心理治疗学中级《相关专业知识》（题库）考前点题卷二

心理治疗学中级《相关专业知识》（题库）考前点题卷二[单选题]1.精神活动异常的判断依据是A.悲（江南博哥）观失望B.哭哭笑笑C.夸夸其谈D.表情欣快E.内在统一性协调性的破坏参考答案：E参考解析：精神活动异常的判断依据是患者出现心理活动的内在统一性协调性的破坏。[单选题]2.不适合使用《中国比奈测验》来测定智商的孩子年龄为A.1岁B.5岁半C.10岁D.14岁E.16岁参考答案：A参考解析：中国的比奈-西蒙量表第3次修订本由吴天敏主持，称《中国比奈测验》。它可用于2～18岁的被试者，评定成绩的方法采取离差智商。[单选题]3.关于应对，下列描述正确的是A.对应激源的认知评价是应对行为的唯一依据B.认知活动和应对相互影响C.社会支持系统的应用与应对无关D.针对情感失衡的应对可改变应激源E.属潜意识领域的活动参考答案：B参考解析：应对是发生在意识层面的，它和认知活动是相互影响的，应对对应激起到了一定的缓冲作用。[单选题]4.精神科病历中的“主诉”是指A.病人最主要的内心痛苦B.病人最主要的个性改变C.病人主要的精神症状及病程D.朋友家人诉说的病人异常行为E.实验室检查报告的主要异常结果参考答案：C参考解析：精神科病例的主诉要体现病人的主要精神症状和病程。[单选题]5.用效标行为的水准来表示分数属于A.内容参照分数B.常模参照分数C.结果参照分数D.T分数E.标准Z分数参考答案：C参考解析：结果参照分数是用效标行为的水准来表示分数，适合于预测。[单选题]6.下列有关自动化思维的表述不正确的是()A.治疗师首先要帮助患者学会发掘和识别自动化思维B.患者常常注意不到它的存在C.患者通常会产生相同的自动化思维模式D.通过训练自动化思维是可以被预测的E.消极的自动化思维被称为负自动化思维参考答案：B[单选题]7.关于家庭治疗的发展简史中的代表人物叙述不正确的是()A.阿德勒和荣格他们更加关注家庭关系B.弗洛伊德提出了"俄狄浦斯情结"，强调早期家庭关系对人格发展的影响，并在临床实践中与家庭成员进行交谈和治疗C.苏利文通过其明确的人际取向思想影响了大量的精神分析家，他追求精神病学、自然科学和社会人文科学的合作D.那萨·阿克曼出版了第一本有关家庭关系的诊断和治疗的书--《家庭生活的心理动力学》E.默瑞·包文发展出"家庭系统理论"，体现了精神分析概念和系统论思想之间的结合参考答案：B[单选题]8.一位患者因为上课走神问题而烦恼，来向咨询师寻求帮助，你觉得最可能是持有森田疗法理念的咨询师使用的做法是()A.与患者一起探讨上课走神及应对走神过程中可能隐藏的意义B.跟患者探讨一下走神背后隐藏的深层次的原因C.帮助患者意识到，极力阻止自己走神是无法解决问题的，反而会让自己更关注、陷入走神问题里D.教给患者一个方法，一走神就用橡皮筋弹自己一下，作为惩罚，让走神现象渐渐消退E.让患者转变观念，明白上课走神是不对的参考答案：C参考解析：此题考查学生对森田疗法的"顺应自然"的理解程度。"顺应自然"就是要服从精神的自然状态，不问患者的过去，只是重视目前的现实生活，以建设性行动为中心，通过行动改变性格，改善症状。此题中患者因为上课走神问题而烦恼，依照"顺应自然"的理念，就应引导患者不要将注意力放在阻止上课走神上，不去理会、关注走神的问题，不深究走神的原因，这样更有利于问题的解决。所以本题选择C。[单选题]9.朦胧状态属于A.意识内容变化B.意识水平下降C.意识范围缩小D.意识混浊E.意识不清参考答案：C参考解析：朦胧状态是以意识范围缩小或狭窄，同时伴有意识清晰度下降的一类意识障碍。[单选题]10.若凭空听到有人斥责、讽刺他，有人同情、赞扬他，夸他能干，此症状属于A.评论性幻听B.命令性幻听C.思维化声D.争论性幻听E.思维鸣响参考答案：A[单选题]11.下列疾病中最适用心理治疗的是A.神经衰弱B.抑郁症C.躁狂症D.精神分裂症E.精神发育迟滞参考答案：A[单选题]12.8岁的约翰用1916年版的斯坦福-比奈智力量表测量，心理年龄是9岁，他的智商约是A.8B.9C.11D.89E.113参考答案：E参考解析：智商IQ初期被定义为智力年龄与实际年龄之比，斯坦福-比奈智力量表计算IQ的公式是[单选题]13.关于各种形式的标准分数，下面说法正确的是A.分数单位是标准差B.离差智商也是一种转换形式的标准分C.标准分数是等距的D.不同测验或量表，只要常模团体一样，分数的标准差相同，分数可以比较E.以上都对参考答案：E[单选题]14.关于精神障碍的诊断，最重要的依据是A.病人存在心理功能异常B.病人有躯体器质性病变C.不能与他人友好相处D.父母教养方式不良E.成长环境恶劣参考答案：A参考解析：在进行精神障碍的诊断时，要综合评价患者的情况，其中最重要的依据是病人存在心理功能异常。[单选题]15.对研究中的随机分配被试，正确的叙述为A.允许被试自己选择处理组B.将每个被试分配到处理组时，都选择不同的方法C.所有被试都有相等的机会被分配到每一处理组D.控制组的被试不参加随机分配E.如果被试在某一特质上水平相当，他们会被分配到不同的处理组参考答案：C参考解析：研究中随机分配被试时所有被试都有相等的机会被分配到每一处理组。[单选题]16.A-B-A-B设计是A.交替治疗设计B.同时治疗设计C.系列内设计D.系列间设计E.分组比较设计参考答案：C参考解析：分段设计（A-B-A-Bdesign）的实验程序为：第一阶段称为A阶段，在该阶段对目标症状进行连续评估，不施加任何治疗措施，可以称此阶段为空白阶段；然后进入第二阶段称为B阶段，该阶段则施加以治疗的措施；再接着重复前面A，B两个阶段。属于系列内设计。[单选题]17.要对一批中学生实施团体智力测验，可以选择A.比奈-西蒙量表B.希-内测验C.陆军测验D.瑞文测验E.画人测验参考答案：D参考解析：瑞文测验时可以在儿童中进行团测的一种智力测验，故较适用于对大规模的儿童进行智力测验。[单选题]18.现有五个智力测验题目，根据鉴别指数法计算出第一题至第五题区分度分别为：0.30、0.25、0.55、0.78、0.41。区分度最高的题目是A.第一题B.第二题C.第三题D.第四题E.第五题参考答案：D参考解析：区分度的大小可以根据鉴别指数法来衡量，鉴别指数的大小与区分度呈正比。[单选题]19.投射性测验的理论基础是A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.认知理论E.心理生理学理论参考答案：A参考解析：投透射性测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御,在他们不防备的情况下探测其真实想法，其理论基础是精神分析理论。[单选题]20.属于思维联想过程障碍的是A.思维贫乏B.象征性思维C.超价观念D.强迫性思维E.诡辩性思维参考答案：A参考解析：思维联想过程障碍有思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、思维破裂等。[单选题]21.不属于修通工作的内容()A.重复地解释B.重塑患者的个性C.打破情感与经验和记忆之间的隔离D.重建过去E.促进反应和行为的变化参考答案：B[单选题]22.下面哪个选项不是客体关系心理治疗的治疗阶段()A.允诺参与B.处理投射性认同C.评估D.面质E.结束参考答案：C[单选题]23.以下哪项不是蒙眬状态的特点A.突然发生，突然清醒B.意识范围缩小C.持续时间不长D.发作后有回忆E.定向力不全参考答案：D[单选题]24.以下关于知觉障碍的描述哪一项是错误的A.一般在意识清晰时产生B.是患者对外界事物的体验障碍C.多见于颞叶癫痫患者D.是患者对大小、空间的体验障碍E.是患者对自身相态的体验障碍参考答案：C[单选题]25.若患者坚持不在床上睡，坐于走廊，因为感到床在运动，此症状属于A.妄想B.感觉到错C.非真实感D.幻觉E.空间感知综合障碍参考答案：D[单选题]26.关于难度和区分度，下面说法正确的是A.难度与区分度无关B.难度系数越接近0，项目区分度越大C.难度系数越接近0.5，项目区分度越大D.难度系数越接近1，项目区分度越大E.以上说法都不对参考答案：C参考解析：难度与区分度有密切关系。难度系数越接近1或0，鉴别指数接近0，项目的区分度越小；难度系数越接近0.5，区分度越大。