中班教案《扇子》

中班教案《扇子》

中班教案《扇子》1

活动目标：

1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。

3、培养幼儿的想像力及创作能力。

活动准备：

美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊

等

表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐

角色区：扇子大卖场

活动过程：

一、谈话。师；小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己

更凉快吗？（风扇，扇子）

师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。。

师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今天老师带来

了几把用废旧材料制作扇子！那今天我们一起来看看老师带来的

扇子吧！（教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼

儿各种扇子的特点）

二、介绍活动内容。

1、今天，老师就请你们来制作扇子吧！来一起看看都有哪

些区角吧！

2、介绍区角。

美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊

等

表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐

角色区：扇子大卖场

三、提出区域要求。

1、活动前，先想好自己想要进入的区域。

2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。

3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐

好。

师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，

细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。

四、幼儿操作，教师适时指导。

师：如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说，但

是我们要先学会自己思考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑

筋。

五、评价本课，结束活动。

中班教案《扇子》2

活动目标：

1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。

2、鼓励幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

活动准备：

1、PPT课件，古筝音乐。

2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种形状的扇面、

事先制作。

3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材

料。）

4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、

蜡笔、浆糊等，双面胶。

活动过程：

一、活动导入。

1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好办法使自己

凉快呢？

（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）

2、师：有小朋友说到扇子，那么老师把小朋友收集的扇子

展览出来，我们一起来欣赏一下。

3、师：请你观察一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什

么样子的？形状又是什么样的？

4、教师小结：刚才我们看到的扇子有的是有柄的，有的是

没有柄的`可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，

形状也是多样的。

二、重点介绍几种典型的扇子，引导幼儿从扇子的形状、构

造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。

1、出示一把折扇：让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几

部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。

2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教

师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，

这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下

来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既结实又便宜，

扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。

3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、

用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。

4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观

察、比较各类扇子的异同：（制作材料、颜色、形状、用途各不

相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）

三、讨论制作方法。

1、师：老师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不

同？

（圆形—图案是色块填充，前后是一样的；长方形—前后装

饰是不同的；扇形—同一个主题）

2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想

一想、猜一猜。

3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把

两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没

有装饰的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后

把另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最

后用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。

四、尝试制作。

1、师：老师为你们准备好了操作材料，请大家按照制作方

法，一步一步的来做。

2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。

五、欣赏与评价。

1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，

你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料

装饰的？

3、教师小结：（让幼儿了解扇子的发展史）扇子的种类很

多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品

供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜欢在纸扇

上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展，人们创造发明了现

代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出

更新颖的降温工具，造福人类。

六、活动延伸。

手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜欢的材料，教

师可以帮助幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种漂亮扇子。让

幼儿体验和感受扇子艺术的美。

中班教案《扇子》3

活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊

班级：中班

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

环境创设：

一、信息资源的准备

1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇

子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵

叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、

图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见

图一）。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时

把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的准备

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的

工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪

去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、

剪刀等工具。

2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意

识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿

绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区

角。

3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色

纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己

的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

（1）编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编

织扇面。

（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻

孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣

扇面。

（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材

料进行装饰。

（4）串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片

条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加

以装饰。

（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展：

1、体验扇子在生活中的用途。

2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏

与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪

形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象

为松叶、花朵等）。

中班教案《扇子》4

设计意图：

炎热的夏天，扇子作为人们最常用也是最环保方便的防暑降

温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的经验。设计本次教

学活动目的是让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力，同时

提高幼儿大胆动手表现创造美的能力。

活动目标：

1、能用画、剪、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用

图案装饰扇面。

2、观赏多种多样的扇子，知道名称和用途。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、

双面胶、胶水等

活动重难点：

自己设计扇子并在扇面上装饰扇面。

活动过程：

一、导入部分：

师：播放幻灯片，引出现在是什么季节?幼：夏天

师：天气这么炎热，我们怎么想办法凉快一下呢?

幼：开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

师：你们说的真好!今天呀老师给你们准备了好多关于扇子

的图片我们一起来看一下。(播放各种扇子的图片)

二、基本部分：

欣赏各种各样的扇子，并说一说扇子的名称和用途。

师：今天老师也带来了好多种扇子，我请小朋友们来参观一

下，看看都是用什么材料做的。观察一下上面都有什么图案，请

幼儿讨论。

(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇

子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

师：看，这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的

吗?

幼：不是，它是挂着好看的

师：是的，它是用来装饰美化我们环境的。这些扇子是不是

很漂亮呀?你们想不想装饰一把漂亮的扇子?现在老师请你欣赏

一下装饰好的工艺扇。

师：现在老师这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一

试装饰一把漂亮的扇子?幼：好想!

