七年级英语上教学工作总结

七年级英语上教学工作总结七班级英语上教学工作总结1

本学期，我担当七班级（3）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况:

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中,仔细备课,运用新的模式上课,做好课课考,堂堂清,结合自己的教学阅历与同学的学习状况,仔细编写好教案制定好教学方案,并不断地加以改善修改。在传授同学学问的同时,关怀爱惜同学,特殊是差生,课堂亲密留意他们,训练他们求学勿半途而废。在思想训练的同时,还急躁地辅导同学复习遗漏学问,使他们的学习成果跟上班里的其他同学,关心他们树立学好各门学问的信念。

二、课堂教学

第一、在课堂上,仔细授课,以同学自学为主,坚决执行同学会的老师不重复讲,鼓舞同学大胆质疑,充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂的地方,重点精讲,力争让他们学了就懂,懂了会用。

其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解。针对个别同学的作业还实行面批方法,一一分析讲解、关心同学解决疑难习题。让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上英语课

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、仔细批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

五、努力总结和发觉问题,准时调整教学策略

在这一学年的教学工作中,除了对七班级的同学进行爱好的培育外,还培育他们自学的力量,而且对于优生还要求他们背诵课文,鼓舞他们自己找阅读资料。当然,在实际教学过程中,我还应乐观实践,不断探究,针对实际工作中消失的问题和同学身心特点,总结规律,仔细思索,不断摸索。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,盼望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。

七班级英语上教学工作总结2

本学期，我担当七班级的英语教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了许多珍贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况总结：

一、教学方面：

1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习乐观性，让同学多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些无心向学的同学，经过一个学期的急躁训练，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。

4、考试：本学期依据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好

好的开端是胜利的一半，奇妙入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。

二、培育同学良好的学习习惯。

1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、大方、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。

三、增加教学技能，提高教学质量。

在教学实施过程中，我设计一些富有挑战性的内容讲解法，充分发挥同学的自主学习力量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

四、虚心请教老老师。

作为年青老师，我深知自己在教学上要有疑必问。因此，我乐观向各位老师请教。老老师在教学方面也给了我很大的关心。我打算在以后的教学过程中，我要多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，争取每天更上一层楼，早日成为一名成熟的`老师。

五、做好培优补差工作

由于英语的特别状况，同学在不断的学习过程中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。一部分是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；另一部分是肯学，但力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高；还有一部分是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果才会更好。

由于本人在英语教学方面阅历不足,自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七班级英语上教学工作总结3

本学期我担当七班级级（1）、（2）班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师学习，乐观参与学校组织的各种教学活动，严格要求自己，结合学校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课，虚心请教，准时反思教学，使教学有方案、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的训练教学工作做以下总结：

一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律。

在工作中，本人能够严格要求自己，做到不迟到、不早退。仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、仔细制定教学方案，使教学有序地进行。

在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作方案、课标、教材、同学实际和训练教学规律，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。在此基础上，设计好每一堂课

三、仔细备课。

作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观协作搞好小组集体备课。

四、仔细组织课堂教学。

一堂课的四非常钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确     、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。

五、仔细批改作业。

坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。仔细准时地批改作业和听写。并针对同学的作业状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。

六、仔细反思教学。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，准时做改进。并依据班级状况，使同学在组中相互关心，相互学习，培育团结互助的学习精神。

七、存在问题。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做得不够，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

七班级英语上教学工作总结4

本学期我担当初一（1）、（3）两个班级的英语教学工作。回首这一学期的教学工作，感受颇多。总结如下：

一、熟悉教材，了解同学

这套教材内容丰富，理念新奇。本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念和自主学习的力量；培育同学肯定的语感和良好的语音语调基础，使他们养成良好的学习习惯，初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力。本套教材还介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。（1）班是重点班，（3）班是试验班。但（3）班有几个同学基础较差，（1）班有三个同学英语学习的力量不是很强。

二、因材施教，把握难度

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。新课标的教学理念就是要体现同学是学习的主体，因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。在预备单元的时候，感觉同学的接受力量还是在预想范围内，效果比较不错。但是随着单元的难度增加，同学的接受力量开头不尽人如意，于是我开头学会依据同学的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让同学更简单听懂，不断提高同学的乐观性。我想这也许就是训练学中所说的“备教法的同时要备同学”。

同时依据不同的班级的同学性格特点，我也实行了不同的策略。初一（1）的同学尖子生较多而且比较活泼，但课堂纪律不太简单把握，一般在这样的课堂上，我比较倾向给他们讲一些语言文化来渗透在课堂上，吸引他们的留意力，并提高他们对语言的爱好。而相对而言，（3）班的同学中，虽然也有一部分尖子生，但也有几个学困生，基础太差，课堂气氛较闷，上课不是很乐观，针对这样的特点，我在（1）班实行的形式比较活泼，开头各种各样的小组活动，让他们争论合作，鼓舞他们乐观发言。一个学期下来，总体来看，（1）班的成果基本上持平，（3）班也在不断进步。

三、调动气氛，参加鼓舞

在课堂教学开展过程中，我感觉同学大部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是同学胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。例如，Unit4Topic1WhatcanIdoforyou？这个单元讲的是购物。在备课的过程中，依据不同的购物场所，找了不同的购物片段，自带不同物品在课堂上创设不同的购物情境，让同学边购物边学习，极大的提高了同学的学习爱好。在操练过程中，我自己预备了些小礼物，我发觉同学参加的乐观性比平常高了许多，这堂课的把握状况比较良好。在课堂中，有时候一些同学在下面小声回答，那么我就有意识的叫他们起来回答，并赐予表扬，这样以后，同学的自信念增加了，也更加情愿参加课堂的活动了。

四、加强巩固，分批对待

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失两极分化现象，学困生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要