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Word第第页《一面五星红旗》第一课时教学设计【教学预备】

1、短片：

天安门广场庄重的.升旗仪式;奥运会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起。

2、歌曲(VCD)：

《五星红旗》。

3、课件：

重点品读的句子。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，揭题导入

播放课件：

同学们，看完这个短片，你们对五星红旗有了怎样的熟悉?

在一位身处异国他乡的中国留同学心中，五星红旗又是怎样的呢?今日，我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。

二、初读课文，读通读顺

1、选择你喜爱的方式：

通读全文，画诞生字词，读准字音。

2、小组合作沟通：

相互认读生字词，轮番读课文。

三、读课文，理清脉络

1、小组合作，再读课文，商量沟通：

课文围绕什么来写?(五星红旗)课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。

2、汇报沟通，列出标题：

手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗

四、品读课文，读中感悟

1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些?

2、汇报沟通，深化理解;引导同学在读中提出问题，并相机解决问题：

⑴“手举五星红旗”部分：

去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗?

⑵“脖系五星红旗”部分：

“为了防止丢失，也为了行动便利，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”

⑶“拒换五星红旗”部分：

①在怎样的状况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗?

②“我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。”

这时，“我”可能会想什么?

③“我摇摇头，吃力地穿上外套，拿着艳丽的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”

读到这里，你有什么想法?

⑷“花拥五星红旗”部分：

①小组商量：

画出面包店老板看法改变的句子，想想为什么会有这样的改变。

②模拟采访，深化理解：

记者：面包店老板，你为什么要关心一个你素不相识的中国留同学呢?

面包店老板：……

记者：这位中国同学，你想对面包店老板说什么呢?

中国留同学：……

五、总结课文，升

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