[单选题]27.关于系统误差描述错误的是A.引起系统误差因素与测验目的无关B.系统误差是恒定的C.系统误差出现与否是随机的、无规律的D.系统误差影响测验的效度E.以上说法都是错误的参考答案：C参考解析：误差是测验中与测验目的无关的因素所产生的不准确的或不一致的结果，测验误差分为随机误差和系统误差。随机误差是由与测验目的无关的偶然因素引起的无规律的误差，误差大小和方向是随机的，它对测验的信度和效度都有影响。系统误差是由与测验目的无关的因素引起的恒定的有规律的误差，它稳定地存在于每一次测验中，影响测验的效度，但不影响测验的信度。[单选题]28.关于百分等级分数的说法错误的是A.表示个体在常模团体中的相对位置B.容易理解、容易计算C.单位相等，适于加减乘除运算和统计分析D.呈均匀分布(长方形)E.在测验分数转换为百分等级的过程中，接近中位数的分数差值会变大，趋近两极的分数差异值被缩小参考答案：C参考解析：百分等级属于顺序变量，是不等距的，不能进行常规四则运算。[单选题]29.关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是A.确定测验要测量的知识或技能范围B.在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大C.在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度D.测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置E.测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况参考答案：D[单选题]30.依据李尚同学三次模拟考试的情况，学校依据预测软件估计他上一类本科的可能性75%，二类的可能性20%，其他的可能性为5%，这种导出分数是A.标准分数B.掌握分数C.正确百分数D.内容标准分数E.结构参照分数参考答案：E[单选题]31.抗焦虑药一般不会引起A.自主神经症状B.嗜睡C.依赖综合征D.头晕、乏力E.耐受性参考答案：A参考解析：抗焦虑药的副作用一般有嗜睡、过度镇静、记忆力受损、口干、头晕等，应用不当可以产生耐受性和依赖症状。[单选题]32.模拟观察方法是A.通过设计再现真实现场情境中的一些关键条件后进行观察B.安排一种使得目标行为易于发生的测量情境后进行观察C.使观察者成为个体自然环境的一部分后进行观察D.借助专用摄像装置对行为进行记录E.从自然环境中获取关于目标行为和行为-环境相互影响的定量指标参考答案：A参考解析：模拟观察法是指通过设计再现真实现场情境中的一些关键条件后进行观察。[单选题]33.心理测验中的区分度是指A.测验对被试的区分能力B.测验题目对被试心理特性的区分能力C.测验量表对被试水平的区别力D.测验题目的容易程度E.测验题目的通过人数比率参考答案：B参考解析：心理测验的区分度是指心理测验的测验题目对被试心理特性的区分能力。[单选题]34.为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响，这个控制过程叫A.标准化B.程序化C.系统化D.信度化E.效度化参考答案：A参考解析：为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响，这个控制过程叫标准化。[单选题]35.有关发展概念的正确认识A.个体的发展只局限于某个关键时期B.发展过程的个体差异很大，没有一个一般性模式C.个体的发展方向通常是多维的D.个体的发展主要受环境影响E.同一个体在行为的各个方面或同一方向的发展是相同的参考答案：C参考解析：个体的发展是受生物-心理-社会因素综合作用下的持续的过程，发展方向是多维的，在各个方向上是不平衡的。[单选题]36.下面哪个选项不是临床上常见的投射性认同的类型()A.依赖型投射性认同B.权力型投射性认同C.迎合型投射性认同D.强迫型投射性认同E.情欲型投射性认同参考答案：D[单选题]37.下列不属于克拉克和贝克提出的图式类型的是()A.行为的B.情感的C.生理的D.认知，态度的E.动机的参考答案：D[单选题]38.孩子被朋友背叛，觉得非常痛苦，红着眼睛坐在父母身旁，下列父母的做法符合森田情感规律的是()A.告诉孩子，你已经长大了，要学会坚强B.拉起郁闷的孩子，跟孩子说，走，没什么大不了，有我陪着你呢，别想他了C.跟孩子说，你越想越会觉得难过，其他想跟你做朋友的多着哪，咱们找他们去D.拍拍孩子的肩膀，看看孩子红了的眼眶，说你心里一定很难过吧，想哭就哭吧，不要忍着E.对孩子说，他人品一定有问题，不跟他做朋友是件好事参考答案：D[单选题]39.以下关于思维贫乏的描述正确的是A.联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨B.联想速度加快，数量增多C.思维过程中主题转换带有黏滞性D.联想数量减少，概念和词汇贫乏E.联想过程破裂，缺乏逻辑性参考答案：D[单选题]40.判断一种抗精神病药是否有效至少要足量使用的时间是A.4周B.5周C.6周D.7周E.8周参考答案：C[单选题]41.在研究效度中，被试身高、体重的差异是属于A.前摄历史因素B.后摄历史因素C.选择因素D.统计回归效应E.外部效度参考答案：A参考解析：在研究效度中，被试身高、体重的差异往往不能绝对基线化，属于前摄历史因素。[单选题]42.精神状况检查包括A.家族史B.个人成长史C.病人的内心体验和外部表现D.查体和实验室检查E.影像学检查参考答案：C参考解析：精神状况检查主要是根据对病人的观察、询问等来检查病人的内心体验和外部表现。[单选题]43.衡量研究有效性的指标是A.研究的信度B.研究的效度C.区分度D.重要性E.选择性参考答案：B[单选题]44.应激的现代概念是A.应激是一种情绪反应B.应激是指环境对个体的压力C.应激是对环境压力的生理变化D.应激是对环境压力的心理变化E.应激是个体与环境交互作用的过程参考答案：E参考解析：应激的概念是不断发展的，其现代概念是指应激是个体与环境交互作用的过程。[单选题]45.在人格测验的编制过程中，首先抽取被公认的不同类型的几组被试。对他们施测编制好的大批题目，在这些题目中选取能把这些不同类型的被试区分出来的题目组成测验，这样的人格测验编制方法是A.推理法B.经验法C.因素法D.构想法E.评定法参考答案：B参考解析：经验标准法是完全依据经验来选择题目，首先抽取已被公认为不同类型的几组被试，并以此为经验效标，对被试施测编好的大批题目，选出那些能把不同类型被试区分开的题目组成人格测验。明尼苏达多相人格问卷(MMPI)就是采用经验法编制的。[单选题]46.有关认知评价不正确的是A.个体的认知评价过程分为初级评价与次级评价两步B.生活事件量表可以用于对认知评价进行量化研究C.个体的认知评价一旦做出通常就固定下来不再更改D.归因模式对认知评价有重要影响E.心理防御机制对认知评价也有影响参考答案：C参考解析：认知评价是一个动态的过程，并不是一旦做出就固定不变。[单选题]47.离差智商是将一个人在智力测验上的成绩和同年龄组的平均成绩比较而得到一个相对的分数。第一个将离差智商概念用于测验的人是A.比奈B.西蒙C.推孟D.韦克斯勒E.陆志韦参考答案：D参考解析：1949年韦克斯勒在他编制的儿童智力量表中首次采用了离差智商取代比率智商。[单选题]48.病人对一些非常简单的问题做出荒谬的回答，如2+3＝9，但却能和人下象棋，这一症状是A.部分性痴呆B.心因性假性痴呆C.童样痴呆D.记忆减退E.潜隐记忆参考答案：B参考解析：心因性假性痴呆患者常伴有意识模糊；回答问题荒谬，如2+2=15、人有三只眼睛等；不能区别左右，不能觉察自己话中的严重矛盾；生活能自理，并能处理一些较复杂的问题。[单选题]49.中介系统对压力的反应顺序是A.生物免疫-认知-社会支持B.社会支持-认知-生物免疫C.认知-社会支持-生物免疫D.生物免疫-社会支持-认知E.刺激-心理反应-生理反应参考答案：C参考解析：个体的中介系统在面对压力时候的反应顺序是认知-社会支持-生物免疫。[单选题]50.在应激过程中，导致全身适应综合症的是A.下丘脑-垂体-肾上腺轴B.