部编九年级下册道德与法治2.1 推动和平与发展

第二课第课时

构建人类运共同体推动和平发展1

【教学目标】情感、态度和价值观目标能力目标知识目标

感受当今世界的和平来之不爱和平立为世界和平与发展作贡献的意识；把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去提高运用马克思主义立场点方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力；提高根据相关主题搜集资料的能力；培养自主学习和探究的能力知道和平与发展已成为当今时代的主题威胁和平与制约发展的因素依然存在实和平与发展还需要人们付出更多的努力【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代主题。教学难点：消除贫困。2

一、导入新课多前纳德国投降书生效标志着二战欧洲战场迎来了胜利。为维持战后和平的国际秩1945年10月24日联合国应运而生。“欲免后世再遭今代类两度身历惨不堪言之战祸…”联合国宪章》序言里的一句话道尽了人们对和平的向往。成立70多来合国始终用际行动践行着《宪章》的诺言—为界和平懈努力。年22，联合国大会通过决，将每年的5月日9日立“怀第二次世界大战的所有死难者的悼念与和解的时刻”。思考战成立联合国到2004年立纪念日反映了什么？)提示：映了人们向往和平的愿望。二、新课讲授目标导学一：维护世界和平(一)维护世界和平的原因和方．材料展示：材料一民报记者宦翔自年年常驻叙利他述了自己在大马士革的生活：“日常生活物资基本以得到保

障但水电十分紧张。我的住所每天要停电小时一能证正常上网的发电机是必备的出门采访需要戴好头盔装备火纷飞之下叙利亚老百姓已经习惯在一种非常不确定性的环境中生存一时间每都会有反对派的迫击炮袭击大马士革甚市中心也不能幸免。但对于当地人来说，已经是生活的一部分。看到迫击炮袭来甚至人开玩笑说天又放炮仗了材料二：过去数年中最让世界动容的三张照片都与叙利亚孩子有关：岁难民小男孩溺亡在土耳其海滩；一名女童看到镜头以为是枪举做投降姿势“摆拍”质疑的满脸血渍尘土的阿勒颇男孩日美国利大约1000万童近万离失，万童辍学。思考：阅教材并结合材料，谈谈争与冲突带来的影响。提示：战使各种设施和建筑遭严重破坏，生大量难民以及衍生疾病、环境污染等各种问题。师提问教“探究与分享”：世界反法西斯战争的胜利。思考对材料

共同反映的那段历史你了解多少请你分析国际反法西斯统一战线建立的原因。提示：(1)一则材料讲述了其他国家爱好和平的人士与中国军民并肩作战的故事；第二则材料讲述了中国远征军支援英军在滇缅抗击日本法西斯，为世界反西斯战争胜利发挥重要作用的历史；第三则材料讲述了国际反法西斯统一战线的形成与影响世界人民为维护和同击法西斯的侵略。．小结：维护世界平的原因。(1)战争让人类付出了惨痛代价给类带来的伤痛难以忘却(2)二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争也是类历史上的一场浩劫第次世界大战饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们战争中失去家园、流离失所也看核武器使用所带来的毁灭性后果深深受到和发展的可贵。．材料展示：材料一：20多来中国军队实现了派遣维和人员从无到有、兵力规模从小到大、部队类型从单一到多样的历史性跨越。中国已派出维和军事人员3.7万余人次维和官兵累计新建、修复道路万公里；排除地雷及各类未爆炸物余诊病患超过20万次；运送各类物资器材万吨运输总里程达1300万里。材料二：长期以来美国靠战争财、牟利，在全进行军事干预，甚不惜挑起军事冲突或者战争。截至2018年10月阿富汗战争已满17年万阿富汗平民死于战火，流离失所者不计其数。思考：(1)读教材并结合材料，说说维和部队为何存在(2)除组建维和部，人类还采取哪些方式维护世界和平？提示：(1)界整体上维持和平的态势但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。2)例：成立联合不断建立健全维护和平的机制；签署核不扩散条约；构建人类命运共同体理念得到国际社会的广泛认同等。

．小结：维护世界平的方式。当今世界，人越来越致力于以平谈判代替武力解决争端。人类运用多种方式维护和平为现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大和平发展成为时代的主题。二)威胁和平的因素教师提问(1)当威胁和平的因素有哪些？(2)恐怖主义的危害有哪些？提示：(1)权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义列举事例回)。(2)恐怖主义违背人类的义和规，严重威胁普通民众的生命安成会动荡不，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。教师讲述实现和平需要每个人的努力我要看到和平来之不易，珍惜天的和平，极表达爱好和平的愿，主承担维护世界和平的责任，为护世界和平作出贡献。目标导学二：推动可持续发展一)当今人类必须共同面对的展课题师提问与展问题相互交织、密不可分，发离不开和平，和平也离不开发展。当今人类必须面对的发展课题有哪些？提示：消贫困，让们都过幸福的生活，造健康的环境，充发挥每个人的潜能，设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。二)贫困的原因、危害及消除教师提问结个人经你是如何理解贫困的？又是如何理解极端贫困的？提示：世银行最新贫困估计表极端贫困人口每生活费低于元的人口仍然约有7亿人。．材料展示：材料一年全球粮食危机报告》显示2018年全球仍有53个家和地区的大约1.13亿人遭遇严重饥饿问，2017年的1.24亿略有下降。但过去3来全球面临粮食危机的总人数始终维持在1亿上波的范围正在扩大有42个家和地区的亿距离严重饥饿仅有一步之遥。

材料二：联合国秘书长古特雷斯第二届“非洲对话系列”动上发表讲话称，保护难民和流离失所者的最佳方式是防止他们被迫离开家园，而意味着要先决贫困、冲突、歧视和排斥等一系列根源性问题。古特雷斯表示气候变化危及所有包容性和可持续发展的计划尽管多非洲家对全球变暖几乎不应承担什么责任，但们却处于非常脆弱的境地。海平面上升、干旱、洪水、热带疾病的传播和生物多样性的丧失正在产生毁灭性的影响。思考：阅教材“阅读感悟”并合材料说造成贫困的原因和危害别是什么。提示：(1)因：世界经济发展不平衡现象仍然存在发达国家与发展中国家间的差距仍然很大频发的战争恶劣自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困危害由此衍生的饿疾、社会动荡等一系列问碍人类的发展。师提问教“探究与分享”：联合国千年发展目标与2030年持续发展目标。思考：(1)请对比联合国千发展目标与2030年持续发展目标之间的异同发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？提示相点除极端贫困与饥，促进性别平等，以确保环境可续性等。不同点：千年发展目标仅针对发展中国家制定而持续发展目标则为全球性目标。千年发展目标更关注社会公正与平等(2)类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境在同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。地区经济发展不平衡、战争、恶劣的自然环境、落后的教育等都可能影响上述目标的实现。．小结：为消除贫所作的努力。(1)人类社会对于消除贫困、促进展的追求没有止境，在同的发展阶设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况不探索消除贫困的有效途径，促进整个世界的发展作出努力(2)面对问世界各国积极行动为消一切形的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。

三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道和平与发展的重要性，和平与发展已成时代的主题了了制约和平的因素和为和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。全面看待和平与发展问题，树起全球意，增强自己的责任感。

3

发成为时代的主题平平种因素依然存在实现和平需要每个人的努力