小班防意外安全教育教案20篇

小班防意外安全教育教案20篇

《小班防意外安全教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案

设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小

班防意外安全教育教案20篇！

（1）小班安全教案《红绿灯，眨眼睛》含反思设计意图：

小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其

他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易

发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段

的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马

路，是十分必要的。

活动目标：

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、多媒体视频：《热闹的马路》;图片：《怎样过马路最安

全》。

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2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

活动过程：

1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

(1)教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼

儿认识交通信号灯。

(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识

红绿灯，懂得遵守交通规则。

(3)讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜

色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，

等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等，如

果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

(1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在

座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

(2)幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿

灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3.带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示

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“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如

“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

(2)教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游

戏。变换角色，反复游戏。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、

语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。

在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示

出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

（2）小班安全优质课教案《保护自己我知道》含反思设计

意图

近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频

发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的

伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所

以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首

位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我

逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了

解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我

保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较

差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护

的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此

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我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活

动。

活动目标

1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危

险时拨打什么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动重难点

重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并

学会在危险面前保护自己，学会逃生。

难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

活动准备

1、119、120、110号码片、玩具电话.

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片

活动过程

第一个环节：出示警车、消防车、救护车图片，第二个环

节：认识110.119.120急救号码

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数

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字。(出示图片)

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、加深幼儿的认识。

师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急

救号码，(教案出自：快思教案网)现在老师要考考你们，看看

谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。

第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分

组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

(1)、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么?

(策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消

防员帮忙。

(2)、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?

(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做

呢?

(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在

医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表

演。

3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提

醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准

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确。

第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方

法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤

离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图

片(出示幻灯片)。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨

论)

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动

作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天

不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离

方法，现在咱们去户外练习一下吧。

活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课

中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿

情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和

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主动性。

（3）小班安全教案《玩具不能塞耳朵》含反思

活动目标：

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器

官。

2、知道发生意外是要去医院。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

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(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明

这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不

来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下

次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和

鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞

到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等

等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞

进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东

西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的

小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果

不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

温馨提示：

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到

的地方，同时对幼儿进行安全教育。

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活动反思：

在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，

作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引

导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。

（4）小班安全教案《和狗狗玩耍要注意》含反思

幼儿园小班安全教案：

和狗狗玩耍要注意

安全教育：

和狗狗玩耍要注意什么

活动目标：

1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。

2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。

2、邀请陪班教师进行表演。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。

教师：

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1）小朋友们，你们看谁来了？

2）你们喜欢和狗一起玩耍吗？你是怎么和小狗一起玩的。

2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能

打扰狗吃东西。

3、与幼儿共同观察看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方

法。

4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将

安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（5）小班上学期安全教案《着火了怎么办?》含反思

幼儿园小班安全教案：

着火了怎么办？

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从

中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来

的快乐。

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活动准备：

1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

2、图片碰到火灾逃生的方法。

4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

活动过程：

一、出事图片（碰到火灾），引出主题。

1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个

要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做

到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生

了什么事情？

二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）

1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来

保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要

说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？---

-模拟火灾报警）

3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己

的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护

自己的。

三、老师总结：介绍方法

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我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图

片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）----

鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

2、拨打119

3、逃离火灾现场

四、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影

像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全

出口标志。）

教学反思：

这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿

进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基

本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表

达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参

与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并

初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教

态自然、大方，语言亲切。

（6）小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》含反思

活动目标：

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1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵

等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、教师操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明

明这样做对吗？为什么？

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出

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不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下

次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和

鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具

塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子

等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西

塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什

么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔

里呀。

（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里

的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如

果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到

的地方，同时对幼儿进行安全教育。

教学反思：

在幼儿极其喜欢的听故事的氛围中，对他们进行安全教

育，是一件很严肃的事情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听

到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担心，很紧张。我向他们

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提问，“这个时候要怎么办呀？明明的耳朵里有个珠子！”我

向她们指着挂图上的老师，让她们接着猜一猜老师看到了明明

耳朵里的珠子后会怎么做？小朋友们顿时炸开了锅，有的说要

找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院。

（7）小班安全教案《受伤了怎么办》含反思

活动设计背景

本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，

为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。

活动目标

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会避免受伤

难点：学习简单的自救方法

活动准备

受伤的事例图片

活动过程

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的

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情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到

跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋

友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤

呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当

中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住

的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平时能不能乱跑?

玩耍得很过分呢?

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的东西?

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受

伤后，你该怎样做?

(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用

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冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多

数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节

中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会

操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!