下丘脑-垂体-甲状腺轴C.下丘脑-垂体-性腺轴D.交感-肾上腺髓质轴E.垂体-性腺轴参考答案：A参考解析：在应激过程中，导致全身适应综合症的系统是下丘脑-垂体-肾上腺轴。[单选题]51.影响统计推论效度的因素不包括A.统计功效低B.违反统计检验的假设C.测量信度低D.实验者效应E.实验处理未标准化参考答案：D参考解析：影响统计推论效度的因素有统计检定力、所选用的统计方法依据的各种假设条件满足的程度、多重比较和误差变异、测量工具的信度、实验处理执行的信度、实验环境内，无定性非相关事故的影响和被试的随机变异。[单选题]52.下面不属于韦氏儿童智力量表中言语量表的分测验的是A.类同B.算术C.常识D.理解E.译码参考答案：E参考解析：韦氏儿童智力量表包括言语量表和操作量表两部分，言语量表包括：常识、类同、算术、词汇、理解、背熟；操作量表包括：填图、排列、积木、拼图、译码/迷津。[单选题]53.求助者主诉时口若悬河，滔滔不绝，医生问答时，能很快速随医生语音内容产生音联、意联，时东、时西，抓不住主要问题。这一现象为A.破裂性思维B.思维不连贯C.思维松弛D.思维奔逸E.强迫性思维参考答案：D参考解析：该求助者说话时口若悬河，滔滔不绝，并产生音联、意联等现象，症状属于思维奔逸。[单选题]54.一组以情绪、认知、行为等方面的改变，并伴有痛苦体验或(和)社会功能损坏的精神方面的问题，称之为A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.神经症D.心身疾病E.精神障碍参考答案：E[单选题]55.急性脑病综合征最基本的临床症状是A.谵妄状态B.意识清晰度下降C.兴奋喊叫D.动作紊乱E.思维不连贯参考答案：B[单选题]56.关于难度和区分度，以下说法正确的是A.相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同B.较难的项目对高水平的被试区分度高C.较容易的项目对低水平的被试区分度高D.中等难度的项目对中等水平的被试区分度高E.以上说法都正确参考答案：E[单选题]57.进行选择题的项目分析时，提示备选答案有问题需要修改的有A.所有被试都选择某个备选答案B.所有被试都不选择某个备选答案C.选择各个备选答案的人数基本相等D.高分组的通过率等于或低于低分组的通过率E.以上都是参考答案：E[单选题]58.要判断某人有否神经质，最好选用A.明尼苏达多项人格问卷B.卡特尔16种人格因素问卷C.艾森克人格问卷D.爱德华个性偏好量表E.神经心理测验参考答案：C参考解析：艾森克个性问卷(EPQ)成人量表包括4个分量表，分别为P量表(精神质)、E量表(内向-外向)、N量表(神经质)和L量表(掩饰性)。[单选题]59.美国的精神障碍诊断与统计手册(DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders，DSM)第四版与中国的诊断分类系统及诊断标准(ChineseClassificationandDiagnosticCriteriaofMentalDisorders，CCMD)第三版的差异主要是DSM系统A.期望效应B.罗森塔尔效应C.负宽大效应D.严厉效应E.实验者效应参考答案：C参考解析：评级过程中常存在评级过宽或过严的现象，前者称为宽大效应，后者称为负宽大效应。[单选题]60.关于应对方式正确的描述为A.常常是在无意识领域中进行B.应对方式涉及应激过程的各阶段C.个体在应激中很少评价自己的应对方式D.人格和个体的应对方式关系不大E.针对问题的应对包括学习新技术、得到情感支持等参考答案：B参考解析：应对方式常在意识水平进行，它涉及应激过程的各个阶段，与个体的人格相关，在应激过程中要对其进行评价。[单选题]61.在心理测量中，测验结果的一致性和可靠程度是A.一致度B.效度C.准确度D.符合度E.信度参考答案：E参考解析：本题考查了心理测验的信度的概念，它是指心理测量中，测验结果的一致性和可靠性程度。[单选题]62.患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移的现象称为A.错构症B.幻想症C.虚构症D.人格解体E.失忆症参考答案：A参考解析：错构症是指患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移。[单选题]63.碳酸锂的不良反应不包括A.震颤B.腹泻C.体重增加D.恶心E.便秘参考答案：E参考解析：碳酸锂的不良反应主要有：震颤、腹泻、体重增加、恶心等。[单选题]64.要想通过测验的方式，快速地了解一组成年人的智力水平，应选择使用A.中国比奈测验B.斯坦福-比奈量表C.韦氏成人智力测验D.陆军甲种测验E.画人测验参考答案：D参考解析：陆军甲种测验是一种适用青少年和成人的团体用智力测查量表。[单选题]65.患者感到躯体的骨骼肌腱正在断裂，这属于A.疑病妄想B.内脏性幻觉C.虚无妄想D.内感性不适E.感知综合障碍参考答案：B参考解析：内脏性幻觉是指患者感觉体内的某些器官出现了扭转、疼痛、断裂等，定位常比较准确。[单选题]66.以下哪一项不属于精神障碍的主要特征A.出现认知、情感、行为或个性改变B.可使病人感到痛苦C.会导致病人社会功能显著受害D.增加病人残疾、死亡等的危险性E.造成亲人痛苦或扰乱社会秩序参考答案：D参考解析：精神障碍的主要特征包括出现认知、情感、行为或个性改变，可使病人感到痛苦，会导致病人社会功能显著受害，也可以造成亲人痛苦或扰乱社会秩序。[单选题]67.向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现他的反应。主试分析反应结果，便可推断被试的人格特征。这种人格测验被称为A.自陈量表B.评定量表C.投射测验D.主题统觉测验E.综合测验参考答案：C参考解析：投射测验是指向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现他的反应，主试分析反应结果，便可推断被试的人格特征。[单选题]68.不属于人格的投射类的测验是A.罗夏墨迹测验B.主题统觉测验C.霍兹曼墨迹测验D.词语联想测验E.范畴测验参考答案：E参考解析：人格的投射类的测验包括罗夏墨迹测验、主题统觉测验、霍兹曼墨迹测验、词语联想测验等。[单选题]69.为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，必须把他们转换为具有一定参照点和单位的测量量表上的分数，这个分数是A.测验分数B.标准分数C.发展分数D.导出分数E.智商分数参考答案：B参考解析：为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，必须把他们转换为具有一定参照点和单位的测量量表上的分数，这种分数被称为标准分数。[单选题]70.同时治疗设计是属于A.系列内设计B.系列间设计C.组合系列设计D.交替治疗设计E.纵向设计参考答案：B参考解析：系列间设计是指同时进行两个不同系列测量中所得数据的稳定性、水平或趋势的评估，又包括交替治疗设计、同时治疗设计。[单选题]71.以下哪项不是言语性干预的目的()A.延长治疗时间，加深治疗师与家庭系统中每个成员的信任关系B.了解家庭成员之间的差异，并通过使他们注意这些差异，产生干预的效果C.差异性提问使家庭成员明白症状性行为的出现是有条件性的D.前馈提问可以使家庭成员在诱发因素的情况下采取正确的预防性行为E.治疗师通过假设提问，即提出看问题的多重角度，让成员自己认识自己，并有助于家庭行为模式改变，促进成员进步参考答案：A[单选题]72.关于家庭治疗的概念不正确的是()A.家庭治疗是促进个体和家庭系统功能的一类心理治疗方法B.一个家庭内部及家庭与外界之间均会发生各种交互作用，应将家庭看作一个系统，一个干预单位C.个体的异常心理及行为亦是社会现象，受到人际系统内互动模式的影响D.家庭治疗不同流派、分支之间界限森严，亦不能和其他个体治疗相互转换应用E.家庭治疗受系统论、控制论的影响而发展起来参考答案：D[单选题]73.患者，女，20岁，大学生。急性起病。十余天前开始表现异常，具体为上课不记笔记，常发呆发愣，有时自言自语，课后即回宿舍卧床，注视屋顶一角，或呆坐不语，有时半夜起来开窗，往外面看，或在窗前站立不动。