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狼和小羊教学设计课程名称狼和小羊课时1学段学科小学语文二年级教材版本教科版作者李春玲学校乐群乡中心学校一、教学目标1、认识八个生字，会写七个生字。2、结合故事内容，体会人物思想感情，学习正确流利有感情地朗读课文3、通过学习，让学生了解坏人的本性，增强学生辨别好坏的意识，明白和坏人是没有道理可讲的，必须采取其他办法。二、教学重难点1、通过阅读课文，让学生了解坏人的本性和虚伪的一面，增强学生辨别好坏的意识。2、引导学生分角色朗读稳重的对话，体会人物的内心情感。三、学情分析二年级的语文教学，正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用，其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。准确地运用词语，恰到好处的表达，还是一个比较薄弱的环节，学生尚处于学习和积累经验的阶段。因此，就需要老师运用多种方式，为学生提供一些直观信息，以帮助学生更好地走进文本，理解文本。四、教学方法本文篇幅短小，内容凝练，角色的神态，动作，对话生动，学生能较好的理解寓意，因此，在教学中，我选择以读为主，读中理解，读中悟理的教学方法。五、教学过程一、教学目标：1、认识八个生字，会写七个生字。2、结合故事内容，体会人物思想感情，学习正确流利有感情地朗读课文3、通过学习，让学生了解坏人的本性，增强学生辨别好坏的意识，明白和坏人是没有道理可讲的，必须采取其他办法。二、重点难点1、通过阅读课文，让学生了解坏人的本性和虚伪的一面，增强学生辨别好坏的意识。2、引导学生分角色朗读稳重的对话，体会人物的内心情感。三、教学预设1、导入播放动画片《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，导入。2、初读课文范读。边听边想：故事的主要内容是什么？回答。“找碴儿”是什么意思？你能用它说句话么？那么狼是怎样找碴的的？小羊又是怎样回答的呢？3、研读请大家先自由读课文，完成表格。然后和小组同学说一说，看你们填的一不一样。小组交流。汇报第一次：狼的借口：把我喝的水弄脏了语气：找碴小羊的回答：水是不会倒流的语气：吃惊温和指导朗读：指导朗读分角色朗读4、拓展练习狼扑向小羊之后……四、

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