（8）小班安全教案《预防踩踏事故的发生》含反思

活动的背景：

最近，很多学校都发生了踩踏事件，造成了多名学生死亡

和受伤，其中的厉害程度值得我们引起重视。对于刚入园的小

班幼儿来说，这方面的意识更加的薄弱，所以对小班幼儿进行

一次踩踏事故的教育是非常有必要的。

活动目标：

1.师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重

后果及其防范措施。

2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能

力。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

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活动准备：

踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

活动过程：

1.出示图片，了解踩踏的原因

(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示

图二、图三)

师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

(3)那他们怎么会受伤的呢?

(因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往

前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前

走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人

就会受伤。)

2.了解预防踩踏的方法

(1)遭遇拥挤的人群怎么办?

幼儿讨论后师小结①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向

拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路

边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记

住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。③若已经陷

入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定

不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不

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要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的

东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现

场。

(2)出现混乱局面后怎么办?

幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警

惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备

保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚

步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法

师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电

话，急救电话是多少啊?(出示120)

3.说说自己

(1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做

对吗?为什么不对?

(因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会

把摔跤的小朋友压伤的。)

(2)那上下楼梯应该怎么走呢?

(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

活动延伸：

在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。

教学反思：

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安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将

安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（9）小班安全课教案《注意交通安全》含反思小班孩子由

于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生

活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安

全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反

映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了

让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼

儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础

上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列

交通安全教育的活动。

活动介绍：

在本次活动中，结合幼儿的日常活动，通过形式多样的教

育活动，促进幼儿自我保护能力的提高。如通过录象展示的形

式进行了一次交通安全教育的活动。通过感人的真实录象及通

俗易懂的解说，孩子们对交通安全有了一个新的认识和了解。

在《篮球女孩》的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来

的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌发了保护自己意

识，想到了保护自己注意交通安全的方法。我们创设环境收集

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一些图片让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、

停车线等。通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。收

集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进行模拟开汽车，

让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿一起讨

论：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保

护意识。了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，

过马路时要先看红绿灯。

帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。进行体育游戏

《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。让

幼儿反复玩"过马路"的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、

评价、鼓励，起到强化巩固的作用。建议家长带领幼儿在生活

中过马路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一

定要握紧成人的手。学习交通安全儿歌《交通灯》，进行＂交通

安全知识竞赛＂活动，展开了交通安全之十字路口的活动，提

高了幼儿的安全意识并掌握了基本的安全知识，我们还像交警

叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规则--红灯

停、绿灯行。我班还开展了交通安全实地演习活动，孩子在老

师的带领下，到马路上实地观察，认识红绿灯、斑马线，并在

老师的带领下走了斑马线。通过一系列活动，使孩子们知道了

如何过马路，增强了交通安全意识。

教学反思：

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作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自

己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一

定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

（10）小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思

活动目标

1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时

注意安全，避免意外发生。

2.有初步自我保护的意识。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼

梯事故图片一幅。

活动过程

1.出示楼梯图片。

(1)哪里有楼梯?

(2)你平时是怎么样上下楼梯的?

2.出示图片，引导幼儿观察。

(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?

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(2)在上下楼梯时应该怎么做?

教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔

下楼梯或造成踩踏事故。(教案出自：)

3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

提问：上下楼梯时应该怎么做?

教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

4.学说儿歌。

一二三四五六七;

上下楼梯要注意;

不要打闹不嬉戏;

上下楼，靠右走;

转弯口，减速走;

一旦摔到缩成团;

双手紧扣置脑后;

护好头颈胸腹腰;

上下楼梯能互让;

楼道自然变通畅。

5.小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对

错。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、

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语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。

在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示

出示。活动时，幼儿的常识欠一些。

（11）小班教案《受伤了该怎么办》含反思

【活动目标】

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿自我保护能力。

【活动准备】

受伤的事例图片

【活动过程】

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的

情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到

跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小

朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受

伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨

论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）

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（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记

住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平时能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人

受伤后，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，

用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多

数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节

中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会

操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

（12）小班教案《玩具不能塞耳朵》

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活动目标

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵

等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵

里。)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明

这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

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(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不

来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下

次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和

鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞

到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等

等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞

进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东

西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的

小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果

不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到

的地方，同时对幼儿进行安全教育。

（13）小班教案《玩具不能塞耳朵》含反思

活动目标

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵

等身体器官。

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2、明白发生意外是要去医院。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、教师操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明

明这样做对吗？为什么？

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

（1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出

不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下

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