1周前，发现病人动作缓慢，吃饭要一个多小时，拿着碗筷发呆，有时走到厕所旁站住不动。5d前开始整日卧床，不起床进食，不主动上厕所，对别人的喊叫不回应，表情呆板。对此患者应A.无须药物治疗B.催眠治疗C.抗精神病药治疗D.抗躁狂药物治疗E.行为矫正治疗参考答案：C参考解析：该患者的表现符合精神分裂症的症状标准，但病程不够，可考虑诊断分裂样精神病，予以抗精神病药物治疗。共享题干题药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。[单选题]1.下列哪项不是新型抗抑郁药SSRI治疗的不良反应A.恶心、厌食、腹泻B.急性肌张力障碍C.性功能障碍D.头痛、焦虑E.口干、视物模糊参考答案：B[单选题]2.下列哪种药物属于抗抑郁药A.氟伏沙明B.氟哌啶醇C.氯氮平D.劳拉西泮E.碳酸锂参考答案：A[单选题]3.下列哪种药物属于抗精神病药A.氯米帕明B.氯丙嗪C.卡马西平D.阿普唑仑E.L-色氨酸参考答案：B抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。[单选题]4.其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的难度是A.90%B.74%C.72%D.50%E.24%参考答案：C参考解析：1.难度指题目的难易程度，指标为难度系数。0～1记分项目的难度系数就是项目的通过率，多分值记分项目的难度系数是项目的得分率，计算公式是：其中X是全体被试在题目上的平均得分，Xmax是题目满分。得分率高、难度系数低的题目容易。2.区分度是项目对被试心理特性的区分能力，它有多种计算方法，常用鉴别指数法和相关法。鉴别指数是测验总分高和总分低的两组被试在项目通过率或得分率上的差别：D=PH-PL其中D是鉴别指数，PH、PL分别是高分组和低分组在某项目上的通过率或得分率。D值越大，项目越能将被试区分开来，区分度越高。[单选题]5.其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的鉴别指数是A.0.16B.0.18C.0.24D.0.40E.0.66参考答案：D参考解析：1.难度指题目的难易程度，指标为难度系数。0～1记分项目的难度系数就是项目的通过率，多分值记分项目的难度系数是项目的得分率，计算公式是：其中X是全体被试在题目上的平均得分，Xmax是题目满分。得分率高、难度系数低的题目容易。2.区分度是项目对被试心理特性的区分能力，它有多种计算方法，常用鉴别指数法和相关法。鉴别指数是测验总分高和总分低的两组被试在项目通过率或得分率上的差别：D=PH-PL其中D是鉴别指数，PH、PL分别是高分组和低分组在某项目上的通过率或得分率。D值越大，项目越能将被试区分开来，区分度越高。患者男，20岁。因"自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余"就诊。在半年前无明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候无缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。[单选题]6.此患者存在什么情感障碍A.情感淡漠B.情感低落C.情感高涨D.情感不稳E.恐惧参考答案：A参考解析：此患者明显存在关系妄想、被害妄想、言语性幻听以及情感淡漠；根据现病史，此患者达到诊断精神分裂症的标准；药物主要用抗精神病药；抗精神病药物经常会出现锥体外系不良反应，粒细胞缺乏不属于锥体外系不良反应。[单选题]7.下列哪项不是锥体外系不良反应A.急性肌张力障碍B.静坐不能C.迟发型运动障碍D.药源性帕金森综合征E.粒细胞缺乏参考答案：E参考解析：此患者明显存在关系妄想、被害妄想、言语性幻听以及情感淡漠；根据现病史，此患者达到诊断精神分裂症的标准；药物主要用抗精神病药；抗精神病药物经常会出现锥体外系不良反应，粒细胞缺乏不属于锥体外系不良反应。[单选题]8.此患者思维上存在哪个症状A.罪恶妄想B.情感低落C.嫉妒妄想D.关系妄想E.疑病妄想参考答案：D参考解析：此患者明显存在关系妄想、被害妄想、言语性幻听以及情感淡漠；根据现病史，此患者达到诊断精神分裂症的标准；药物主要用抗精神病药；抗精神病药物经常会出现锥体外系不良反应，粒细胞缺乏不属于锥体外系不良反应。[单选题]9.还存在的一种思维障碍为A.幻觉B.被害妄想C.钟情妄想D.夸大妄想E.影响妄想参考答案：B参考解析：此患者明显存在关系妄想、被害妄想、言语性幻听以及情感淡漠；根据现病史，此患者达到诊断精神分裂症的标准；药物主要用抗精神病药；抗精神病药物经常会出现锥体外系不良反应，粒细胞缺乏不属于锥体外系不良反应。[单选题]10.此患者在认知活动上存在的症状为A.感觉过敏B.感觉减退C.言语性幻听D.幻视E.幻触参考答案：C参考解析：此患者明显存在关系妄想、被害妄想、言语性幻听以及情感淡漠；根据现病史，此患者达到诊断精神分裂症的标准；药物主要用抗精神病药；抗精神病药物经常会出现锥体外系不良反应，粒细胞缺乏不属于锥体外系不良反应。[单选题]11.此患者最可能的诊断为A.精神分裂症B.抑郁症C.焦虑症D.躁狂症E.强迫症参考答案：A参考解析：此患者明显存在关系妄想、被害妄想、言语性幻听以及情感淡漠；根据现病史，此患者达到诊断精神分裂症的标准；药物主要用抗精神病药；抗精神病药物经常会出现锥体外系不良反应，粒细胞缺乏不属于锥体外系不良反应。[单选题]12.治疗此患者主要采用哪种药物A.碳酸锂B.利培酮C.帕罗西汀D.氯硝西泮E.丁螺环酮参考答案：B参考解析：此患者明显存在关系妄想、被害妄想、言语性幻听以及情感淡漠；根据现病史，此患者达到诊断精神分裂症的标准；药物主要用抗精神病药；抗精神病药物经常会出现锥体外系不良反应，粒细胞缺乏不属于锥体外系不良反应。女，23岁，工人，进入诊室则喜形于色地向医生自我介绍说：我叫某某。医生问：看样子你很高兴，病人马上挥动手臂接着说：我当然很高兴，因为我脑子非常好使，并有使不完的劲，为了表示我对你们的感谢，我送给你们一首诗：白衣战士为人民，人民当家作主人……。接着用歌唱出上述内容，并且唱完一曲又唱起了抒情歌曲。这时一位胖老医生走进来，她马上停止唱歌，转向老医生：某某大夫，我一看您就知道你有吉星高照，可长寿……。[单选题]13.该病人的临床诊断可能性最大的是A.精神分裂症B.脑器质性精神障碍C.癔症D.躁狂症E.心因性反应参考答案：D参考解析：1.思维奔逸又称观念飘忽,指联想速度加快、数量增多、内容丰富生动。2.该患者情感高、思维奔逸、注意随境转移，符合躁狂症的表现。[单选题]14.该病人的精神症状为A.思维松弛B.思维奔逸C.思维破裂D.思维不连贯E.思维云集参考答案：B参考解析：1.思维奔逸又称观念飘忽,指联想速度加快、数量增多、内容丰富生动。2.该患者情感高、思维奔逸、注意随境转移，符合躁狂症的表现。共享答案题A.影响妄想B.强制性思维C.痴呆D.关系妄想E.木僵[单选题]1.无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制A.影响妄想B.强制性思维C.痴呆D.关系妄想E.木僵参考答案：E参考解析：共享答案题A.影响妄想B.强制性思维C.痴呆D.关系妄想E.木僵[单选题]2.感到自己的思想和行为被一种仪器所控制A.影响妄想B.强制性思维C.痴呆D.关系妄想E.木僵参考答案：A参考解析：共享答案题A.影响妄想B.强制性思维C.痴呆D.关系妄想E.木僵[单选题]3.在意识清晰情况下出现全面智能减退A.影响妄想B.强制性思维C.痴呆D.关系妄想E.木僵参考答案：C共享答案题A.功能性幻觉B.反射性幻觉C.入睡前幻觉D.心因性幻觉E.内脏性幻觉[单选题]4.多见于酒精中毒或谵妄状态的是A.功能性幻觉B.反射性幻觉C.入睡前幻觉D.心因性幻觉E.内脏性幻觉参考答案：C参考解析：1.反射性幻觉是指当某一感官受到现实刺激,产生某种感觉体验时,另一感官即出现幻觉。例如,当患者听到敲门声,便看到一个人的形象；看到利刀,即自觉有刺痛的幻觉体验,这是共感的一种病理表现。