初中语文教学工作经验交流发言稿-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐初中语文教学工作经验交流发言稿初中语文教学工作阅历沟通

恭敬的各位领导教师们：

你们好，今日能够在这里与大家共同沟通，我非常荣幸，过去的几年中，在领导的支持和教师们的协助下取得了点滴的长进，现在我就将自己在工作中的一点做法向领导和教师们汇报一下：

一.塑造良好“师德”形象

古代教导家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此我时刻严格要求自己，始终坚持给同学一个好的示范，要求同学做到的我一定做到，答应同学的事也一定会落实，没有特别事情我从不会耽搁同学一节课；在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教导同学，在我的眼里没有差生的概念，同学一时成果的好坏并不能打算同学的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有无数我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成果，所以对待同学要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，敬重同学、信任同学、爱惜同学，自然会得到同学的爱戴，只要同学喜爱 这个教师了，那么即使这个教师课讲得并不好，同学也会自己乐观主动的去学习，也会取得较好的成果。

二.从易到难，培养同学学习语文的爱好

万丈高楼平地起，我所带的同学大多数语文基础学问都很差，无数东西都得从最基本的东西教起。假如从语文课程标准要求做起，无数同学跟不上。每次讲课、布置作业、作文训练都得换位思量，从同学的角度动身。讲课语言要尽量富有亲和力，内容不得分析过细，提问做到有的放矢，启发到位，但又要做到重点突出，与考试题型相像。布置作业要注意资料练习与基础训练相结合，但又不得数量过多，免得同学产生无味和厌学心情。作文是每个教师和学生都感到头痛的问

题，为了培养同学的写作爱好，我把生活中的人、事、物作为命题的范围，让同学做到有话可说，有话可写。这样一来，同学就发觉语文学习并不行怕，学习语文的爱好自然而然的产生了。

三．让同学拥有成就感

每个人都希翼自己获得胜利。同学也不例外，他们盼望自己被学生、被教师、被家长关注，同时也盼望自己取得好的成果，在他人面前呈现自己。在语文教学中，我会让每一个同学都有机会参加语文教学活动，做到因材施教，让他们的闪光点得到绽放。常言道：哀莫大于心死。后进生在语文学习中假如得不到教师的鼓舞和关心，那么他们就会失去学习的动力和爱好。在语文教学中，我不会吝啬自己的表扬和鼓舞，我会尽量让同学找到自信感、成就感。“赏识导致胜利，埋怨导致失败。”为了让更多的同学获得成就感，我对天天作业书写仔细的同学都举行口头表扬，每次检测的长进生长进小组和优秀生优秀小组也举行表扬（奖品），这样做尽管很棘手，但同学学习语文的态度显然改善；我还把课文背诵状况时不时的予以通报并准时对那些做得好的同学举行表扬。同学的背书乐观性空前高涨，有的课文还没学，但已经有同学提前背了，早自习再也不存在打瞌睡的现象了。同学有了成就感，就有了学习语文的乐观性、主动性。

四、做好常规教学工作

1.细心备好每节课所用的教学案，也能准时和张教师沟通研讨，

2.课堂上，把主要精力放在为同学创设学习情境，提供信息，引导同学乐观思维、加强同学口头表达能力上。增加同学的参加意识、合作意识，避开整堂课惟独优生表演，没有中等生、后进生的参加。

3.批改作业落实到实处。我在批改作业的过程中做到全批全改，侧重指导同学书写的规范和作业格式的规范。我们批改作业的项目：《练习册》、作文、周记、平常的默写等等，

4.抓好单元过关及平常的质量检测。每次测试我都对本班同学举行试卷分析，细致分析卷面，分析每位同学的状况，然后举行分层跟踪测试（在《新学案》上找对应错题再练习），在教学中找准教学的切入点，查漏补缺，培优辅差。

五．分层教学，做好课后辅导教学

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习能力、办法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在无数学问断层，这些都要特殊注重给他们补补固然“补差工作”是复杂而艰难的，但是只要坚持一定