学前班美术公开课教案 第7课《亲一亲》公开课教案

《亲一亲》

活动目标

1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备

1彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

活动过程

一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。

1、播放音乐，教师：今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?

2、到达目的地，教师：哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?

3、每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，

小汽车是怎么动的?

二、幼儿自由探索、观察。

1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

2、请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。(将他们带到预先布置好的场地)

3、提问：你们玩的开心吗?;来源;屈老师教案;今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的

游戏，叫彩色噗噗车。

三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。

1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一

下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。

2、谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有

什么变化。

第一环节很快就过去了，成都戴氏教育而且经过穿鞋的体

验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清晰的、总结

性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌

曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。

曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿

更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握

得很好!

3、小结：哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，

然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小

伙伴交换着玩。

4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐)

提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。

五、欣赏作品，结束活动。(放音乐)

六、小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开

回家去玩这个游戏吧!

活动反思

活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?想的办法越多越好，幼儿便想出各种富

有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个

个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但

由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。

活动准备

1、儿歌《小猴子做包子》。

2、挂图《小猴子做包子》。

3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。

活动过程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面装的什么?

2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

有叶子还细细的菜。

3、这是什么菜那?屈老师教案出处打开盒子看一看。

我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

像草长得还不一样，也是绿色的。

2、闻一闻。

有一股香香的味道。

3、尝一尝。

说不出来，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、这个菜叫做香菜。

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

4、在讲香菜故事中活动结束。

活动反思

本次活动中，，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆

尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对

小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能

力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿

不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本

次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。

许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。

继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引

导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程

中，有几名幼儿在活动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来老师的一句话把所

有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学

活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙

齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实

主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真

正主人。

通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力，在活动中