2.机能性幻觉又称功能性幻觉，是由现实刺激引起同类感觉分析器出现的幻觉；例如：在脚步声的同时,患者产生了言语性听幻觉；随着脚步声的逝去,幻听也消失了。3.入睡前幻觉即可见于精神病患者,也可见于正常人,尤其是醉酒与谵妄状态更易出现。共享答案题A.功能性幻觉B.反射性幻觉C.入睡前幻觉D.心因性幻觉E.内脏性幻觉[单选题]5.病人听到了电话的铃声，就感觉是他舅舅的声音A.功能性幻觉B.反射性幻觉C.入睡前幻觉D.心因性幻觉E.内脏性幻觉参考答案：A参考解析：1.反射性幻觉是指当某一感官受到现实刺激,产生某种感觉体验时,另一感官即出现幻觉。例如,当患者听到敲门声,便看到一个人的形象；看到利刀,即自觉有刺痛的幻觉体验,这是共感的一种病理表现。2.机能性幻觉又称功能性幻觉，是由现实刺激引起同类感觉分析器出现的幻觉；例如：在脚步声的同时,患者产生了言语性听幻觉；随着脚步声的逝去,幻听也消失了。3.入睡前幻觉即可见于精神病患者,也可见于正常人,尤其是醉酒与谵妄状态更易出现。共享答案题A.功能性幻觉B.反射性幻觉C.入睡前幻觉D.心因性幻觉E.内脏性幻觉[单选题]6.病人听到关门声时，立刻看到怪兽出现A.功能性幻觉B.反射性幻觉C.入睡前幻觉D.心因性幻觉E.内脏性幻觉参考答案：B参考解析：1.反射性幻觉是指当某一感官受到现实刺激,产生某种感觉体验时,另一感官即出现幻觉。例如,当患者听到敲门声,便看到一个人的形象；看到利刀,即自觉有刺痛的幻觉体验,这是共感的一种病理表现。2.机能性幻觉又称功能性幻觉，是由现实刺激引起同类感觉分析器出现的幻觉；例如：在脚步声的同时,患者产生了言语性听幻觉；随着脚步声的逝去,幻听也消失了。3.入睡前幻觉即可见于精神病患者,也可见于正常人,尤其是醉酒与谵妄状态更易出现。共享答案题A.惊恐发作B.抑郁症C.躯体形式障碍D.支气管哮喘E.酒依赖[单选题]7.属于“医疗资源的高度使用者”中最常见的精神科问题的是A.惊恐发作B.抑郁症C.躯体形式障碍D.支气管哮喘E.酒依赖参考答案：B参考解析：1.躯体形式障碍的患者伴有焦虑症状的案例，其住院次数比无焦虑者高3倍。2.因濒死感、失控感而频繁在急诊科就诊，但识别率较低的障碍为惊恐发作。3.抑郁症患病率高，属于“医疗资源的高度使用者”中最常见的精神科问题。共享答案题A.惊恐发作B.抑郁症C.躯体形式障碍D.支气管哮喘E.酒依赖[单选题]8.因濒死感、失控感而频繁在急诊科就诊，但识别率较低的障碍为A.惊恐发作B.抑郁症C.躯体形式障碍D.支气管哮喘E.酒依赖参考答案：A参考解析：1.躯体形式障碍的患者伴有焦虑症状的案例，其住院次数比无焦虑者高3倍。2.因濒死感、失控感而频繁在急诊科就诊，但识别率较低的障碍为惊恐发作。3.抑郁症患病率高，属于“医疗资源的高度使用者”中最常见的精神科问题。共享答案题A.惊恐发作B.抑郁症C.躯体形式障碍D.支气管哮喘E.酒依赖[单选题]9.伴有焦虑症状的案例，其住院次数比无焦虑者高3倍的是A.惊恐发作B.抑郁症C.躯体形式障碍D.支气管哮喘E.酒依赖参考答案：C参考解析：1.躯体形式障碍的患者伴有焦虑症状的案例，其住院次数比无焦虑者高3倍。2.因濒死感、失控感而频繁在急诊科就诊，但识别率较低的障碍为惊恐发作。3.抑郁症患病率高，属于“医疗资源的高度使用者”中最常见的精神科问题。共享答案题A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度[单选题]10.一位研究者假设影响网络成瘾的因素是孤独型的人格特征，他在网上发布了这一研究假设并用问卷进行调查，这个研究将会缺乏A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度参考答案：C参考解析：1.实验研究的外部效度是指实验研究结果能被概括到实验背景条件以外的程度。2.内部效度是指研究的自变量与因变量之间是否存在因果关系的明确程度。3.该研究者仅在网上发布了其研究假设和问卷，那么该研究就会仅局限于特定的人群，故缺乏外部效度。4.实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异被称为构思效度（构想效度）。共享答案题A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度[单选题]11.实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异称为研究的A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度参考答案：D参考解析：1.实验研究的外部效度是指实验研究结果能被概括到实验背景条件以外的程度。2.内部效度是指研究的自变量与因变量之间是否存在因果关系的明确程度。3.该研究者仅在网上发布了其研究假设和问卷，那么该研究就会仅局限于特定的人群，故缺乏外部效度。4.实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异被称为构思效度（构想效度）。共享答案题A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度[单选题]12.假定变量之间的因果关系构思明确，这种因果关系对其他的人员、背景条件和时间的普遍意义如何，称为研究的A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度参考答案：C参考解析：1.实验研究的外部效度是指实验研究结果能被概括到实验背景条件以外的程度。2.内部效度是指研究的自变量与因变量之间是否存在因果关系的明确程度。3.该研究者仅在网上发布了其研究假设和问卷，那么该研究就会仅局限于特定的人群，故缺乏外部效度。4.实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异被称为构思效度（构想效度）。共享答案题A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度[单选题]13.研究的自变量与因变量之间是否存在因果关系称为研究的A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度参考答案：B参考解析：1.实验研究的外部效度是指实验研究结果能被概括到实验背景条件以外的程度。2.内部效度是指研究的自变量与因变量之间是否存在因果关系的明确程度。3.该研究者仅在网上发布了其研究假设和问卷，那么该研究就会仅局限于特定的人群，故缺乏外部效度。4.实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异被称为构思效度（构想效度）。2023年心理治疗学中级《相关专业知识》考前点题卷二[单选题]1.精神活动异常的判断依据是A.悲观失望B.哭哭笑笑C.夸夸其谈D.表情欣快E.内在统一性协调性的破坏参考答案：E参考解析：精神活动异常的判断依据是患者出现心理活动的内在统一性协调性的破坏。[单选题]2.不适合使用《中国比奈测验》来测定智商的孩子年龄为A.1岁B.5岁半C.10岁D.14岁E.16岁参考答案：A参考解析：中国的比奈-西蒙量表第3次修订本由吴天敏主持，称《中国比奈测验》。它可用于2～18岁的被试者，评定成绩的方法采取离差智商。[单选题]3.关于应对，下列描述正确的是A.对应激源的认知评价是应对行为的唯一依据B.认知活动和应对相互影响C.社会支持系统的应用与应对无关D.针对情感失衡的应对可改变应激源E.属潜意识领域的活动参考答案：B参考解析：应对是发生在意识层面的，它和认知活动是相互影响的，应对对应激起到了一定的缓冲作用。[单选题]4.精神科病历中的“主诉”是指A.病人最主要的内心痛苦B.病人最主要的个性改变C.病人主要的精神症状及病程D.朋友家人诉说的病人异常行为E.实验室检查报告的主要异常结果参考答案：C参考解析：精神科病例的主诉要体现病人的主要精神症状和病程。[单选题]5.用效标行为的水准来表示分数属于A.内容参照分数B.常模参照分数C.结果参照分数D.T分数E.标准Z分数参考答案：C参考解析：结果参照分数是用效标行为的水准来表示分数，适合于预测。[单选题]6.