做操大班教案

第第页做操大班教案

做操大班教案1

活动目标：

1、学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。

2、在图片形象和老师语言的默示下，探究出诗歌主要内容和肯定的记忆策略。

3、在探究诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再制造的欢乐。

活动预备：

1、图片四幅〔小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小伙伴〕。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、学习诗歌《做操》。

1、听音乐，熟识诗歌中的形象。

〔放音乐〕刚才，是一天的什么时候？你从那里听出来的？唉呀，小伙伴真能干！他们从小鸟、大公鸡在叫，还有一个叮当的是什么呀？那是晨钟！它们都告知大家欢乐的一天开始了！那么小伙伴，你们早上起得早吗？〔个别回答〕

哎呀！真棒！你们早上起的早早的，预备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早？〔出示露珠图片〕小草上圆滚滚的是谁呀？哎呀！小露珠，起得早，你们会说吗？真棒！再来看看这是谁？〔出示小蜜蜂图片〕太棒了！〔出示啄木鸟图片〕这是谁呀？是啄木鸟，你看它长长的嘴巴，它是给谁看病的？最末我们来看一看，是谁？〔出示小伙伴图片〕小伙伴起得早！

2、依据图片，探究诗歌内容。

哎呀！那么多伙伴起的都很早，那你们知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？〔个别回答〕噢，在草地上怎么做操，用你的身体动作做一做。〔个别回答〕呀！这个词真好，我们来跟他学一学。〔幼儿集体念：滚来滚去在做操。〕现在，我们就是小露珠啰！用你得手，用你的身体一起来做小露珠。

小蜜蜂说：“你们说我是怎么做操的？”请你洪亮地说。〔个别回答〕说得真好：飞来飞去在做操。

那啄木鸟要问了：“那我是怎么样来做操的呢？”啄木鸟用长长的嘴巴，怎么做操？〔个别回答〕哎呀，真棒！我们给它鼓鼓掌！那我们一起来说：啄来啄去在做操。

最末一个问题了：小伙伴他是怎么做操的？〔个别回答〕你们同意吗？那我们再想怎么来怎么去？〔个别回答〕〔边说边做动作〕这样行不行？〔行〕

3、学习朗诵诗歌，并争论记忆策略。

〔1〕集体朗诵诗歌。

现在我们把4位小客人做操的事情说一遍，好吗？〔集体念诗歌，幼儿念，老师指图片，做动作。〕

我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。〔师生一起跟音乐一起朗诵。〕

〔2〕组织争论记忆策略。

刚才，我们学了这首诗歌，是你们自己编出来的吧？那现在我要考考你们了。眼睛闭上，〔拿掉蜜蜂〕睁开眼睛谁不见了？〔蜜蜂〕你怎么知道是小蜜蜂不见了？你是怎么记住它的？〔个别回答〕他好聪慧噢！那还有没有不是按顺次的其它的记忆方法？〔个别回答〕排在最前面的怎样？最末面的呢？

那我们来看看，〔出示小蜜蜂〕真的是小蜜蜂回来了，那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌朗诵一下呢？〔师生一起念，老师做动作。〕

二、综合艺术活动。

1、自由探究将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。

〔1〕刚才我们朗诵了《做操》，那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小伙伴曾经学过许多歌曲，是吗？你说说看你们学过哪些歌？〔个别回答〕呀！这么多歌啊！老师要请你们把我们今日的诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律，把它唱出来。这似乎我们从来没有尝试过吧，那我们先来找首歌。刚才小伙伴讲的《国旗多漂亮》来试试看，把小露珠唱进去啊！〔师生共同唱，老师做动作。〕真能干！现在我们就来试一试。

〔2〕幼儿分组，进行尝试。

现在我们把小伙伴分成3组。这边1~6六个是一组，好吗？你们唱什么歌呢？自己争论一下。

1~6你们六个小伙伴是一组，唱什么歌呢？自己考虑一下。

剩下的六个小伙伴是一组，你们想唱什么歌呢？试试看。

〔幼儿分组争论、尝试演唱，老师轮番指导。〕

〔3〕分小组将尝试的成果展示。

这一组小伙伴唱什么？起立，有请。〔分小组演唱〕真棒！掌声鼓舞！

三、结束活动。

今日我们学了一首诗歌名字叫什么？这首诗歌是老师教的吗？似乎不是吧！我觉得是你们自己编出来的噢！回去以后，我们做小老师，把这首诗歌教给爸爸妈妈，请爸爸妈妈用大人唱过的歌曲旋律来唱诗歌，好不好？

做操大班教案2

活动内容分析

我们发觉幼儿中常有弱视、斜视或不爱惜眼睛的问题涌现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，“眼睛会做操”这一内容具有肯定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识阅历。

活动目标

1．懂得爱护眼睛重要性，掌控更多爱护眼睛(视力)的知识。

2．创编“眼保健操”．体验大胆表达的胜利感。

3．进展手眼协调全都的技能及制造技能。

活动预备

幼儿知识阅历预备：具备肯定的爱护眼睛的常识；具备分组争论的阅历。

老师知识阅历预备：事先充分了解爱护眼睛的知识。

教具、学具预备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；老师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。

活动过程

第一环节：黑暗体验．感受眼睛的重要性。

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。

第二环节：同伴、师幼互动，掌控更多爱护眼睛(视力)的知识。

1．让幼儿观测桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进行争论，在争论中获得爱护眼睛的新知识，老师观测幼儿、倾听幼儿，适时予以引导。

2．结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同幼儿的.不同表达方式。

第三环节：创编“眼保健操”。

1．老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。

2．老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3．幼儿分组设计、创编，选择最正确方案，编成自创的眼保健操。

第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。

老师实时予以支持、引导、援助，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最末，展示幼儿的记录。

活动延伸

1．将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2．幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。

活动反思

在活动指导过程中．我着重“三个最”，即最大的观测(努力观测每位幼儿，适时提供援助)；最小的干预(老师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、争论、游戏、操作，猎取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

做操大班教案3

我们发觉常有弱视、斜视或不爱惜眼睛的问题涌现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，"眼睛会做操"这一内容具有肯定的教育价值，既符合的现实需要，又有利其长远进展：既贴近生活，又有助拓展的知识阅历。

活动目标

1、懂得爱护眼睛重要性，掌控更多爱护眼睛〔视力〕的知识。

2、创编"眼保健操"、体验大胆表达的胜利感。

3、进展手眼协调全都的技能及制造技能。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。

活动预备

知识阅历预备：具备肯定的爱护眼睛的常识；具备分组争论的阅历。

老师知识阅历预备：事先充分了解爱护眼睛的知识。

教具、学具预备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；老师己设计的护眼知识课件；每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。

活动过程

第一环节：黑暗体验、感受眼睛的重要性。

戴上制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活的重要性。

第二环节：同伴、师幼互动，掌控更多爱护眼睛〔视力〕的知识。

1、让观测桌面上的图卡。围绕"如何爱惜眼睛"进行争论，在争论获得爱护眼睛的新知识，老师观测、倾听，适时予以引导。

2、结合护眼知识教学课件，与一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同的不同表达方式。

第三环节：创编"眼保健操"。

1、老师请取出小老鼠指偶，引导想象己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让手眼全都、活动眼球的目的。

2、老师鼓舞随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3、分组设计、创编，选择最正确方案，编成创的眼保健操。

第四个环节：用图示方法记录"眼保健操"。

老师实时予以支持、引导、援助，鼓舞大胆表现，用己喜爱的方式记录。最末，展示的记录。

活动延伸

1、将眼