中班安全教学案七篇

中班安全教案七篇

中班安全教案篇1

设计意图：

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基

本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。据调查，

交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。近年来，

幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自

我保护能力和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，

培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。在本次活动我通过先让幼

儿观察事故图片，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并

通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、

说三道四”中直观地掌握交通安全知识。在活动后我创设了有趣

的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安

全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动

有趣。

预设目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

材料提供：

事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景

所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交

通标志。

指导要点：

1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故

的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。

引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守

交通规则。

师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们

这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作

用，请个别幼儿上来说。

告诉幼儿交通标志的真正意义。

延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽

车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通

规则方面）

你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

（6）与幼儿再次进行评议。

中班安全教案篇2

预设目标

1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯

行的道理。

2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意

识。

活动准备

1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

2.多媒体课件。

3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

预设过程

（一）设置悬念，激发兴趣。

1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看

发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人

过马路吗？

（幼儿讨论）

2.认识"斑马线"和"红绿灯"。

师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生

了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？

（1）认识斑马线。

（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？

小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。

当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

（2）认识红绿灯。

（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干

什么用的？

小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时

行人才可以通行。

（二）安全过马路的方法

1.看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马

线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"

（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图

片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发

生什么事？让孩子说一说不安全的地方。

2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，

才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过

马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯

就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，

最后走在斑马线上过马路。

3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。

（三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩

一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，

说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对

的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！

（四）呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的

真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸

爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马

路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守

交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！

延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽

车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通

规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员

的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周

四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，

锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。

活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，

引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰

富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.体现幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活

动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激

发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，

富教育于生活情境、游戏之中，

执教过程中的不足之处：

1.教师的回应不够及时

当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应

获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能

力很重要。

2.细节处理欠妥

游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消

极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设

合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

中班安全教案篇3

活动内容：

马路上的"红绿灯"

活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必

须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，

从而学会自保的能力。

活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的

红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则"；

然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解

初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，

另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看

见绿灯才能行走……）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予

表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分

享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进

餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

6、游戏：红绿灯

中班安全教案篇4

活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3、培养幼儿独立自主的性格特点。

重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、导入部分

1。讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里

玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该

怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了

妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加

注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"二、

展开部分1、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）

我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

2、出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："

小朋友你真可爱。我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我

是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我

走吧。"教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她。

能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，

尤其是不能跟陌生人走。

4、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的

答案那一边）陌生人就是坏人吗？

A。陌生人就是坏人。B。陌生人不一定是坏人。

能不能跟陌生人走？

A。能去公园和游乐场。B。不能去任何地方。

有个认识的阿姨想带你出去玩。

A。可以和她去。B。必须先告诉爸爸妈妈。

有个不认识的叔叔给你东西吃：

A。巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B。什么都不能吃。

下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A。先说谢谢再上车。B。不能上车。

陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？

A。只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B。什么都不能告诉他。

三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌

生人不能轻信。

中班安全教案篇5

活动目标：

1、了解厨房里的危险有哪些，具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程：

一、出示图

（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨

房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示实物刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的

对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房

玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图

（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚

上，真危险。

让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能

玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危

险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险。

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气

炉有危险吗？有哪些危险？

2、出示图

（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，

射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开

关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图

（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小

的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出示图

（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会

被烫伤的。

六、远离厨房避免危险。

要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨

房里玩……）

七、看《安全伴我行》手册。

让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故

事说给小朋友们听，幼儿一起交流。

活动延伸：

回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避

免危险的办法。

中班安全教案篇6

设计意图

在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，

在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注

意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，

然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能

做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极

的自我保护意识和技巧。因而，在日常生活中经常发生意外损伤。

为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必

须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以“安

全标志”为中心，通过认识“安全标志”，了解“安全标志”的

意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样

才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。

活动目标

1。引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

2。懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和

能力。

活动准备

1。活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周

围的安全标志并收集安全标志。

2。准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全

标志。

3。事先布置好“逛公园”环节的场景（如马路、十字路口

和各种图片）。

活动过程

一、以《小兔做客。》情景导入，激发幼儿认识安全标志的

兴趣

二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中

见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标

志。

1。人行横道标志

今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条

马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯

亮了）它后来又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、

讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，

遵守交通规则。

2。禁止烟火标志

小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼

物。一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为

什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎

样做？如果没有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活

经验展开想象、互相讨论）

3。安全出口标志

小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标

志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？

小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走

出去是一个安全出口。

4。当心触电标志

小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它

路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标

志？遇到这个标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知

道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋

友应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，，教师引导幼儿说说

在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么？通过观察、讨论，

互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、

禁止标志等。

四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。

教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途

的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全

标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。

活动延伸

1。家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全

知识。

2。家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教

育幼儿平时按标志要求去做。

活动反思

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动

准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事

导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏

让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、

玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标

志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。

通过活动能认清安全标志，知道每种标志的'作用，懂得安

全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都

生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行

动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不

足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的

幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促

进每个幼儿身心和谐发展。

中班安全教案篇7

活动目标：

1、在游戏和讨论中了解被拒绝之后积极的处理方法。

2、理解故事内容，懂得和好朋友一起分享是快乐的。

活动准备：

1、场地准备：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、

圆形、和方形进行标记。

2、教学具准备：课件

活动过程：

一、游戏导入

你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒绝了你，

你会怎么做？

（请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）

选项一（三角形）：我会很不高