下列有关自动化思维的表述不正确的是()A.治疗师首先要帮助患者学会发掘和识别自动化思维B.患者常常注意不到它的存在C.患者通常会产生相同的自动化思维模式D.通过训练自动化思维是可以被预测的E.消极的自动化思维被称为负自动化思维参考答案：B[单选题]7.关于家庭治疗的发展简史中的代表人物叙述不正确的是()A.阿德勒和荣格他们更加关注家庭关系B.弗洛伊德提出了"俄狄浦斯情结"，强调早期家庭关系对人格发展的影响，并在临床实践中与家庭成员进行交谈和治疗C.苏利文通过其明确的人际取向思想影响了大量的精神分析家，他追求精神病学、自然科学和社会人文科学的合作D.那萨·阿克曼出版了第一本有关家庭关系的诊断和治疗的书--《家庭生活的心理动力学》E.默瑞·包文发展出"家庭系统理论"，体现了精神分析概念和系统论思想之间的结合参考答案：B[单选题]8.一位患者因为上课走神问题而烦恼，来向咨询师寻求帮助，你觉得最可能是持有森田疗法理念的咨询师使用的做法是()A.与患者一起探讨上课走神及应对走神过程中可能隐藏的意义B.跟患者探讨一下走神背后隐藏的深层次的原因C.帮助患者意识到，极力阻止自己走神是无法解决问题的，反而会让自己更关注、陷入走神问题里D.教给患者一个方法，一走神就用橡皮筋弹自己一下，作为惩罚，让走神现象渐渐消退E.让患者转变观念，明白上课走神是不对的参考答案：C参考解析：此题考查学生对森田疗法的"顺应自然"的理解程度。"顺应自然"就是要服从精神的自然状态，不问患者的过去，只是重视目前的现实生活，以建设性行动为中心，通过行动改变性格，改善症状。此题中患者因为上课走神问题而烦恼，依照"顺应自然"的理念，就应引导患者不要将注意力放在阻止上课走神上，不去理会、关注走神的问题，不深究走神的原因，这样更有利于问题的解决。所以本题选择C。[单选题]9.朦胧状态属于A.意识内容变化B.意识水平下降C.意识范围缩小D.意识混浊E.意识不清参考答案：C参考解析：朦胧状态是以意识范围缩小或狭窄，同时伴有意识清晰度下降的一类意识障碍。[单选题]10.若凭空听到有人斥责、讽刺他，有人同情、赞扬他，夸他能干，此症状属于A.评论性幻听B.命令性幻听C.思维化声D.争论性幻听E.思维鸣响参考答案：A[单选题]11.下列疾病中最适用心理治疗的是A.神经衰弱B.抑郁症C.躁狂症D.精神分裂症E.精神发育迟滞参考答案：A[单选题]12.8岁的约翰用1916年版的斯坦福-比奈智力量表测量，心理年龄是9岁，他的智商约是A.8B.9C.11D.89E.113参考答案：E参考解析：智商IQ初期被定义为智力年龄与实际年龄之比，斯坦福-比奈智力量表计算IQ的公式是[单选题]13.关于各种形式的标准分数，下面说法正确的是A.分数单位是标准差B.离差智商也是一种转换形式的标准分C.标准分数是等距的D.不同测验或量表，只要常模团体一样，分数的标准差相同，分数可以比较E.以上都对参考答案：E[单选题]14.关于精神障碍的诊断，最重要的依据是A.病人存在心理功能异常B.病人有躯体器质性病变C.不能与他人友好相处D.父母教养方式不良E.成长环境恶劣参考答案：A参考解析：在进行精神障碍的诊断时，要综合评价患者的情况，其中最重要的依据是病人存在心理功能异常。[单选题]15.对研究中的随机分配被试，正确的叙述为A.允许被试自己选择处理组B.将每个被试分配到处理组时，都选择不同的方法C.所有被试都有相等的机会被分配到每一处理组D.控制组的被试不参加随机分配E.如果被试在某一特质上水平相当，他们会被分配到不同的处理组参考答案：C参考解析：研究中随机分配被试时所有被试都有相等的机会被分配到每一处理组。[单选题]16.A-B-A-B设计是A.交替治疗设计B.同时治疗设计C.系列内设计D.系列间设计E.分组比较设计参考答案：C参考解析：分段设计（A-B-A-Bdesign）的实验程序为：第一阶段称为A阶段，在该阶段对目标症状进行连续评估，不施加任何治疗措施，可以称此阶段为空白阶段；然后进入第二阶段称为B阶段，该阶段则施加以治疗的措施；再接着重复前面A，B两个阶段。属于系列内设计。[单选题]17.要对一批中学生实施团体智力测验，可以选择A.比奈-西蒙量表B.希-内测验C.陆军测验D.瑞文测验E.画人测验参考答案：D参考解析：瑞文测验时可以在儿童中进行团测的一种智力测验，故较适用于对大规模的儿童进行智力测验。[单选题]18.现有五个智力测验题目，根据鉴别指数法计算出第一题至第五题区分度分别为：0.30、0.25、0.55、0.78、0.41。区分度最高的题目是A.第一题B.第二题C.第三题D.第四题E.第五题参考答案：D参考解析：区分度的大小可以根据鉴别指数法来衡量，鉴别指数的大小与区分度呈正比。[单选题]19.投射性测验的理论基础是A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.认知理论E.心理生理学理论参考答案：A参考解析：投透射性测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御,在他们不防备的情况下探测其真实想法，其理论基础是精神分析理论。[单选题]20.属于思维联想过程障碍的是A.思维贫乏B.象征性思维C.超价观念D.强迫性思维E.诡辩性思维参考答案：A参考解析：思维联想过程障碍有思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、思维破裂等。[单选题]21.不属于修通工作的内容()A.重复地解释B.重塑患者的个性C.打破情感与经验和记忆之间的隔离D.重建过去E.促进反应和行为的变化参考答案：B[单选题]22.下面哪个选项不是客体关系心理治疗的治疗阶段()A.允诺参与B.处理投射性认同C.评估D.面质E.结束参考答案：C[单选题]23.以下哪项不是蒙眬状态的特点A.突然发生，突然清醒B.意识范围缩小C.持续时间不长D.发作后有回忆E.定向力不全参考答案：D[单选题]24.以下关于知觉障碍的描述哪一项是错误的A.一般在意识清晰时产生B.是患者对外界事物的体验障碍C.多见于颞叶癫痫患者D.是患者对大小、空间的体验障碍E.是患者对自身相态的体验障碍参考答案：C[单选题]25.若患者坚持不在床上睡，坐于走廊，因为感到床在运动，此症状属于A.妄想B.感觉到错C.非真实感D.幻觉E.空间感知综合障碍参考答案：D[单选题]26.关于难度和区分度，下面说法正确的是A.难度与区分度无关B.难度系数越接近0，项目区分度越大C.难度系数越接近0.5，项目区分度越大D.难度系数越接近1，项目区分度越大E.以上说法都不对参考答案：C参考解析：难度与区分度有密切关系。难度系数越接近1或0，鉴别指数接近0，项目的区分度越小；难度系数越接近0.5，区分度越大。[单选题]27.关于系统误差描述错误的是A.引起系统误差因素与测验目的无关B.系统误差是恒定的C.系统误差出现与否是随机的、无规律的D.系统误差影响测验的效度E.以上说法都是错误的参考答案：C参考解析：误差是测验中与测验目的无关的因素所产生的不准确的或不一致的结果，测验误差分为随机误差和系统误差。随机误差是由与测验目的无关的偶然因素引起的无规律的误差，误差大小和方向是随机的，它对测验的信度和效度都有影响。系统误差是由与测验目的无关的因素引起的恒定的有规律的误差，它稳定地存在于每一次测验中，影响测验的效度，但不影响测验的信度。[单选题]28.关于百分等级分数的说法错误的是A.表示个体在常模团体中的相对位置B.容易理解、容易计算C.单位相等，适于加减乘除运算和统计分析D.呈均匀分布(长方形)E.在测验分数转换为百分等级的过程中，接近中位数的分数差值会变大，趋近两极的分数差异值被缩小参考答案：C参考解析：百分等级属于顺序变量，是不等距的，不能进行常规四则运算。[单选题]29.关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是A.确定测验要测量的知识或技能范围B.在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大C.在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度D.