小班游戏活动教案：玩水乐教案

小班游戏活动教案：玩水乐教案

小班游戏活动玩水乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，

初步建立对水的感觉经验（水是流动的），通过现有的玩水工具知道哪些工具能

盛水，哪些工具不能盛水，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看玩水

乐教案吧。

活动目标：

1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）

2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

活动过程：

一、认识工具，猜想记录

·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”

·教师请幼儿仔细观察、猜想。

教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭

脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

教师：1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工

具不能盛水”？

教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，

感知水是流动的。

1

三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）

·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛

水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”

四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

五、提出问题，引发幼儿继续探索

教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？

你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。推荐体育

游戏活动教案：轮胎乐教案体育游戏活动轮胎乐教案主要包含了教学意图，

教学目标，教学准备，教学过程，活动反思等内容，训练走、跳、爬、平衡、滚

等动作及技能，探索轮胎多种玩法，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看

轮胎乐教案吧。教学意图

现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏

是孩子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个

开阔的天地，也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点，开展了此

次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。激发孩

子的兴趣，满足孩子的实际需要。

教学目标

1．训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。

2．探索轮胎多种玩法。

3．体验游戏创造和合作游戏乐趣。

4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学准备

1﹒大、小、粗、细轮胎若干。

2．小红旗若干，用绳子悬挂场地一边。

教学过程

一、准备活动

2

1﹒练习队形。

2﹒轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着

欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、

跳跃等动作。

二、游戏“轮胎乐”

1﹒小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、

红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？幼儿自由

探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心

绊倒、与幼儿碰撞等。

2﹒幼儿说说并示范轮胎的几种玩法，教师及时表扬。

3﹒尝试用同伴的方法玩轮胎。

4﹒2人一组或3人一组合作玩轮胎。

5﹒请合作较好的做示范。

6﹒再次分散玩轮胎。

三、游戏“夺红旗”。

1﹒分成两组，把轮胎垒成一座小山坡，并从轮胎上翻过。

2﹒方法和规则：分成人数相等的两队，各成一路纵队，分别站在起跑线

上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑，翻过轮胎山，拿一面红旗，跑回

本队拍一下第二位幼儿的手，各队队员依次接着玩，先跑完的队获胜。

3﹒幼儿进行“夺红旗”游戏竞赛。

4．放松活动

（1）我们想出了很多玩轮子的方法，老师特别高兴，其实我们身边有很

多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望

小朋友开动脑筋。

（2）拍拍肩、拍拍腿、转转腰。

（3）滚着轮胎离开场地。

活动反思

这节活动是发展幼儿上肢动作和力量，并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐

趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑，课堂气氛活跃，幼儿

3

很好的融入到轮胎游戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。

不足之处：

1、语速偏快。

2、教学机智运用不到位，没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况。

3、课前准备不足、部分动作不熟练，没有达到很好的示范效果。体育游

戏活动教案：《跳跳乐》教案体育游戏活动《跳跳乐》教案主要包含了活动

目标，活动准备，活动过程等内容，探索跳格子的多种玩法，结合垫子练习单脚

跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力，适合幼儿园老师们上游戏

活动课，快来看看《跳跳乐》教案吧。活动目标：

1、探索跳格子的多种玩法。（单脚跳、双脚跳）

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能

力。

3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

人手一块泡沫垫。

活动过程：

一、导入部分，游戏《跳格子》。

出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢？”

1、单脚跳顺数（或倒数）。

2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作

为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，

可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动

情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

（1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以

4

接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

(2）幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，

泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫

垫。

（3）可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提

醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小

袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单

的动作予以提示或帮助。

（1）将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己

最高能跳过几块泡沫垫。

（2）将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双

脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

（3）将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒

幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松

运动。

三、自然结束。游戏活动教案：纸棒乐教案游戏活动纸棒乐教案主要

包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内

容，通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能及创

造性，训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30厘米的障碍，适合幼儿园老师

们上游戏活动课，快来看看纸棒乐教案吧。设计意图：

晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。甜甜边玩边说：

“瞧，我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来：“我也有金箍棒。”“我

的金箍棒最厉害。”此次活动的设计，目的在于能与同伴大胆探索，尝试一物多

玩，在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索，发展幼儿的体能及创造性。

活动目标：

5

1.通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能

及创造性。

2.训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30厘米的障碍。

3.要求幼儿在活动中勇敢探索，团结协作。

4.培养幼儿积极愉快的情绪。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

人手一根纸棒

活动重难点：

本次活动重点是引导幼儿探索和发现纸棒的多种玩法，鼓励幼儿与同伴合

作，体验集体游戏的快乐，充分发挥幼儿的自主性。

活动过程

一、开始部分

1.教师出示纸棒

小朋友你们看看这是什么？

那今天我们就和纸棒来做游戏好吗？

2．请每个小朋友拿一根纸棒

二、基本部分

1.第一次玩纸棒

教师：看谁一个人玩得好，玩得有趣。

幼儿分散练习自由玩纸棒（教师注意观察，引导能力弱的幼儿练习）

探索纸棒的各种玩法，让幼儿互相交流不同的玩法：抛接纸棒、扔纸棒、

跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打

鼓等

幼儿分两队面对面站好，有创意玩法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的，

让其它幼儿学一学。

2.第二次玩纸棒

师：刚才小朋友是一个人玩了纸棒，玩了很多不同的花样，现在请你们试

一试2个人合作可以怎么玩？我们来看看几个人合作，又可以怎么玩？会有什么

6

好玩又安全的玩法呢？请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩，注意安全。(教

师巡回指导、观察，把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中)

