小班教案锦集7篇

精选小班教案锦集7篇

小班教案篇1

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安

排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，

各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精

心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面就是整理的小班

区域活动优秀教案，一起来看一下吧。

小班教案篇2

活动目标：

1.认识方形、圆形、三角形，感受三种图形的基本特征。

2.能够根据图形的特征进行同类匹配，感受计算活动的乐

趣。

3.有初步的操作常规。

活动准备：

1.圆形、方形、三角形饼干每组一盒（各是幼儿人数的2

——3倍），果酱每组一瓶。

2.幼儿人手一只盘子，一只小勺子。

活动过程：

1.游戏《碰一碰》导入，感受好朋友在一起游戏的乐趣。

2.教师出示饼干

师：你们都有好朋友的，是不是啊？今天张老师也带来了一

群小客人，我们瞧瞧是谁吧？

3．找朋友

师：今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这

块饼干要去找他的好朋友了，谁是他的好朋友啊？(a教师从盘

子里拿出一块圆饼干，再拿一块形状不一样的饼干，引导幼儿观

察并说是不是，一直找到形状相同的饼干为止)。师：我的饼干

找到了他的好朋友，现在请你们拿一块方形饼干，来帮他找到好

朋友。（提醒幼儿听清楚要求）

4.介绍夹心饼干的制作方法

师：找到好朋友，请你给他们碰一碰，哎呀，怎么碰不住啊，

要掉下来的，这可怎么办啊？（幼儿想办法）

师：谢谢你们帮我想了那么多办法，现在我也有一个好办法，

你们看，我请谁来帮忙啦（出示果酱）

教师示范涂果酱

师：我先从盘子里拿一只小勺子，在瓶中舀一勺果酱，在一

块饼干宝宝的肚子上涂一涂，涂好了，小勺子要回家了，回到哪

里去啊？（引导幼儿观察小勺子放回小盘子）再把这块饼干的好

朋友拿起来，朝着涂了果酱的那一面碰一碰，哈哈，两个好朋友

连在一起分不开了。

5.交代操作要求

师：这里还有好多饼干没有找到好朋友，你们愿意来帮助他

们吗？在帮饼干宝宝找到好朋友之前，徐老师有一些要求：

①要找到形状一样的饼干找朋友。

②果酱要涂在饼干宝宝的肚子上，小勺子用好后，要把它

送回自己的家里去。③帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃，老

师看看谁帮饼干宝宝的朋友找得对，还要发五角星呢！

6.幼儿操作，教师巡回指导

重点指导：寻找同一形状的饼干配对，操作中的常规。

7.欣赏讲评幼儿的作品，和家长一起分享品尝饼干。

小班区域活动优秀教案篇一

一、操作目标：

1、在操作过程中，认识并能区分各种几何图形。

2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。

二、操作材料：

圆形、正方形，三角形、长方形等大小不同的几何图形。小

棒若干，盒子一个。

三、操作层次：

第一层次：认识正方形、三角形、圆形等几何图形，能将

这些图形初步进行分类。

第二层次：比较大小，在同一种图形中比较它们的大小，并

将这些图形进行重叠摆放。

第三层次：利用一种或多种图形进行排序。

四、指导建议：

1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特

征进行探索，然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。

2、肯定幼儿的探索结果，鼓励幼儿进一步对图形进行分类，

体验成功的快乐。

3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

小班区域活动优秀教案篇二

一、生成原因：

春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春

雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五

彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班

幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现

象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化;能发现生活中的

新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通

话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情

用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、

剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我

们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿

通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，

产生保护动植物、热爱大自然的情感。

活动名称：走进春天

二、活动目标：

共同生活：

1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握

动作要领;学习玩沙包、球等。

2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高

自理能力;懂得讲卫生、爱清洁。

探索求知：

1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解

常见动植物的明显变化。

2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。

体验表达：

1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事;喜欢交谈，

能完整讲述感兴趣的事。

2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各

种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。

3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐

曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。

三、活动准备：

1、环境创设：

1)、走廊大板：美丽的春天(圆形拼贴);动物之家(折纸);