测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置E.测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况参考答案：D[单选题]30.依据李尚同学三次模拟考试的情况，学校依据预测软件估计他上一类本科的可能性75%，二类的可能性20%，其他的可能性为5%，这种导出分数是A.标准分数B.掌握分数C.正确百分数D.内容标准分数E.结构参照分数参考答案：E[单选题]31.抗焦虑药一般不会引起A.自主神经症状B.嗜睡C.依赖综合征D.头晕、乏力E.耐受性参考答案：A参考解析：抗焦虑药的副作用一般有嗜睡、过度镇静、记忆力受损、口干、头晕等，应用不当可以产生耐受性和依赖症状。[单选题]32.模拟观察方法是A.通过设计再现真实现场情境中的一些关键条件后进行观察B.安排一种使得目标行为易于发生的测量情境后进行观察C.使观察者成为个体自然环境的一部分后进行观察D.借助专用摄像装置对行为进行记录E.从自然环境中获取关于目标行为和行为-环境相互影响的定量指标参考答案：A参考解析：模拟观察法是指通过设计再现真实现场情境中的一些关键条件后进行观察。[单选题]33.心理测验中的区分度是指A.测验对被试的区分能力B.测验题目对被试心理特性的区分能力C.测验量表对被试水平的区别力D.测验题目的容易程度E.测验题目的通过人数比率参考答案：B参考解析：心理测验的区分度是指心理测验的测验题目对被试心理特性的区分能力。[单选题]34.为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响，这个控制过程叫A.标准化B.程序化C.系统化D.信度化E.效度化参考答案：A参考解析：为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响，这个控制过程叫标准化。[单选题]35.有关发展概念的正确认识A.个体的发展只局限于某个关键时期B.发展过程的个体差异很大，没有一个一般性模式C.个体的发展方向通常是多维的D.个体的发展主要受环境影响E.同一个体在行为的各个方面或同一方向的发展是相同的参考答案：C参考解析：个体的发展是受生物-心理-社会因素综合作用下的持续的过程，发展方向是多维的，在各个方向上是不平衡的。[单选题]36.下面哪个选项不是临床上常见的投射性认同的类型()A.依赖型投射性认同B.权力型投射性认同C.迎合型投射性认同D.强迫型投射性认同E.情欲型投射性认同参考答案：D[单选题]37.下列不属于克拉克和贝克提出的图式类型的是()A.行为的B.情感的C.生理的D.认知，态度的E.动机的参考答案：D[单选题]38.孩子被朋友背叛，觉得非常痛苦，红着眼睛坐在父母身旁，下列父母的做法符合森田情感规律的是()A.告诉孩子，你已经长大了，要学会坚强B.拉起郁闷的孩子，跟孩子说，走，没什么大不了，有我陪着你呢，别想他了C.跟孩子说，你越想越会觉得难过，其他想跟你做朋友的多着哪，咱们找他们去D.拍拍孩子的肩膀，看看孩子红了的眼眶，说你心里一定很难过吧，想哭就哭吧，不要忍着E.对孩子说，他人品一定有问题，不跟他做朋友是件好事参考答案：D[单选题]39.以下关于思维贫乏的描述正确的是A.联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨B.联想速度加快，数量增多C.思维过程中主题转换带有黏滞性D.联想数量减少，概念和词汇贫乏E.联想过程破裂，缺乏逻辑性参考答案：D[单选题]40.判断一种抗精神病药是否有效至少要足量使用的时间是A.4周B.5周C.6周D.7周E.8周参考答案：C[单选题]41.在研究效度中，被试身高、体重的差异是属于A.前摄历史因素B.后摄历史因素C.选择因素D.统计回归效应E.外部效度参考答案：A参考解析：在研究效度中，被试身高、体重的差异往往不能绝对基线化，属于前摄历史因素。[单选题]42.精神状况检查包括A.家族史B.个人成长史C.病人的内心体验和外部表现D.查体和实验室检查E.影像学检查参考答案：C参考解析：精神状况检查主要是根据对病人的观察、询问等来检查病人的内心体验和外部表现。[单选题]43.衡量研究有效性的指标是A.研究的信度B.研究的效度C.区分度D.重要性E.选择性参考答案：B[单选题]44.应激的现代概念是A.应激是一种情绪反应B.应激是指环境对个体的压力C.应激是对环境压力的生理变化D.应激是对环境压力的心理变化E.应激是个体与环境交互作用的过程参考答案：E参考解析：应激的概念是不断发展的，其现代概念是指应激是个体与环境交互作用的过程。[单选题]45.在人格测验的编制过程中，首先抽取被公认的不同类型的几组被试。对他们施测编制好的大批题目，在这些题目中选取能把这些不同类型的被试区分出来的题目组成测验，这样的人格测验编制方法是A.推理法B.经验法C.因素法D.构想法E.评定法参考答案：B参考解析：经验标准法是完全依据经验来选择题目，首先抽取已被公认为不同类型的几组被试，并以此为经验效标，对被试施测编好的大批题目，选出那些能把不同类型被试区分开的题目组成人格测验。明尼苏达多相人格问卷(MMPI)就是采用经验法编制的。[单选题]46.有关认知评价不正确的是A.个体的认知评价过程分为初级评价与次级评价两步B.生活事件量表可以用于对认知评价进行量化研究C.个体的认知评价一旦做出通常就固定下来不再更改D.归因模式对认知评价有重要影响E.心理防御机制对认知评价也有影响参考答案：C参考解析：认知评价是一个动态的过程，并不是一旦做出就固定不变。[单选题]47.离差智商是将一个人在智力测验上的成绩和同年龄组的平均成绩比较而得到一个相对的分数。第一个将离差智商概念用于测验的人是A.比奈B.西蒙C.推孟D.韦克斯勒E.陆志韦参考答案：D参考解析：1949年韦克斯勒在他编制的儿童智力量表中首次采用了离差智商取代比率智商。[单选题]48.病人对一些非常简单的问题做出荒谬的回答，如2+3＝9，但却能和人下象棋，这一症状是A.部分性痴呆B.心因性假性痴呆C.童样痴呆D.记忆减退E.潜隐记忆参考答案：B参考解析：心因性假性痴呆患者常伴有意识模糊；回答问题荒谬，如2+2=15、人有三只眼睛等；不能区别左右，不能觉察自己话中的严重矛盾；生活能自理，并能处理一些较复杂的问题。[单选题]49.中介系统对压力的反应顺序是A.生物免疫-认知-社会支持B.社会支持-认知-生物免疫C.认知-社会支持-生物免疫D.生物免疫-社会支持-认知E.刺激-心理反应-生理反应参考答案：C参考解析：个体的中介系统在面对压力时候的反应顺序是认知-社会支持-生物免疫。[单选题]50.在应激过程中，导致全身适应综合症的是A.下丘脑-垂体-肾上腺轴B.下丘脑-垂体-甲状腺轴C.下丘脑-垂体-性腺轴D.交感-肾上腺髓质轴E.垂体-性腺轴参考答案：A参考解析：在应激过程中，导致全身适应综合症的系统是下丘脑-垂体-肾上腺轴。[单选题]51.影响统计推论效度的因素不包括A.统计功效低B.违反统计检验的假设C.测量信度低D.实验者效应E.实验处理未标准化参考答案：D参考解析：影响统计推论效度的因素有统计检定力、所选用的统计方法依据的各种假设条件满足的程度、多重比较和误差变异、测量工具的信度、实验处理执行的信度、实验环境内，无定性非相关事故的影响和被试的随机变异。[单选题]52.下面不属于韦氏儿童智力量表中言语量表的分测验的是A.类同B.算术C.常识D.理解E.译码参考答案：E参考解析：韦氏儿童智力量表包括言语量表和操作量表两部分，言语量表包括：常识、类同、算术、词汇、理解、背熟；操作量表包括：填图、排列、积木、拼图、译码/迷津。[单选题]53.求助者主诉时口若悬河，滔滔不绝，医生问答时，能很快速随医生语音内容产生音联、意联，时东、时西，抓不住主要问题。这一现象为A.破裂性思维B.思维不连贯C.思维松弛D.思维奔逸E.强迫性思维参考答案：D参考解析：该求助者说话时口若悬河，滔滔不绝，并产生音联、意联等现象，症状属于思维奔逸。[单选题]54.一组以情绪、认知、行为等方面的改变，并伴有痛苦体验或(和)社会功能损坏的精神方面的问题，称之为A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.神经症D.