幼儿分两队面对面站好，小朋友刚才你和好朋友是怎么合作玩的，谁来把

你们玩的方法介绍给大家？

钻山洞玩法：两排幼儿面对面站好，互相握住对面纸棒的另一端，平放于

胸前，排尾两名幼儿先钻，钻到头迅速搭好山洞，后面幼儿依次接着钻。

规则：钻时头不能碰到纸棒

师：刚才我还看到有两个小朋友玩的很有趣，他们把纸棒拼成了一条小河，

双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试，不知道我能不能跳过去。小朋友你

们说我能跳过去吗？那我来试一试好吗？小朋友，看好了，我准备了啊，小手放

在后面，双脚屈膝，两脚并拢轻轻一跳，蹲下来。看看，我跳过去了没有，踩到

纸棒了吗？那你们说，我还能不能再跳远一点，谁来帮我把纸棒放远一点。好，

我准备了啊，看好重复动作要领。

你们能不能够跳过去呀？谁来试一试？小朋友，看他的动作做的好看吗？

重复动作要领，现在让我们都来试一试好吗？那你们找个好朋友摆成一条小河，

一个人先跳，另一个人站在边上看他的动作做得好看吗？有没有踩在纸棒上，然

后交换。

3.第三次玩纸棒

幼儿分组探索纸棍的玩法。

教师：小朋友想一想你们打算用这些纸棍怎样来玩，（幼儿尝试练习）引

导幼儿进行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。

抬花轿、跳高（三人合作）

“跳方格”：用纸棒一根根摆放成一个个小格子，幼儿模仿各种小动物分

组练习双脚、单脚行进跳。

“跳小河”：有间距地摆放纸棒，幼儿练习立定跳远来跃过小河。

“走迷宫”：将纸棒一根接一根摆放成不规则的小路，幼儿从起点用各种

方式到达终点。

“开火车”：将所有纸棒摆放成长长的轨道，引导幼儿用多种方法从轨道

上通过。

7

三、结束部分

教师：今天我们用纸棒玩了这么多有趣的游戏，小朋友想一想用废旧的报

纸还可以做成什么？那下次我们在一起来玩有趣的游戏好吗？

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳，发展幼儿弹跳能力。能与

同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴共同协助争取胜利的集体荣

誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计利用纸棒进行热身练

习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。他们乐意单独、与同伴合作探索纸

棒的各种玩法，想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上，

我引导幼儿积极探索过小河的办法，有的两人搭小河双脚并拢跳跃，如立定跳、

跑着跨跳等。从而引出了本次活动的重点。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行

“一物多玩”，孩子们在自由玩纸棒的过程中，幼儿的表现特别棒，能够与同伴

共同探索纸棒的各种玩法，我及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和

别人玩得不一样。

活动中还存在不足之处，在立定跳远环节中，要是能安排不同难度的调整

纸棒间的距离，使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和发展。幼儿在活动中

积极主动、对新授技能的掌握较好，规则意识和比赛的意识也较强。不过，在和

同伴合作搭小河这个环节幼儿可能没有很好地理解我的意思，一开始都是几个人

结伴搭的，搭的小河也没有达到我预期的目标，如何更好地引导他们合作搭出宽

度不同的小桥，让他们能量力而行，练习跨跳技能是我要思考的；另外，在比赛

规则上我还要加以强调，让小朋友们对规则更明了，幼儿也会玩得更顺畅。上好

一节体育游戏，教师在自由组织形式上既有分散练习、集体练习，教师在练习中

也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。活动最后可以

进行接力比赛，让幼儿思想集中速度加快，共同协助争取胜利，使整个活动推向

xx。

这次实践课让我想了很多，我想上好一节课是不容易的，但是只要我们肯

尝试，肯花点心思去准备，或许会给我们带来意想不到的收获。大班游戏活动教

案《叠叠乐》【活动目标】

1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;

8

2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。

【活动准备】

杯子若干、音乐。

【活动过程】

1、导入活动

师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。

2、热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。

3、主题游戏：一起比一比

游戏方式：

告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;

每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;

当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;

当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆

放。

4、变化游戏：小金字塔

游戏方式：

探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用

这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。

小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠

杯数量递减依次向上搭起，依次类推。

5、欢乐游戏：超人宝贝

游戏方式：

(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。

(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。

(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。

6、升华游戏：金字塔

幼儿学会协作共同搭建金字塔。

7、放松律动，自然结束。小班游戏圈圈乐小班游戏圈圈乐教案反思

9

主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思

等内容，探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，练

习钻、跳、平衡等基本技能，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看圈

圈乐教案吧。

设计意图

小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多

玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为

此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作

的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

活动目标

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友

们想不想看一下啊！

幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？

幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿

一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料，自由探索。

10

1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做

圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看

看和别的朋友玩得有什么不一样。”

2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，

找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套

圈、做汽车的方向盘等）

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道