【精】11 大家排好队（教案）学年二年级上册道德与法治（部编版）

大家排好队教学目标让学生知道生活中有许多地方需要排队，认识排队的好处并遵守排队规则，不插队、不掉队。从小懂得自觉遵守公共秩序，初步学会解决排队中经常出现的问题。学会与人友好交往，体验遵守排队规则的快乐。教学重点及难点认识不排队存在的问题，感受不排队带来的麻烦和危险，从而懂得遵守公共秩序的必要性。体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。教学用具多媒体设备、等相关资源图片资源、场景照片等教学过程活动一：还是排队好反馈指导：1.课堂导入：课件出示教材情境《守规则，懂礼让》，请同学们在观看后思考为什么小朋友的妈妈愿意让其他人先上车呢？如果是自己，会不会让其他小朋友先上卫生间？教师随后引导学生明白排队的过程中也要注重礼让，遵守规则的同时也要加入人文关怀。2.请同学们自主阅读教材图片，分组讨论自己喜欢哪一种发作业本的方式，谈一谈为什么在某些场所需要排队？讨论后请各组派一名代表与全班分享本组的观点。教师总结：在生活中，想做同一件事情的人很多，如果每个人都能互相礼让，自觉遵守公共秩序，做到排队等候、不挤也不抢，就会又快又好地做好事情。不仅如此，我们在排队的过程中也应该注重礼让，遇到年迈的爷爷奶奶和怀孕的阿姨以及行动不便的人，我们也可以让她们站在队伍的前面。设计意图：在课堂导入时出示教材绘本，目的是引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要加入人文关怀，做到有情有义合情合理。活动二：当危险发生时反馈指导：1.课件出示教材图片，引导同学们思考在这种不排队的情况发生时，会有怎样的危险发生？如果自己在这种处境下应该做出怎样的对策来保证自己和他人的安全？2.播放有关踩踏事件的视频，让学生意识到不排队、不注重公共秩序的危害性，明白排队对于维护自己安全的意义。教师总结：踩踏事件这样的悲剧是完全可以避免的。只要我们有秩序排队，懂得礼让他人，做到排队等候、不挤也不抢，自觉遵守公共秩序，就能保障我们的安全，避免悲剧的发生。设计意图：观看学校踩踏事故材料，进一步加深对排队意义的理解。活动三：哪些地方要排队反馈指导：1.课件出示教材图片，引导同学们思考图片中的人都在做什么？这样的行为好不好？为什么在这些场合里需要排队呢？随后教师引导学生了解在公共场合排队有助于提高工作人员的办事效率，也有助于自觉维护公共秩序。2.请同学们分组讨论在校园里是否也有地方需要排队。教师总结：同学们说的真好！观察的也很仔细！在上下楼梯、上厕所、上操下操、参加活动、午学晚学等场合也是需要排队的。在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。设计意图：让学生直观了解到社会生活中很多地方需要排队，且在公共场所必须遵守公共秩序。活动四：怎样排队好反馈指导：1.请同学们自主阅读教材图片，说一说在4种情境下他们的做法是否都是正确的，如果有不对的地方，自己认为应该怎样改正；随后教师引导学生明白在公共场合应该做到主动排队。2.播放视频《公共场合一定要遵守秩序哦》，让学生意识到在公共场合排队是有学问的，注重秩序对我们所带来的好处。教师总结：大家的认识都很到位，相信经过今天的学习，大家都明白了好好排队的重要意义。在今后的生活中相信大家也会遵守秩序，自觉排队，让文明之花在校园中绽放。设计意图：让学生知道排队也是有学问的，并能在公共场合做到主动排队，了解维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。课堂小结：在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离，能主动批评、制止不守秩序的人，以维护公共秩序。具体来说，在银行划定的区域按顺序排队；等候公共汽车时，应按顺序排队；遇到老幼或孕妇要礼让对方，让他们排到自己前