可爱的小动物(折纸);可爱的小鸡(绘画);小熊猫(绘画);观察记

录：发芽了

2)美工区：添加幼儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植

物等)、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

3)、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物(鱼类等)。

4)、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。

5)、益智区：有关动植物的拼图等。

2、家长工作：

1)、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

2)、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿

多走进大自然。

3)、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

3、社区与自然资源的利用：

1)、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展

活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。

2)、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。

四、活动过程：

活动一：常识

活动名称：播种

活动目标：

1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。

2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。

活动指导：

1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植

物都有哪些明显的变化。

2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么

样子的?(动植物及人们都有哪些明显的变化?)让幼儿知道春天

来到了!播种的季节到了!知道3月12日是植树节。

3、操作活动：

1)、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播

种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。

2)、操作部分：与幼儿(发动家长回家)共同动手种植植物。

4、活动延伸：

1)、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

2)、共同动手做观察记录。

活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样

的?(引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植

物生长需要的自然条件——雨水，引出诗歌)

2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大?将它

编进诗歌中，边讲边表演。

活动三：美术

活动名称：美丽的春天(综合活动)

活动目标：

1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总

制作的技巧，培养幼儿的合作意识

2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。

活动指导：

1、谈话活动：(教师出示图片)引导幼儿观察图片，看看图

片中画的是什么季节?都有什么?用什么做的?

2、讲解要求：教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说

可以用来干什么?。怎样用?教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时

需要注意的地方。

3、操作活动：让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活

动，教师注意引导、帮助，鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿进行合

作，体验其中的乐趣。

4、作品赏析：将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行

介绍，从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自然。

活动四：音乐

活动名称：春天

活动目标：

1、引导幼儿感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯、活泼跳

跃的唱法进行演唱。

2、发展幼儿表演才能，鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表

演。

3、教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演，表现出自己心

中的感受，体验合作的快乐。

活动指导：

1、发声练习：模仿各种小动物的声音。

2、引出活动：边放音乐边将歌词的内容编成故事讲给幼儿

听，引起幼儿的学习兴趣。

3、学唱歌曲：通过教师范唱、清唱等形式让幼儿理解、记

忆，熟悉歌曲，并共同合唱。

4、创编部分：让幼儿分角色接唱、合唱以进一步熟悉歌曲，

并让幼儿根据歌词的内容大胆的进行表演，体验合作的乐趣。

活动五：郊游

活动目标：

1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔

孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

2、通过活动指导家长如何带幼儿开展户外活动，提高家长

们的教育意识。

活动地点：公园

活动成员：教师、幼儿、家长

活动时间：周六上午(4月10日)

活动过程：

1、观察公园的树木、花草，感受春天的美丽景色。

2、游戏活动：亲子游戏——推小车、鱼

幼儿游戏——小孩小孩真爱玩、放鞭炮、吹气球

小猴摘桃、开火车等

自由活动——排球、玩沙包等

活动反思：

1、幼儿发展：

春天是一个美丽的季节，幼儿能通过观察、感觉感受到春天

的到来。由于季节变化特别明显，孩子们对春天这个季节非常感

兴趣，主题进行得非常好。活动中我们采取了各种活动方式，如

观察柳树、播种、为小树浇水、郊游等，幼儿能够按目标进行活

动，并较好的完成了各项目标。

2、幼儿提升：

幼儿通过观察春天激发了他们对大自然的喜爱之情，通过观

察春天的小动物，如小鸡、小蝌蚪、蜗牛等让他们懂得爱护它们、

保护他们。在制作活动中，孩子们的动手能力明显比以前有进步，

他们敢于操作、能大胆想象，制作出自己心中美丽的春天。

3、存在问题：

在“走进春天”的整个活动进行中，教师应大胆放手让幼儿

去做，鼓励他们把自己的想法用语言大胆表达出来。在制作过程

中，教师应多为幼儿投放一些半成品的材料，使他们的创造空间

更大，让他们的作品更加美观、更加漂亮、更加丰富。外出活动，

孩子们的注意力易分散，队列练习有待加强。

小班教案篇3

活动目标：

1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

2、提高幼儿撕、贴技能。

3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习

涂色技能;活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。

活动准备：

美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内

的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

活动过程：

一、谈话导入。

1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花

儿都是怎

么样的呢?