心身疾病E.精神障碍参考答案：E[单选题]55.急性脑病综合征最基本的临床症状是A.谵妄状态B.意识清晰度下降C.兴奋喊叫D.动作紊乱E.思维不连贯参考答案：B[单选题]56.关于难度和区分度，以下说法正确的是A.相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同B.较难的项目对高水平的被试区分度高C.较容易的项目对低水平的被试区分度高D.中等难度的项目对中等水平的被试区分度高E.以上说法都正确参考答案：E[单选题]57.进行选择题的项目分析时，提示备选答案有问题需要修改的有A.所有被试都选择某个备选答案B.所有被试都不选择某个备选答案C.选择各个备选答案的人数基本相等D.高分组的通过率等于或低于低分组的通过率E.以上都是参考答案：E[单选题]58.要判断某人有否神经质，最好选用A.明尼苏达多项人格问卷B.卡特尔16种人格因素问卷C.艾森克人格问卷D.爱德华个性偏好量表E.神经心理测验参考答案：C参考解析：艾森克个性问卷(EPQ)成人量表包括4个分量表，分别为P量表(精神质)、E量表(内向-外向)、N量表(神经质)和L量表(掩饰性)。[单选题]59.美国的精神障碍诊断与统计手册(DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders，DSM)第四版与中国的诊断分类系统及诊断标准(ChineseClassificationandDiagnosticCriteriaofMentalDisorders，CCMD)第三版的差异主要是DSM系统A.期望效应B.罗森塔尔效应C.负宽大效应D.严厉效应E.实验者效应参考答案：C参考解析：评级过程中常存在评级过宽或过严的现象，前者称为宽大效应，后者称为负宽大效应。[单选题]60.关于应对方式正确的描述为A.常常是在无意识领域中进行B.应对方式涉及应激过程的各阶段C.个体在应激中很少评价自己的应对方式D.人格和个体的应对方式关系不大E.针对问题的应对包括学习新技术、得到情感支持等参考答案：B参考解析：应对方式常在意识水平进行，它涉及应激过程的各个阶段，与个体的人格相关，在应激过程中要对其进行评价。[单选题]61.在心理测量中，测验结果的一致性和可靠程度是A.一致度B.效度C.准确度D.符合度E.信度参考答案：E参考解析：本题考查了心理测验的信度的概念，它是指心理测量中，测验结果的一致性和可靠性程度。[单选题]62.患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移的现象称为A.错构症B.幻想症C.虚构症D.人格解体E.失忆症参考答案：A参考解析：错构症是指患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移。[单选题]63.碳酸锂的不良反应不包括A.震颤B.腹泻C.体重增加D.恶心E.便秘参考答案：E参考解析：碳酸锂的不良反应主要有：震颤、腹泻、体重增加、恶心等。[单选题]64.要想通过测验的方式，快速地了解一组成年人的智力水平，应选择使用A.中国比奈测验B.斯坦福-比奈量表C.韦氏成人智力测验D.陆军甲种测验E.画人测验参考答案：D参考解析：陆军甲种测验是一种适用青少年和成人的团体用智力测查量表。[单选题]65.患者感到躯体的骨骼肌腱正在断裂，这属于A.疑病妄想B.内脏性幻觉C.虚无妄想D.内感性不适E.感知综合障碍参考答案：B参考解析：内脏性幻觉是指患者感觉体内的某些器官出现了扭转、疼痛、断裂等，定位常比较准确。[单选题]66.以下哪一项不属于精神障碍的主要特征A.出现认知、情感、行为或个性改变B.可使病人感到痛苦C.会导致病人社会功能显著受害D.增加病人残疾、死亡等的危险性E.造成亲人痛苦或扰乱社会秩序参考答案：D参考解析：精神障碍的主要特征包括出现认知、情感、行为或个性改变，可使病人感到痛苦，会导致病人社会功能显著受害，也可以造成亲人痛苦或扰乱社会秩序。[单选题]67.向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现他的反应。主试分析反应结果，便可推断被试的人格特征。这种人格测验被称为A.自陈量表B.评定量表C.投射测验D.主题统觉测验E.综合测验参考答案：C参考解析：投射测验是指向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现他的反应，主试分析反应结果，便可推断被试的人格特征。[单选题]68.不属于人格的投射类的测验是A.罗夏墨迹测验B.主题统觉测验C.霍兹曼墨迹测验D.词语联想测验E.范畴测验参考答案：E参考解析：人格的投射类的测验包括罗夏墨迹测验、主题统觉测验、霍兹曼墨迹测验、词语联想测验等。[单选题]69.为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，必须把他们转换为具有一定参照点和单位的测量量表上的分数，这个分数是A.测验分数B.标准分数C.发展分数D.导出分数E.智商分数参考答案：B参考解析：为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，必须把他们转换为具有一定参照点和单位的测量量表上的分数，这种分数被称为标准分数。[单选题]70.同时治疗设计是属于A.系列内设计B.系列间设计C.组合系列设计D.交替治疗设计E.纵向设计参考答案：B参考解析：系列间设计是指同时进行两个不同系列测量中所得数据的稳定性、水平或趋势的评估，又包括交替治疗设计、同时治疗设计。[单选题]71.以下哪项不是言语性干预的目的()A.延长治疗时间，加深治疗师与家庭系统中每个成员的信任关系B.了解家庭成员之间的差异，并通过使他们注意这些差异，产生干预的效果C.差异性提问使家庭成员明白症状性行为的出现是有条件性的D.前馈提问可以使家庭成员在诱发因素的情况下采取正确的预防性行为E.治疗师通过假设提问，即提出看问题的多重角度，让成员自己认识自己，并有助于家庭行为模式改变，促进成员进步参考答案：A[单选题]72.关于家庭治疗的概念不正确的是()A.家庭治疗是促进个体和家庭系统功能的一类心理治疗方法B.一个家庭内部及家庭与外界之间均会发生各种交互作用，应将家庭看作一个系统，一个干预单位C.个体的异常心理及行为亦是社会现象，受到人际系统内互动模式的影响D.家庭治疗不同流派、分支之间界限森严，亦不能和其他个体治疗相互转换应用E.家庭治疗受系统论、控制论的影响而发展起来参考答案：D[单选题]73.患者，女，20岁，大学生。急性起病。十余天前开始表现异常，具体为上课不记笔记，常发呆发愣，有时自言自语，课后即回宿舍卧床，注视屋顶一角，或呆坐不语，有时半夜起来开窗，往外面看，或在窗前站立不动。1周前，发现病人动作缓慢，吃饭要一个多小时，拿着碗筷发呆，有时走到厕所旁站住不动。5d前开始整日卧床，不起床进食，不主动上厕所，对别人的喊叫不回应，表情呆板。对此患者应A.无须药物治疗B.催眠治疗C.抗精神病药治疗D.抗躁狂药物治疗E.行为矫正治疗参考答案：C参考解析：该患者的表现符合精神分裂症的症状标准，但病程不够，可考虑诊断分裂样精神病，予以抗精神病药物治疗。[单选题]1.下列哪项不是新型抗抑郁药SSRI治疗的不良反应A.恶心、厌食、腹泻B.急性肌张力障碍C.性功能障碍D.头痛、焦虑E.口干、视物模糊参考答案：B[单选题]2.下列哪种药物属于抗抑郁药A.氟伏沙明B.氟哌啶醇C.氯氮平D.劳拉西泮E.碳酸锂参考答案：A[单选题]3.下列哪种药物属于抗精神病药A.氯米帕明B.氯丙嗪C.卡马西平D.阿普唑仑E.L-色氨酸参考答案：B[单选题]4.其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的难度是A.90%B.74%C.72%D.50%E.24%参考答案：C参考解析：1.难度指题目的难易程度，指标为难度系数。0～1记分项目的难度系数就是项目的通过率，多分值记分项目的难度系数是项目的得分率，计算公式是：其中X是全体被试在题目上的平均得分，Xmax是题目满分。得分率高、难度系数低的题目容易。2.区分度是项目对被试心理特性的区分能力，它有多种计算方法，常用鉴别指数法和