小学美术吃虫植物教案设计

小学美术《吃虫植物》教案设计

尚璐课题与教学内容

吃虫植物

课时安排

1课时

教

学

目

标

知识

技术

学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目

中的吃虫植物。

进程

方式

学生通过听故事、欣赏教学光盘，感知吃虫植

物的形体特点和吃虫进程，并用多种方式来表现吃

虫草捕虫的情景。进而创作表现心目中的吃虫植物。

情感

态度

1．提高学生的想象力和动手动脑能力。

2．开阔学生的眼界，增加知识，培育学习爱

好。

3．培育大自然的情感。

教学进程设计

预设教学途径

预设学习活动

备选方案

导入：

1．大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你

明白哪些虫子喜爱吃植物？

2．吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子

吃掉，你相信吗？

3．你明白有哪些植物呢？

新授：

1．点击教学光盘，请学生欣赏吃虫植物图片，

指导学生了解吃虫植物的形态特点。

2．交流

你能说说吃虫草什么缘故要吃虫子吗？

3．总结吃虫植物的特点。

4．播放教学光盘，播放吃虫植物的吃虫进程。

5．讲讲吃虫植物的作用。

吃虫植物吃的一样都是害虫，它们对保护生态

平稳有重要的作用，它们是人类的朋友。

6．拿出吃虫植物教具，让学生直观的观看、

触摸。

请学生用自己喜爱的方式表现吃虫植物。

1．先让每一个小组同窗讨论一下用什么方式

表现。

2．教师辅导时，鼓舞学生斗胆创新，对有创

意的作品及时给予夸奖。

3．作品讲评

请每一小组选代表将创作完的作品展现给同窗

看。介绍彼此提出改良意见，扬长避短。

五、教学小结

1．教师谈话：同窗们，通过今天的课你们有

什么收成？

2．教师小结：咱们通过今天的学习找到了一

个好朋友，下面咱们一路唱《找朋友》这首歌。

学生倾听

（学生知识介绍）

学生好奇地欣赏，认真观看各类吃虫植物的形

态特点，并依照画面想像描述。

学生自由发挥。

学生试说。

学生观看吃虫植物是如何吃虫子的。

学生听教师讲，增强爱惜意识。

学生演出吃虫植物捕食虫子。

学生创作，能够用彩笔刻画，也能够手工制作。

学生说一说创作的构思和内容。

学生可用简单的一句话来表述，或谈一下自己

对这节课的感受！

学生齐唱《找朋友》这首歌，下课。

也能够拿出吃虫植物教具直接导入

学生也能够描述吃虫植物是如何吃虫子的。

教师巡回指导。辅导要点：构思新颖；抓住吃

虫草的特点；背景关系的处置。

学生也能够离开座位彼此观摩。

尚璐课题与教学内容

吃虫植物

课时安排

1课时

教

学

目

标

知识

技术

学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目

中的吃虫植物。

进程

方式

学生通过听故事、欣赏教学光盘，感知吃虫植

物的形体特点和吃虫进程，并用多种方式来表现吃

虫草捕虫的情景。进而创作表现心目中的吃虫植物。

情感

态度

1．提高学生的想象力和动手动脑能力。

2．开阔学生的眼界，增加知识，培育学习爱

好。

3．培育大自然的情感。

教学进程设计

预设教学途径

预设学习活动

备选方案

导入：

1．大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你

明白哪些虫子喜爱吃植物？

2．吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子

吃掉，你相信吗？

3．你明白有哪些植物呢？

新授：

1．点击教学光盘，请学生欣赏吃虫植物图片，

指导学生了解吃虫植物的形态特点。

2．交流

你能说说吃虫草什么缘故要吃虫子吗？

3．总结吃虫植物的特点。

4．播放教学光盘，播放吃虫植物的吃虫进程。

5．讲讲吃虫植物的作用。

吃虫植物吃的一样都是害虫，它们对保护生态

平稳有重要的作用，它们是人类的朋友。

6．拿出吃虫植物教具，让学生直观的观看、

触摸。

请学生用自己喜爱的方式表现吃虫植物。

1．先让每一个小组同窗讨论一下用什么方式

表现。

2．教师辅导时，鼓舞学生斗胆创新，对有创

意的作品及时给予夸奖。

3．作品讲评

请每一小组选代表将创作完的作品展现给同窗

看。介绍彼此提出改良意见，扬长避短。

五、教学小结

1．教师谈话：同窗们，通过今天的课你们有

什么收成？

2．教师小结：咱们通过今天的学习找到了一

个好朋友，下面咱们一路唱《找朋友》这首歌。

学生倾听

（学生知识介绍）

学生好奇地欣赏，认真观看各类吃虫植物的形

态特点，并依照画面想像描述。

学生自由发挥。

学生试说。

学生观看吃虫植物是如何吃虫子的。

学生听教师讲，增强爱惜意识。

学生演出吃虫植物捕食虫子。

学生创作，能够用彩笔刻画，也能够手工制作。

学生说一说创作的构思和内容。

学生可用简单的一句话来表述，或谈一下自己

对这节课的感受！

学生齐唱《找朋友》这首歌，下课。

也能够拿出吃虫植物教具直接导入

学生也能够描述吃虫植物是如何吃虫子的。

教师巡回指导。辅导要点：构思新颖；抓住吃

虫草的特点；背景关系的处置。

学生也能够离开座位彼此观摩。

尚璐课题与教学内容

吃虫植物

课时安排

1课时

教

学

目

标

知识

技术

学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目

中的吃虫植物。

进程

方式

学生通过听故事、欣赏教学光盘，感知吃虫植

物的形体特点和吃虫进程，并用多种方式来表现吃

虫草捕虫的情景。进而创作表现心目中的吃虫植物。

情感

态度

1．提高学生的想象力和动手动脑能力。

2．开阔学生的眼界，增加知识，培育学习爱

好。

3．培育大自然的情感。

教学进程设计

预设教学途径

预设学习活动

备选方案

导入：

1．大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你

明白哪些虫子喜爱吃植物？

2．吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子

吃掉，你相信吗？

3．你明白有哪些植物呢？

新授：

1．点击教学光盘，请学生欣赏吃虫植物图片，

指导学生了解吃虫植物的形态特点。

2．交流

你能说说吃虫草什么缘故要吃虫子吗？

3．总结吃虫植物的特点。

4．播放教学光盘，播放吃虫植物的吃虫进程。

5．讲讲吃虫植物的作用。

吃虫植物吃的一样都是害虫，它们对保护生态

平稳有重要的作用，它们是人类的朋友。

6．拿出吃虫植物教具，让学生直观的观看、

触摸。

请学生用自己喜爱的方式表现吃虫植物。

1．先让每一个小组同窗讨论一下用什么方式

表现。

2．教师辅导时，鼓舞学生斗胆创新，对有创

意的作品及时给予夸奖。

3．作品讲评

请每一小组选代表将创作完的作品展现给同窗

看。介绍彼此提出改良意见，扬长避短。

五、教学小结

1．教师谈话：同窗们，通过今天的课你们有

什么收成？

2．教师小结：咱们通过今天的学习找到了一

个好朋友，下面咱们一路唱《找朋友》这首歌。

学生倾听

（学生知识介绍）

学生好奇地欣赏，认真观看各类吃虫植物的形

态特点，并依照画面想像描述。

学生自由发挥。

学生试说。

学生观看吃虫植物是如何吃虫子的。

学生听教师讲，增强爱惜意识。

学生演出吃虫植物捕食虫子。

学生创作，能够用彩笔刻画，