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文档简介

第第页二年级上册数学教案

教学目标:

1、知识目标:结合详细情境给定一个方向〔东、南、西或北〕,能辨别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、技能目标:借助辨别方向的活动,进一步进展空间观念。

3、情感、立场与价值观:体验数学与现实生活的亲密联系。教学重点给定一个方向〔东、南、西或北〕,能辨别其余的七个方向。

教学难点:

借助辨别方向的活动,进一步进展空间观念

解决策略:

合作探究前置作业依据主题图说出体育馆、商场、医院和邮局分别位于学校的什么方向。

教学内容:

知道东南、东北、西南、西北

教学过程:

一、情境导入

出示主题图让同学观测:你看到什么,并说出它们的'方向。

让同学将自己置身于学校这个位置,用已经学过的方向知识,说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。老师先让同学4人一组说一说,再由老师指名让同学自己说一说。

同学口头回答后,老师让同学填在书上,并让同学在图中将东、南、西、北四个方向标出。

二、总结

老师让同学观测剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。老师让同学争论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。老师引导同学发觉这样描述方向真是太麻烦了,请大家分别给这4个方向取名字。小组争论后,将所取名字写在书中的建筑物的旁边。老师让同学多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向,最末老师总结。在教学中应当订正同学北西、北东、南西、南东等错误说法。师生共同制作方向板,老师在黑板上板书指导,先将8个方向的点找出,并将北的方向给出,再让同学自己写出剩下的7个方向,

同学制作,老师巡察指导。老师让同学上台展示方向。

1、试一试〔小组活动〕

〔1〕利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么?

〔2〕让同学坐在自己的座位上,老师给出班级面朝的方向,小组内说一说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。小组活动后,指名说一说。运用方向板时,老师应让同学留意方向板中的方

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