植物妈妈有办法教学设计说课一等奖

《植物妈妈有办法》教学设计课程名称7.植物妈妈有办法课时1学段学科2上语文教材版本教科版作者何静波学校哈尔滨市公园小学校一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文内容。2.培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和搜集整理信息的能力。3.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。二、教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文内容。2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。三、学情分析本课是一首诗歌，里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方法，课文当中后两种是图文并茂，非常清楚。而第一种，由于学生的年龄所限，可能有大多数孩子都没有见过蒲公英。因此，利用多媒体课件出示，让学生直观认识感知，加深理解，就显得尤为重要。在理解的基础上，让学生拓宽知识面，自己收集资料整理资料，进行简单地仿写，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。四、教学方法要求：实施教学方法时建议使用各种教具及电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。五、教学过程一、激趣导入，激发学生学习欲望。请同学们看课件，说说你从图中知道了什么？（放课件）那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》。（师板书课题，生书空，然后生齐读课题。）二、创设情境，初读课文1、自由读文，注意读准字音，把句子读通顺、读流利，难读的词和句子多读几遍。2、开火车读词语。3、同桌之间互相读文，检查是否把课文读得正确、流利。4、指名读文，（问几个自然段）集体订正读文中出现的问题。三、再读课文，整体感悟1、读完了这首诗，你发现了什么？2、诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）学习蒲、苍。指导书写“豆”。四、精读课文，理解重点（一)引读第一节，是啊，孩子如果已经长大……重点指导最后一句，要读出疑问的语气。(二)自由读2——4节，看看植物妈妈们有什么好办法呢？把她们的办法划出来。（三）这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的小节多读几次，说说为什么喜欢？（四）理解、感悟、指导朗读２、３、４小节。1、指导朗读第二小节。师：既然你喜欢这一小节，那么你能不能带着对它的喜爱把这一小节读给大家听呢？A理解“降落伞”。师：同学们，你们知道降落伞吗？谁能说一说他是什么样的？（出示降落伞的图片）谁能说一说一般在什么情况下用到它？也就是说降低了危险，可以让人安全着陆。可见蒲公英妈妈多么爱自己的娃娃呀！B理解“纷纷”读后两句。师：你们见过蒲公英以及它的果实吗？它是什么样的？（生回答）（评价：你可真是个细心观察的好孩子。）我们黑河在这个季节很难看到蒲公英的种子，所以我带来了一组图片，让大家一饱眼福。看课件教师边引导：师：看它的果实还真是毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的，多可爱呀！他们的种子就藏在这毛毛里。当微风吹过的时候，这些种子就会怎么样？（生答：飞走了）是怎么样飞走的？（生答：一个接着一个）用诗歌中的一个词是——纷纷。还有见过哪些景物是纷纷落下的？（落叶、雪花）分别用“纷纷”说一句话。（评价：同学们我们平时就应该象这两位同学学习。不仅要学会学习知识，还要学会运用知识。）C练读.指名读,齐读师：小蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞在蓝蓝的天空里自由的飞呀飞呀，他们是多么的自豪啊，就让我们把自己当做小蒲公英，读出他欢快自豪的心情。注意“微风”与“纷纷”读的要轻一些，柔一些体现种子轻柔，自豪、愉快的感觉。（评价一下或再指点一下）d指导背诵2、师：还有谁喜欢其它妈妈传播种子的办法？那么就请你带着喜爱之情把这一小节读一读。其它同学可以画出自己不懂的地方。（相机交流“全身武装”、“凯甲”以及“山洼”）解答同学质疑。师：出示苍耳的实物，请同学来摸一摸它，同桌互相说一说它的样子。过渡：多么巧妙的方法呀，不仅可以保护孩子，还能使孩子挂在动物的身上四处安家。谁还能带着这种喜爱的心情读一读这第3小节。背诵:苍耳妈妈真了不起,我们是不是应该记住他,试着带着动作背一背.3、师：谁喜欢豌豆妈妈传播种子的办法，请你读一读，并跟同学说一说。学生交流。师：我也很喜欢这位妈妈，因为他让自己孩子保持愉快的心情，跟我有同样感受的同学我们一起来背一背。4、小结过渡，并扩展。师：同学们，文中向我们分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的不同方法，你还知道哪些植物传播种子的方法？你是怎么知道的？不知道的同学你为什么不知道呀？答案就在书中第5小节，谁愿意把它读出来？5、读一读最后一小节。师：找到答案了吗？为什么不知道？（学生回答）那么我们平时应该做什么样的孩子才能得到许多的知识？（板书：仔细观察）6、过渡：在学习过程中我感受到了你们对这篇课文的喜爱，相信你们已经能够把整篇课文背诵下来了是吗？我们一起来带着动作试一试。（放无声动画）结合板书与动画辅助背诵五、拓展学习师：通过刚才的学习，老师知道细心观察、用心听讲的同学已经知道了几种植物传播种子的方法了。老师还知道你们也特别喜欢这首诗歌,那么我们也来当一回小诗人就为你最喜欢的植物编儿歌吧。六、总结并布置作业同学们细心观察是获取知识，增