有关老鼠的大班语言教案三篇

PAGEPAGE1有关老鼠的大班语言教案三篇【篇一】有关老鼠的大班语言教案：聪明的小老鼠活动目标：1、初步感受剪影艺术的美，并对这种表现形式感兴趣。2、在掌握一定的剪纸技能的基础上，大胆想像，积极创作，充分体现活动的自主性和合作性。活动准备：1、教师用的演示板、剪影范例、台灯，幼儿用的演示板（制作方法附后）。2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐若干。3、幼儿具备一定的直接剪出物体外形的经验。活动过程：1、引起兴趣①今天老师要放映一部自制的特别的动画片，你们看！②教师边讲述故事边操作影子戏：夜晚，风轻轻地吹着。小草伸了个懒腰（在演示板后贴上草的剪影）小花儿打着哈欠（贴上花的剪影）树妈妈轻轻唱着摇篮曲（贴上大树的剪影）这时传来"呜呜"的哭泣声，原来一个小姑娘找不到回家的路了（操作小姑娘剪影）大家都劝她别害怕，月亮姐姐为她照路（贴上月亮剪影）还请来热心的狼大哥为她带路（操作大灰狼剪影）狼大哥对小姑娘说："别害怕，这儿我可熟啦！来！让我送你回家吧！"森林里的伙伴们都为她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她发现黑夜竟然是这么美好！你们瞧，她坐在狼大哥的背上高高兴兴地回家去了。2、组织讨论①你们发现老师是怎样表演的吗？（是用剪纸表演的，有的直接贴在"电视机"后面，有的粘在棒上表演。）②你们发现老师采用了哪些材料？（黑卡纸、白色吸管、台灯、双面胶等。）为什么要选用这些材料？③我们试着用其他颜色的卡纸和吸管来表演，看看会怎样？④为什么我们能看见"电视机"屏幕后面的图形呢？（因为"屏幕"纸又薄又透明，灯光一照就能看见黑卡纸的影子。这就叫剪影。）3、引导创作①激发幼儿的创作欲望。②组织讨论：怎样才能完成得又快又好？③鼓励幼儿自由组合，合作编故事、剪纸、表演。④组织幼儿分组上台交流。幼儿自编表演故事1《聪明的小老鼠》：一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼说："喂！你给我磕三个头，我就让你过去，不然我就把你吃掉！"小老鼠机智地说："我是大象的朋友，你该让我过去！不然我叫大象把你踩扁！"大灰狼害怕了，就让小老鼠过去了。小老鼠说："你还没给我磕头呢！"大灰狼刚想发火，小老鼠说："别忘了，大象可是我的好朋友喔！"大灰狼一听只好说："好好好，我磕我磕"磕完头就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑着说："今天我可是占了大便宜啦！哈哈！"幼儿自编表演故事2《大鱼和小鱼》：海草、珊瑚、岩石都是小鱼儿的家。一天，小鱼们不敢出去玩了。原来不知从哪儿游来了一条大鱼，它每天都要吃掉许多小鱼。看到同伴被大鱼吃掉，小鱼们想出了对付大鱼的办法。这天，小鱼们故意在一起玩，当大鱼张开大嘴想吃小鱼时，小鱼们赶紧躲到大珊瑚后面，只听"格崩"一声，大鱼的牙齿断了，再也不能吃小鱼了，不久它就饿死了。这以后，小鱼们又可以愉快地在海里游来游去了活动延伸：1、鼓励幼儿剪出各种形象，编出不同的故事，表演给同伴们欣赏或自娱自乐。2、可给小班、中班的弟弟妹妹们巡回表演。附："电视机"制作方法①用KT板制作"电视机"外框，屏幕位置挖空。②在"屏幕"上贴一层透明的拷贝纸。活动反思：我们常说："三思而后行。"意在于要经过多重考虑再去实践。在这次的评优课中，我觉得"三思而后行"，做到的应该是思一次，做一次，不行，再思，再做。只有通过不断地思考和实践，才能发现活动中的问题所在，并不是纸上谈兵就能达到想要的结果的。【篇二】有关老鼠的大班语言教案：老鼠嫁女一、活动目标：1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。3．感受故事诙谐、幽默的风格。4．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。二、活动准备：Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。三、活动重点：了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。四、活动难点：尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。五、活动过程：1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。（1）观察老鼠爸爸的形象。★指#教案#导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气？你们觉得谁最神气？（2）观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。★指#教案#导语：你觉得它们中谁最神气？为什么？2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。（1）完整欣赏课件，倾听故事。★指#教案#导语：①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？（鼓励幼儿有表情地分角色对话。）②最后老鼠爸爸找到了谁？（2）边看课件边讲述故事。3．分角色表演，体验故事的幽默感。（老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。）延伸活动：在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。【篇三】有关老鼠的大班语言教案：老鼠娶新娘活动目标：1.通过观看图片，学习对话，逐步理解故事中各形象之间的联系。2.明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。3.感受故事诙谐幽默的风格，体验表演带来的快乐。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：1.欢庆音乐一段。2.《老鼠娶新娘》课件。活动过程：一、音乐导入，激发兴趣。1.（播放flash课件封面）这么热闹，是谁家在办喜事呀？我们去看一看。2.（继续播放flash课件）原来从前有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。今天就是老鼠村长要嫁女儿喽。二、观看课件，理解故事。1.小朋友，你们猜猜看，老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呀？2.老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢？我们一起到故事里去找一找。（1）欣赏故事第一段。（教师边播放课件边讲述故事第一段）①小朋友，老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答）②那神气是怎么样子的呢？谁能来学一学。（幼儿回答或表演一下）③老鼠爸爸也想把女儿嫁给像你们一样神气、一样厉害的人，那他去找了谁呢？让我们继续去故事中听一听，看一看。（2）欣赏故事第二段。（教师边播放课件边讲述故事第二段）①老鼠爸爸第一个找的是谁呀？（太阳）老鼠爸爸是怎么问太阳的？它是怎么回答的？谁能来学一学。（师幼分角色对话）②那接下来老鼠爸爸又分别去找了谁？（乌云、风、墙、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎样说的呀？它们又是怎么回答的？3.它们是世界上大的吗？4.小结：乌云遮住了太阳，风儿吹散了乌云，墙挡住了风，老鼠从墙上打了个洞，它们都不是世界上的新郎。它们都有自己的地方，但是没有人是的。（三）.结合经验，了解自己。1.小朋友你们知道哪里是你的地方？2.我们把的地方叫做长处，我们每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。3.但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？4.你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！5.小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。（四）.欣赏故事第三部分1.世界上没有的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）2.我们一起来看一看（播放课件，欣赏故事第三段）。美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！三、游戏结束，感受快乐。1.美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。2.游戏要求：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿3.迎亲队伍出发啦！（播放敲锣打鼓的音乐）故事：《老鼠娶新娘》从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要"抛绣球"招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳："太阳，太阳，你是大的吗？"太阳说："没错，我是大的。"但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云："乌云、乌云，你是大的吗？"乌云说："我是啊！"话刚说完