20三黑和土地说课稿

?三黑和土地?说课稿说教材?三黑和土地?是学校语文六班级上册一篇略读课文。这是一首现代诗歌，描述了翻身农夫三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比喜爱之情，以及有了土地后对美妙生活的憧憬和憧憬。本文分为三个局部：第一局部总体写出三黑得到土地后，视假设珍宝、爱不释手的情感。认真地侍弄土地：认真地翻地，来回地耙地，把土地弄得特别松散，简直像一张松软的床，特别适合种子在上面生长。其次局部介绍了三黑把荞麦种子播种到地里，看到麦苗的良好长势，听到地里的蝈蝈叫，想起心酸的童年生活。第三局部，展望将来，憧憬美妙的生活。说目标1.教学目标〔1〕提高同学正确理解和运用语言文字的力量。〔2〕把握作者比方手法的运用。〔3〕了解三黑对土地的喜爱和对美妙生活的憧憬之情。〔1〕通过课文的学习，感受三黑对土地的喜爱之情和重获土地的喜悦。〔2〕想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农夫对土地的感情。〔3〕通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。三、说教法自主朗读感悟法：要用好课文这个“例〞，少分析，多揣摩，多感受，多体验。老师引领同学通过多种形式的朗读，深化到文本的语言中，感受语言，熟识语言，理解语言，借鉴语言。情境教学法：借助多媒体供应，通过语言渲染等途径，引导同学入情入境地感受文章内容，理解重点语句，体会作者所表达的情感。四、说教学过程为了突出重点，突破难点，我将支配两课时来引导同学到达预设的教学目标课时一分为5个环节：〔一〕师生谈话，导入课题。1.每个人都有特别喜爱和珍爱的东西，今日我们就来熟识一下农夫三黑，看看他所珍爱的东西是什么？〔板书课题：三黑和土地〕2.简介苏金伞，同学初步了解。苏金伞(1906—1997)，原名\t"s://baike.so/doc/_blank"苏鹤田，河南\t"s://baike.so/doc/_blank"睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开头发表作品。1946年，?大公报?介绍苏金伞时说，"他的诗挖苦深刻得体，当世无其次人"。1949年参加中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集?地层厂??窗外??鹁鸪鸟??苏金伞诗选??苏金伞诗文集?等。〔二〕初读课文，整体感知。A.初读，解决字词。1.读课文，用自己喜爱的方式熟识生字词语，扫除字词障碍。2.出示词语。旱天恨不得土疙瘩顺溜松散麦籽白霎霎荞麦耙地痒抓抓蹚坏闺女3.指名读词语，相机解释词语意思。1.朗读课文，留意读准字音，读通句子，读出感情。边读边想象作者所描绘的景物画面，读给同桌听，两人相互评价。2.理清思路，把握诗歌的主要内容。〔1〕课文主要写了一件什么事？〔本文主要写了农夫三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收〕〔2〕课文可以分为几个局部？请给每个局部加个标题。第一局部：〔16小节〕农夫三黑有了土地，视假设珍宝，把整个生命投入到土地上，翻地、耙地。标题：翻地耙地其次局部：〔712小节〕三黑把荞麦种到地里，听到蝈蝈叫，想起童年的生活。标题想起童年生活第三局部：〔1315小节〕三黑展望美妙的将来。标题：展望将来〔板书：翻地、耙地播种，蝈蝈和童年展望将来〕〔三〕再读课文，深化分析。1.诗歌塑造了三黑怎样的人物形象？〔翻身做仆人的老农夫形象〕读出最能打动你的地方，多读几遍，读出自己的感受。2.你最喜爱诗歌的哪些语句？圈点勾画出自己喜爱的语句。想一想这些语句好在哪里。〔1〕活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。〔2〕地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好似妇女们刚梳的头。以上两个句子，都用到了比方的修辞手法，把农夫见到土地比作“旱天的鹅见到了水〞，把耙过的土地比作“妇女们刚梳的头〞。3.“从来没睡过这么好的床〞是什么意思？预设：这里的“床〞是指翻过后耙平整的土地，很松散、很严厉。预设：三黑太喜爱自己的土地，把整过的土地比作一张床，一张特别适合种子生长的暖和的床。4.读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？〔也对土地产生了感情，特别喜爱它〕〔四〕分组探讨，体悟感情。1.小组争论：这篇课文表达了三黑什么感情？〔同学结合课文争论，老师巡察〕2.同学反应汇报，老师指导：这首诗歌表达了重获土地的农夫喜悦心情以及对土地的无比喜爱和对将来生活的憧憬和憧憬之情。〔板书：喜爱土地憧憬将来〕〔五〕总结全文。1.自读课文后，说说三