2、请幼儿说一说春天的景象。

教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯

伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春

花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，

看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起

制作春天漂亮的花。

二、介绍各个区域。

1、手工区。

(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来

把这些花儿添上漂亮的颜色。

(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮

这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要

看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕

贴。

(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，

小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶

身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。

2、娃娃家。

今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有

客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人

进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人

家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，

要先问问主人能不能玩!

3、图书角。

教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天

悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，

春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，

进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说

明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就

赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，

静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在

不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

小班教案篇4

设计意图：

幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好

奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，

及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，

引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿

的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活

动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油

画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。

活动目标：

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的

乐趣。

2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。

活动准备：

材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸

船若干。

经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。

活动过程：

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？

二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考

1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪

一艘湿得比较快。

2.教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。

三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性

1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船

打湿了呢？

让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒

的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水

慢。

2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油

画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，

船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，

用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小

船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

五、活动延伸

鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法

小班教案篇5

活动目标：

1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

3.培养幼儿与他人合作的意识。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1.幼儿座位呈半圆型；

2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色

汽车）

3.自制方向盘人手一份；

4.红、绿二色灯各一。

活动过程：

1.倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交

通规则？"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时

候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎

么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮

了，汽车就可以怎么样了？"

2.学习音乐游戏"开汽车"；

(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要

求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵

听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

小班教案篇6

活动目标：

1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，

初步理解故事的意思。

2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环

境的小天使。

活动准备：

幼儿用书人手一册，PPT课件，录音机一台

活动过程：

一、导入活动教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的

呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发

生在森林里故事《蓝汽车》。

二、理解故事

1．自主地阅读故事《蓝汽车》。

教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？

2．故事，观看PPT，让幼儿完整地感知故事的内容。

3．方式，帮助幼儿理解画面内容。

（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？

森林里的一切为什么都变成了蓝色？

（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？

（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？

（4）后来，发生了什么事？

4．教师一起看PPT，阅读故事。

教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地

看一看，请你说一说。

三、引导幼儿续编故事。

（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？

（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？

四、活动延伸组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美

丽多彩吗？

教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩

色的世界。

活动反思：

本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精

心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，

教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中

的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演

表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了

铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试

在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录

表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经

验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼

儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的

实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动

发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到

探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

小班教案篇7

活动目标：

1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的

变化与韵味。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热

爱。

教学重、难点：

启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设

计制作出漂亮的花手帕。

教学准备：

课件、生宣纸、餐巾纸、彩色墨水、染纸作品等。

教学过程：

一、游戏导入：

1、“同学们，今天老师给你们变一个魔术，想不想看？”

教师表演变花手帕魔术。

2、教师小结：老师变出来的手帕漂亮吗？（漂亮）其实刚

才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间手工艺——染

缬的制作方法，只是把传统制作中的布换成了纸。

3、简介民间手工艺——染缬。

“我这里收集了一些资料，谁来读给大家听？”出示课件，

学生念读。

4、今天我们就一起来玩一个制作花手帕的游戏。

板书课题：花手帕。

二、学习染制步骤和方法。

1、出示准备材料，学生回忆变魔术似的情境。

“大家看，这就是老师变魔术的神奇道具：好玩的彩色水、

调色盘、生宣纸。通过观看刚才的魔术表演，谁能说一说老师在

变花手帕时用了哪些步骤？”（学生发言）

教师板书：折——染

2、学习折法：

（1）、“怎么折呢？有哪些折法？老师这里有几幅图案，

他们都是用不同折法染成的，你能找到他们的折法吗？”（田、

米、川、州、井的折法及相应染出的作品。）“那同学们能试着

折一下他们吗？”师生共同练习田、米、川、州、井的折法。

（2）、寻找更多不同折法。“接下来，我们来玩个挑战智

力的游戏，比比谁最聪明，看谁能找出更多不同折法。”学生练

习后说说自己找到的折法。

（3）、教师小结：同学们很聪明，看大屏幕，这里有许多

不同的折法，因为折法不同，所以染出的图案也会不一样。而我

们折出的田字格、米字格等，我们

叫他--------基本骨架（板书）

3、学习染