几时的教案5篇

几时的教案5篇

几时的教案篇1

活动目标：

1、能听信号四散追赶跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。

2、能快速正确应答儿歌，体验问答嬉戏的欢乐。

活动预备：

预备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿娴熟把握儿歌《荷花荷花几时开》。

玩法与规章：

1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：

“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。”答完，马上起来追捉四周幼儿。而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便马上四散跑开。“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，嬉戏重新开头。

2、提示幼儿遵守规章。当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。

3、做荷花的幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。

4、幼儿人数较多时，可分成几个组同时进展，间距大些，避开之间的碰撞。

5、此嬉戏开展的时间或内容可结合四季有代表；性的花开放的时间进展改编，如迎春花、菊花、水仙花等。

几时的教案篇2

活动名称：

荷花荷花几时??

民游：

荷花荷花几时??

目标：

1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。

2、连续引导幼儿在肯定范围内四散追赶跑。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

材料预备：

1、几种花的头饰

2、熟悉了解迎春花、桃花等花儿。

流程：

一、嬉戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。

2、再次嬉戏

规章：

（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离教师的地方。

二、创编嬉戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还熟悉哪些花？（幼儿自由叙述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花？几月开？

师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提示幼儿有节奏地念儿歌。

三、嬉戏

1、教师扮桃花，师生嬉戏。

2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。师：这是什么花？几月开？（提示幼儿记住花开月份）。

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

几时的教案篇3

活动目标：

1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。

2、连续引导幼儿在肯定范围内四散追赶跑。

活动预备：

1、几种花的头饰

2、熟悉了解迎春花、桃花等花儿。

活动过程：

一、嬉戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。

2、再次嬉戏

规章：

(1)、须等儿歌念完才能逃。

(2)、不跑到远离教师的地方。

二、创编嬉戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还熟悉哪些花?(幼儿自由叙述花名)。

2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花?几月开?师：刚刚我们怎么问荷花的`，我们试试问桃花好吗?桃花桃花几时开?

一月开；一月不开几时开?二月开；二月不开几时开?三月桃花朵朵开。

(1)、引导幼儿说出花开的月份。

(2)、提示幼儿有节奏地念儿歌。

三、嬉戏

1、教师扮桃花，师生嬉戏。

2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。

师：这是什么花?几月开?(提示幼儿记住花开月份)。

几时的教案篇4

活动目标：

1、增加快速奔驰和相互追赶的力量。

2、提高动作的反响速度和灵敏性，激发对体育嬉戏的兴趣。

活动预备：荷花头饰。

活动过程：

一、开头局部。

1、组织幼儿分成六路纵队站好，进展队列练习大圆、小圆、s形走，快走、慢走。

2、小朋友在进展队形练习的时候，要一个跟着一个走，保持队伍整齐。队伍走成一个大圆。

二、根本活动。

1、今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“荷花荷花几时开”，现在教师讲解嬉戏规章，请小朋友认真听。教师要选一个小朋友戴上荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花走”当念到“六月荷花朵朵开”的时候，圈上的小朋友就做开花的动作，然后四散跑开，扮演“荷花”的小朋友就要马上去抓，当抓到一个小朋友后，就互换角色，然后嬉戏重新开头。

2、小朋友你们知道怎么玩了吗?

3、教师再次叙述嬉戏的重点，只有念到“六月荷花朵朵开”时，圈内的小朋友才能去追，否则嬉戏停顿，在追的过程中，圈上的小朋友要留意躲闪，别让“荷花”抓到自己。

4、现在教师请一组的小朋友来示范嬉戏的玩法，其他组的小朋友看。

5、组织小局部幼儿示范嬉戏。

6、小朋友你们知道怎么玩这个嬉戏了吗?

7、现在我们开头嬉戏，教师请小朋友分成两队。(并强调嬉戏的规章，增加幼儿快速奔驰和相互追赶的力量。)一、二、三组的小朋友为一个队，四、五、六组的小朋友为一队。这个队伍的小朋友在这边玩，四、五、六组的小朋友在那边玩。

8、组织幼儿进展嬉戏活动。

9、刚刚教师看到小朋友都玩得很快乐、欢乐，小朋友在进展嬉戏的时候要留意安全不要遇到其他小朋友了。我们再来玩一次嬉戏!

10、再次组织幼儿进展嬉戏。

三、放松活动。

1、刚刚我们做了嬉戏，现在我们一起来放松放松。组织幼儿甩甩小手、扭一扭腰，踢踢腿。

2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩这个嬉戏。

几时的教案篇5

一、活动目标：

1、是否有肯定的自我爱护力量

2、是否积极投入地参与活动

二、活动重点难点：

幼儿在活动中能遵守嬉戏的规章。

三、材料与环境创设

户外塑胶地

四、设计思路：

我班的孩子特殊的活泼好动喜爱到户外的场地玩，最喜爱玩的”就是抓人的嬉戏，但我也发觉个别幼儿不知道怎样躲避不被别的小朋友追逐、抓住，没有肯定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动，让幼儿了解这个嬉戏的玩