初一上册语文期末考测试题及答案

初一上册语文期末考测试题及答案一、语言学问及运用(23分)

1.依据拼音写出恰当的汉字：(4分)

(1)酿(2)澄(3)锲(4)骇2、D(2分)3、(8分)(1)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州

(2)海日生残夜，江春入旧年(3)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池

(4)年与时驰，意与日去(5)学而不思则罔思而不学则殆。

(6)日月之行，若出其中，星汉绚烂，若出其里(7)吹面不寒杨柳风(8)定然是世上没有的珍奇

4、C5、B6、略7(1)保卫(2)夜深，夜将尽

8、说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心.(2分)

(二)阅读下面文言文，完成9～12题。(14分)

9、解释以下加点字在文中的意思。(4分)

(1)止：仅，只，(2)驱：追随，追逐(3)洞：挖洞(4)黠：狡猾：10、略

11、理解填空。(4分)

(1)“遇狼惧狼御狼杀狼”(2分)

(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳(2分)

12、(2分)

答：正义必胜，邪恶必败。

或对待像狼一样的恶人，必需要擅长识破他们的假象，并且不能存有梦想、妥协、让步，必需敢于斗争，擅长斗争，做一个机灵英勇的人，才能取得成功。

或除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文，完成13～16题。(10分)

13.(4分)引用：“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由飞翔与笼子里的鸟比照，表达了的怜悯。

反问：“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子;羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?”对空中霸主“鹰”遭受的怜悯。

类比：“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比，形象直白。

反语：“优待”。比照。(答对两种即可，修辞各1分，举例各1分)

14.⑴爱鸟的声音：悦耳、响亮，圆润而不觉单调，简直是一派和谐的交响乐。

⑵爱鸟的形体：身躯玲珑饱满、跳荡轻灵、让人无限迷惘、有令人喜悦的雄姿。(每个要点1分)

15.盼望建立自由、公平、（幸福）、美妙、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。盼望有个能够自由地进展共性和才能的人生。(2分，言之有理即可。)

16.CE(2分)

(二)阅读以下文段，答复16-22问题。(12分)

17.诧触

18.(意思对即可)儿子第一次为父亲洗脚。

19.(2分，每点1分，答出两点即可)(1)为父亲的苍老、一生劳累;(2)为自己从未关怀过父亲而难受、自责;(3)为父亲对儿子给自己洗脚感到羞怯而难受。

20.(2分，每点1分，意思对即可)

(1)孩子小时侯脚的“白嫩、松软”和父亲脚的“宽大、粗糙”形成比照。

(2)给孩子洗脚时孩子的活泼、淘气与给父亲洗脚时父亲的“宁静”“羞怯”形成比照。

21.(2分，每点1分，意思对即可)

概括了文章的主要内容，是文章的行文线索。

22.(3分，每点1分，意思对即可)

画波浪线的句子在文中不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应当为自己的老父亲洗脚，以尽孝心。这样写升华了文章的主题，提醒出敬老应当是每一个人应尽的责任，也使得文章意味深长。

(三)阅读以下文段，答复23-26问题。(10分)23.教师学生怕回家屁股又要受罪

24.焦急快乐迟疑25.想象合情合理即可给总分值

26.持确定态度,从文章最终一段可以看出是以（赞美）的笔调写的

初一上册语文期末考测试题及答案2

一、语言学问及运用(22分)

1.依据拼音写出恰当的汉字：(4分)

(1)酝ning()(2)chng()清

(3)qi()而不舍(4)hi()人听闻

2、以下加点字注音全对的一项为哪一项()(2分)

A.确凿(zo)讪(shn)笑瞬(xn)息

B.狂澜(ln)炽(ch)痛污秽(su)

C.赫(ch)然重荷(h)深邃(su)

D.剽(piāo)悍观瞻(zhān)遒(qi)劲

3.“腹有诗书气自华”，请你依据要求填空。(8分)

(1)《峨眉山月歌》一诗中写诗人离友人愈远愈加（思念）的诗句是，

(2)《次北固山下》描写时序交替中的景物，示意时间消逝，蕴含自然理趣的诗句是：，

(3)《夜（雨）寄北》中，写诗人在巴蜀羁旅途中更感到孤独凄凉的两句诗是，

(4)诸葛亮的《诫子书》中，写出（珍惜）时间的两句是

(5)大教育家孔子用“，形象地论述了学与思的关系。

(6)《观沧海》中，用“，”来表现博大的情怀。

(7)“”，不错的，像母亲的手摩挲着你。(朱自清《春》)

(8)街市上陈设的一些物品。

4.下面加点词语使用正确的一项为哪一项()(2分)

A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

B.在外漂泊十多年的他见到亲人时最终忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

C教师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了很多（同学）因上网而荒废学业的例子。

D.晚会完毕前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。

5.以下句子没有语病的是()(2分)

