初中音乐教学反思随笔.-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐初中音乐教学反思随笔.初中音乐教学反思随笔

2022-03-20

随着现代教导技术的进展，利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教导技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的乐观性、主动性和制造性，突破教学的重难点，从而能更简单达到教学目的，使同学在开心、轻松的环境中获得学问。因此多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一，在这次赛课中我也尝试着运用了多媒体课件，结果很好！既调动了同学的乐观性，也增强了学问的趣味性！

比如，课前播放了周华健的《伴侣》这首歌，在柔美的歌声中，请学生们谈感触，以这种形式使学生们更真实的感触到了伴侣的重要性。吸引了他们的奇怪   心。接下了我把各个环节，都设置了相应的动画，文字，让同学觉得很故意思，也情愿思量。在调查环节，在公布调查结果时，当有的学生看见自己的名字浮现在大屏幕时，十分兴奋和感动，我想他们以后会做的更好，乐观的与学生交往。而其他的学生会反思，向他们学习，希翼自己也可以和他们一样上光彩榜。

现在，我们政治使用的是新教材，上面的学问点少了，增强了更多做人的道理。但是一味的说教，讲理同学会感到讨厌。爱因斯坦说：“对于一切来说，惟独热爱才是最好的教师。”同学惟独具备对学习的“热爱”和“探究”精神，才干乐在其中，才干勤奋地学习。所以我决定把政治课上活，上精。多应用一些多媒体课件，尽量增强学问的趣味性，让同学们在消遣、活动、探索过程中学会学问，从而内化为做人的能力。

通过这次赛课，我不仅能力得到了熬炼，而且学到了无数东西。通过集体备课、说课、评课。让我觉得集体的才智是无穷的，也从老老师身上学到了有效的教学阅历，找到了自己的不足。比如各个环节时光的支配上和对同学的启发上的不合理之处等等。总之，在今后的教学中我会发挥自己的优势，多利用多媒体教学，也会多向其他老师学习，取长补短。

通过这节课的教学尝试，使我感触到了转变教学办法的重要性以及得到良好效果的欢乐，也看到了同学的那种盼望创新、探究、渴求表现的要求，也使我看到了同学们的巨大的潜能，更大的进展性、可塑性，对于我在今后教学中赋予同学更大的进展空间提供了基础。我会不断实践、不断学习、不断反思来不断的提高自己的教学水平。成为一名受同学欢迎的教师和伴侣，达到一种“亦师亦友”的境界。

教学反思就是老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象而举行全面而深化的镇静思量和总结，从而进入更优化的教学状态，使同学得到更充分的进展。假如说备课、上课等基本教学实践是元讨论的话，那么教学反思就是次讨论。

教学反思的特征

首先表现为自觉性。假如你想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空，那么你会觉得不断地教学反思不仅是个人的思想需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产，你会发觉生命就像天天升起的`太阳一样是新的。

第二表现为超越型。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改，发觉问题则沉思，找到阅历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于老师要敢于疑惑自己，敢于善良于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。

第三个特征为共性化。教学反思是老师自身自觉地把自己的教学实践作为熟悉对象举行反观自照，属于“个人奋斗”。你可能在灯光下静夜思，回顾和展望。你可能倚着窗口，遥望星空，夜不能寐。正由于教学反思具有别人不行替代的共性化特征，你就有可能形成共性化的教学模式。

教学反思的办法

第一，行动讨论法。即把自己的教学实践作为一个熟悉对象放在历史过程中举行思量和梳理。同时开拓信息绿色通道，不断地猎取同学的反馈意见，并把它作为另一个熟悉对象举行分析，最后把两个详细的熟悉对象揉在一块儿整合思量。教学反思贯通于你的教同学涯，而不是某一阶段的特别任务。我思故我在，我思故我新。

其次，比较法。教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是常常地开展听课沟通，讨论别人的教学特长，尤其是要讨论优秀老师、特级老师的教学思想。他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、办法上的差异，从而提升自己。固然，无论是运用行动讨论法还是比较法，我们都需要学习先进的教导教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

教学反思的类型

●“课后思”：一场课下来就总结思量，写好课后一得或教学，这对新老师十分重要；

●“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发觉问题准时订正；

●“月后思”：对于自己一个月的教学活动举行梳理；

●“期中思”：即通常的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。通过期中考试，召开同学座谈会，听取家长意见，从而举行完整的整合思量；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀老师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发老师终身

学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困窘，“教然后而知困”，不断发觉一个个生疏的我，从而促使自己