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文档简介

?鸟的天堂?说课稿一、说教材?鸟的天堂?是五班级上册第七单元中的一篇精读课文。这是闻名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的伴侣两次经过鸟的天堂的不同见闻及感受，表现了大榕树的浩大、茂密，以及被称作“鸟的天堂〞的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的喜爱和赞美。二、说教学目标依据这篇课文的特点，我制定了教学目标：1.会认“桨、桩〞等3个生字，会写“桨、榕〞等11个生字，会写“间续、白茫茫〞等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者喜爱大自然的思想感情。3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。三、说教学重点、难点依据教学目标和本文的特点，我把教学重点设置为：把握课文内容，感受大自然的和谐之美，体会作者喜爱大自然的思想感情；教学难点为：领悟作者抓住景物特点进行描写方法。引导同学抓住课文中的重点句子去品尝，从而解决重点，突破难点。四、说教法和学法1.阅读感悟法：在阅读教学中我敬重同学阅读的共性化行为，设计多样化阅读，鼓舞同学多角度、有创新地谈感受，在读中自悟，悟中品读。2.情境教学法：本文语言美丽，读文思画。教学中创设激发爱好的情境：用生动语言描绘、画面再现等。3.启发教学法、争论式教学。课堂教学多启发，促进同学思索、想象。在教学过程中，我突出朗读，让同学们在朗读中品尝，去感悟其情感。五、说教学流程1.在导入的时候，我运用图片，让同学看到鸟儿们自由拘束、欢乐生活的图片，引发他们的爱好。2.对于课文内容的理解，我采纳初读课文再读课文深化读课文这样层层深化的方法，一步一步引导同学把握课文内容，品尝中心愿思，从而把握作者的思想感情。3.在教学过程中，我还充分发挥同学的自主性，让同学通过自主学习、合作探究的方式来把握根底学问，把握课文内容。在课堂上，让同学成为了学习真正的仆人。4.板书设计：去鸟的天堂玩榕树：大美〔静态美动态美〕鸟的天堂天堂对生命的喜爱鸟：多欢〔喧闹景象动态描写〕和赞美离开板书设计，我采纳结构图的形式，表达出文章的结构的同时，也表达出文章对事物特点的描述。六、教学效果预设。这篇文章突出的写法就是表达事物的特点。在教学过程中，我除了

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