A.21世纪需要有科学文化的一大批学问分子去建立祖国。

B.近段时间，我们班的同学仔细（学习）并争论了《中学生日常行为标准》。

C.能否培育学生的思维力量，是衡量我们课堂教学胜利的重要标志。

D.经过教师的细心讲解，使他最终弄懂了这道题目。

6.综合性学习与语言运用。(4分)

⑴千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“（月亮）情结”。请写出你最喜爱的诗句(两句)。(2分)

⑵仿照例如，发挥你的（想象）和联想，续写下面的句子。(任选两题)(2分)

例：天上的明星现了，似乎点着很多的街灯

(1)牵牛花开放了，。

(2)笼中的小鹦鹉，。

(3)月光照在地上，。

二、古诗文阅读(15分)

(一)阅读下面这首诗，完成7～8题。(4分)

十一月四日风雨大作陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

7.解释以下加点字在文中的意思(2分)

(1)尚思为国戍轮台(2)夜阑卧听风吹雨：

8.“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明白（什么）?(2分)

(二)阅读下面文言文，完成9～12题。(14分)

狼蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

9.解释以下加点字在文中的意思。(4分)

(1)止有剩骨止：(2)而两狼之并驱如故驱：

(3)一狼洞其中洞：(4)屠自后断其股股：

10.用现代汉语翻译言语中画线的句子。(4分)

(1)一狼径去，其一犬坐于前。

译文：

(2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

译文：

11.理解填空。(4分)

(1)本文篇幅短小，构造紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼御狼”来绽开双方的冲突和斗争。(2分)

(2)文中说明看法的句子是“”。(2分)

12.从屠户与狼的关键中，你获得什么启发?(2分)

答：

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文，完成13～16题。(10分)

鸟梁实秋

①我（爱）鸟。

②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的闲适，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是便利，冬天还有遮风的棉罩，非常的“优待”，但是假如想要“抟扶摇而上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，也许是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的欢乐，也许是仅优于在标本室里住着罢?

③我开头观赏鸟，是在四川。拂晓时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是悦耳的，是响亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就缄默了，不知到哪里去了。始终等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!

④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊美的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳动，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好锋利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回忆，它不悲伤，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空回旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

⑤我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何梦想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁。觉得有无限诗意。我曾告知他事实上全不是这样的。杜鹃原是很强健的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特殊美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，假如巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代替了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的梦想。与鸟何干?

⑥鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰富的筵席，预备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然观察在窗外一片漂亮的雪景当中，有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗剩余的僵冻的果儿，经不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一欢乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似阅历，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，突然观察枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块枯槁的叶子。但是我发觉那麻雀的羽毛特殊地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立即使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

⑦自从离开四川以后，不再简单观察那样多型类的.鸟的跳荡，也不再简单听到那样动听的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能观察伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少观察在天空打旋。黄昏时间或还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

13.第②段中用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”?请举例说明。(4分，答复两种即可)

14.联系全文，爱鸟表达在哪几方面?请简要说明。(2分)

15.着力写了鸟给人的喜悦和鸟的（生活）的悲伤，从这些描写中，你感悟到盼望有（怎样）的社会和人生?(2分)

16.以下对这篇文章的分析，不恰当的两项是()(2分)

A.本文表达、谈论、抒情相结合，由现实到回忆，既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲，但中心始终围围着对鸟儿的真挚感情绽开回忆与联想，符合散文“形散神不散”的特点。

B.第④段，运用生动的描写，从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真实赞美。

C.第⑥段，引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经受来说明鸟儿的凄惨遭受，用在此处显得与爱鸟的主题不全都。

D.结尾再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿，既与前文照顾使文章形成一个整体，又发人深思回味悠长，深化了主题。

E.本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。美中缺乏的是仅写出作家自身的感受，不免有肯定的局限性

(二)阅读以下文段，答复17-22问题。(12分)

洗脚

放寒假前，教师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。二十多年来，他与父亲之间的沟通仅仅在于父亲问他（成绩），在学校的生活的状况，学费、生活费用的多少。简洁的一问一答，除此而外，好像没有多少。有的时候，他也盼望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那究竟是在电影里。但是，最终，他还是开口了，家里没有（其他）人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们教师布置的一道作业。”父亲的脸上先是ch异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”“温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后，再怎么办呢?他问自己。那双脚就在面前，他想用手去ch摸它，可是心里却有些迟疑。不由自主地想：

[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景?白嫩、松软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不稳妥，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。

[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角清楚，在水里却宁静地有些大方。自己心里有微微的酸。“帮我把毛巾拿来。”父亲说。忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开头往脚上套袜子。那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改正。“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应当像儿子今日这样，给自己的父亲也洗一洗脚。

17.写出以下词语(2分)：ch()异ch()摸

18.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(2分)

答：

19.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢?(2分)

答：

20.文中[甲][乙]两段文字，用了比照的手法，请你说出比照的内容是什么?(2分)

答：

21.选文以“洗脚”为题有什么好处?(2分)

答：

22.对文章最终小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请结合文章的详细内容，说出你的看法和理由。(2分)

答：

(三)阅读