师：那让我们动手制作设计一把自己喜欢的扇子。(幼儿制

作设计装饰扇子，教师巡回指导)

三、结束部分：

请幼儿相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在

哪里?互相讨论一下谁的扇子也很美，美在什么地方。

教师小结本次活动，把作品贴到主题墙上供幼儿欣赏。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班教案《扇子》5

活动目标：

1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。

2、知道名称和用途。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，

能大胆表述自己的想法。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、

双面胶、胶水等。

活动重难点：

自己设计装饰扇面。

活动过程：

一、导入部分

播放幻灯片，是什么季节?

开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

播放各种扇子的图片。

二、基本部分

欣赏各种各样的扇子，说一说扇子的名称和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿讨论。

(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇

子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

欣赏装饰好的工艺扇。

试一试装饰漂亮的扇子?

教师巡回指导

三、结束部分

相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?

活动反思：

美术活动中，比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过

幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文

化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。

体验到了成功的快乐。

小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化

有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹

文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

中班教案《扇子》6

活动目标：

1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰

想法敢于用简单的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。

活动准备：

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的扇子。

活动过程：

一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜

欢哪个扇子，为什么？

二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇

面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法

来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教

师的提问）

2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法

装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。

1、讨论多种装饰的方法。

2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？

（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，

可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、

交通工具、建筑……）

四、幼儿尝试进行装饰活动。

教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，

鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，

注意颜色的对称或美观。

五、评价活动

1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互

评价。

2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根

据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，

就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流

和学习。

中班教案《扇子》7

活动目标：

1、在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基

本特征，发展幼儿细致的观察力。

2、能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象，

并能用语言表达自己的想法。

3、发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

活动准备：实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、作画材料：

勾线笔、纸若干。

活动过程：

一、回顾扇子的结构

1、师：上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。

2、师：知道扇子是由大大的扇面、长长的扇柄组成。

二、写意扇子

1、利用多媒体播放多种状态的扇子这把扇子它是怎么样

的？是全开的还是半开的？

2、继续播放照片多种状态的扇子，引导观察

3、师小结：原来同一把扇子从不同的状态去看，呈现出的

效果也是不一样的。

4、师示范讲解：那林老师今天就取某一个状态来画……

5、幼儿写意画：现在我想请你们也来画一画扇子，请把你

们认为最喜欢的扇子样子画下来，画好以后不用装饰马上拿到前

面来展示。

6、师：这是谁的扇子啊？这把扇子是怎样的状态？扇面在

哪吗？扇柄呢？

7、师拿出其中一张画：你们觉得这个扇子像什么？（幼儿

想象讲述）然后师将画翻转方向想象。

8、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述

可以变什么。

9、师：原来扇子从不同的造型去观察，再加添上几笔可以

变成那么多有趣的东西。

三、创造作画

1、师示范点拨

2、师出示范画的借形想象启发幼儿想象

3、师：我的画不仅能变还有一段故事呢！师讲诉。

4、师：林老师还带来几张小朋友的扇子借形想象的画。请

你们找一找哪里是扇子变的？哪个部位？

5、师：现在请你们也来当小小魔术师，你也可以转换各个

方向来变，把你的扇子也变成有趣的东西吧。

四、评价、讲述作品

1、幼儿自我评价，讲述作品内容：你将扇子变成了什么？

2、同伴评价：你觉得哪个扇子最有趣？猜猜他把扇子变成

了什么？

3、教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。

教师小结：

这么普通的一把扇子都可以变出这么多有趣的东西。在我们

的生活中、大自然中还有很多的东西都可以拿来画一画、变一变

呢！现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧！

反思：

在本次活动回忆写意结构环节的小结物体结构特点，要从美

术的角度出发小结结构。在创造作画前的启发幼儿想象的时候，

转换角度的时候可以ppt出示，注意孩子们可以看的更加清楚直

观的想象。在提问中对于孩子回答的话语未提炼，导致幼儿作画

的时候还是比较局限。教师示范点拨转一转角度启发，教师要现

场作画并讲述借形想象作画后的的故事。在作画的时候可准备粗

细勾线笔，主体加粗，背景彩笔或是细笔，粗细结合让作品更加

有层次。

中班教案《扇子》8

活动目标：

1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。

2、体验和家长共同制作的乐趣。

活动准备：

范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。

现在是什么季节？夏天是什么样子的？天气很热，你能想出

什么办法可以变凉快呢？

二、出示范例。

1、你们看老师是怎么制作的？（扇面的形状、颜色、扇柄

的制作）

2、你想制作一把什么形状的扇子呢？

3、你想怎么装饰你的扇子呢？

三、幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。

1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

2、鼓励幼儿制作不同形状，不同图案的扇子。

四、欣赏与评价。

1、展示与欣赏。

你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美

丽？

2、教师评价。

你们做的扇子都很美丽，老师特地打印了几个字送给你们，

出示：美丽的扇子。

中班教案《扇子》9

活动目标：

1、培养幼儿对装饰画的兴趣，引导幼儿感受装饰的对称美

和色彩美。

2、指导幼儿学习目测中心点，用已经学过的纹样和装饰方

法对扇面中心和边缘进行装饰。

活动准备：

剪成各种形状（圆形、椭圆形、长方形）的挂历纸每人一张。

扇子图片，范画。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏各种扇面装饰，感受装饰带来的美。

出示图片，请幼儿观察扇子都有什么形状，它们的花纹是怎

样的？

二、学习装饰方法。

1、请幼儿欣赏老师的范画，请小朋友看看老师是用什么方

法装饰扇子的。

2、教师边示范边讲解：老师装饰的时候先用眼睛找出扇面

的中心点，然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰，画好

装饰图案后，再涂上漂亮的颜色。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

教师根据幼儿的操作情况进行指导，指导幼儿根据形状进行

装饰，图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励幼儿

涂上漂亮的颜色。

四、评价幼儿作品。

将幼儿作品在墙上展出，师幼共同欣赏。

中班教案《扇子》10

活动目标：

1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用

途。

2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主

要特征及用途。

3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

5、引发幼儿学习扇子的兴趣。

活动准备：

1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。

活动过程：

一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。

1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，

等到起秋风。

2、请幼儿猜谜，引出扇子。

二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：

1、这是什么？它是什么形状的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用处？

让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来

的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

三、

教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材

料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽

的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位

幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经

验进行讲述。

教学反思：

"分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，

折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察

者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需

要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发

幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予

充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方

式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童

把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技

能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的

技巧。

中班教案《扇子》11

活动目标：

让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一

种工艺品供人们欣赏。

活动准备：请幼儿每人收集1—2把扇子。

活动过程：

一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？

2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么

样的、什么颜色、用什么材料制作的。

3、组织幼儿参观扇子展览。

请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把

扇子，为什么？

4、教师小结。

5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

怎样才能让扇子变得又有力，又方便？

二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

1、出示大的装饰扇。

这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人

们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。

你闻到了什么？

檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除

疲劳。

3、出示木兰扇。

在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候

的道具）

三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什

么用的，是由什么做成的？

活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

中班教案《扇子》12

活动目标：

1、初步认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为

一种工艺品供人们欣赏。

2、培养语言表达能力，自主学习能力。

3、激发美感。

活动准备：

1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。

2、教师用扇：工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。

3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。

4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。

5、音乐磁带：古琴曲。

6、幼儿已有时装表演的经验。

活动过程：

一、导入：出示扇子激发幼儿的活动兴趣。

师：今天,老师带来了一把扇子，你们想看看吗？

出示扇子：你觉得这把扇子怎么样？（幼儿自由发言）

二、请幼儿介绍自己带来的扇子。

师：前几天，老师请大家回去收集各种扇子，小朋友都带来

了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是什么

扇子，扇子的颜色和式样，有什么用？

1、幼儿个别到集体前交流。

（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）

2、幼儿相互交流自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。

（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行

交流，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅认识了各种各样的扇子，

也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。）

3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。（教师也可根据幼儿

实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）

（1）出示帽扇

师：这是把什么扇子？它有什么用处？

小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮

阳帽，用处真多啊！

（2）出示把大的装饰扇

师：这把扇子怎么样？猜猜这把扇子是用来干什么的？（幼

儿自由发言）

师：这种扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的

图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装

饰扇。

（3）出示木兰扇

师：你们在哪里看过这种扇子？

教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在跳舞的时候

才用它，挥舞起来很美。

教师表演扇子舞。

（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途，当老师翩

翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）

4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）

扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这

些扇子的形状颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用

娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不仅在夏天给

人们带来凉风，不少扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。

（说明：“中国扇艺”是一个能扩大幼儿视野的，从中幼儿

会了解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联上去搜

集、学习知识。）

5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表

演。

活动延伸：

1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材

料，开展动手做扇子活动。

2、自主性游戏活动中，和幼儿开展扇子表演等游戏。

3、教师继续和幼儿收集各种扇子，开一个“扇子展览会”。

中班教案《扇子》13

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材料准备：