中班社会秋天活动教案40篇

中班社会秋天活动教案40篇

这是中班社会秋天活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们

参考学习。

第1篇、中班社会活动教案：中秋节教案(附教学反思)

活动背景

中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪

亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知

道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月

饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿

加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标

1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节

日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探索月球的欲望。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5.体验与同伴集体过节日的快乐。

重点难点

月亮为什么有圆缺。

活动准备

月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变

细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小

姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历

十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变

呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的

规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有

关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资

源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”

如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展

示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至

宇宙的欲望。

第2篇、中班社会活动教案：丰收的秋天教案

活动设计背景

根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋

天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

活动目标

1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点

鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

活动准备

1.农民伯伯田间劳作场景录像

2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

活动过程

一.提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜欢秋天吗？

那你最喜欢秋天的什么？

二.引导发现

1.观看录像

提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

2.小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？

三.交流讨论（给水果.蔬菜找家）

1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

外形.味道.及用途，然后进行分类。

第3篇、中班社会活动教案：秋天教案(附教学反思)

活动目标：

1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

图片、水果。

活动过程：

1、回忆秋游的见闻。

2、观察图片。

（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。

（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？

你知道哪些树落叶吗？

（3）幼儿讨论交流。

3、秋姑娘的礼物。

教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是

收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收

的喜悦。

第4篇、中班社会中秋节教案反思

活动背景

中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪

亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知

道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月

饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿

加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标

1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节

日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探索月球的欲望。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

月亮为什么有圆缺。

活动准备

月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变

细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小

姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历

十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变

呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的

规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有

关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资

源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”

如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展

示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至

宇宙的欲望。

第5篇、中班社会秋天教案反思

活动目标：

1．了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。

2．学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。

3．在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。

4．体验明显的季节特征。

5．培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1．课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

2．秋天的花木果实的照片若干张。

3．西瓜、荷花、柳树的图片。

活动过程：

1．导入活动。

师：现在是什么季节？你看到周围都有哪些变化呢？

2．寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。

师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。

（请8－10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。）

3．图片分类。

师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

（先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相

应的地方。）

4．根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······

秋天是一个什么样的季节呢？

……

5．教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。

（1）教师朗诵散文。

（2）幼儿集体朗诵。

（3）为散文起一个好听的名字。

6．结束活动。

教学反思：

活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子

们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股

高兴劲儿深深感染着我。

在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一

些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能

深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限

呢？在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活

动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找秋天的图片，用一个好

听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进

行概括，最后在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进

的方式，使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程，也体验到了集体创

作的快乐，更增强了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。

创编活动需要幼儿有丰富的经验储备，为了让孩子真正感觉到秋天的变化，体

会到秋天的美丽，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹，并

利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将

秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类，这些精美的、写实的而

又简单自然的教具也为活动增色不少。

当然，通过本活动的开展，我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过

多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容

词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中，我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式

不断丰富幼儿的词汇量。

第6篇、中班社会活动大丰收教案反思

活动目标：

1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。

2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、教学挂图。

2、说明收割顺序的图片四张。

活动过程：

一、以谈话引出话题。

师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子

成熟了呢?

(幼儿自由交流。分享平时的经验)

教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节

里，我们能够吃到很多新鲜的水果!

二、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。

师：那这些水果都是谁收的呢?你们见过农民收水果吗?那我们在看看吧!

(教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片

的内容)

师：图上都有谁?他们在什么时候做些什么事情呢?你能用一句完整的语言来描

述图片上的事情吗?

(让幼儿逐一讲述图片)

教师小结：原来呀!农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他

们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我

们才会有这么多的水果吃。

(教师出示农民伯伯，收割情景的照片)

师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们

来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?给这些图片来排队吧!

三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。

师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民

伯伯还要做什么工作呢?

(让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作)

教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家

施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋

袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了!农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，

他们每天都有很多的事情来做。

(引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感)

师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做

事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢!但是很多却是看

不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗?那我们要怎么样做?你们对他们有什么想

法?你想说什么呢?

教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要

吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。

四、结束活动。

活动反思：

本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽

然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教

育孩子要爱惜粮食。

第7篇、中班社会活动中秋节教案反思

设计意图：

中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知

一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与认识。中班幼儿的认知

特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋

节有一些认识。

活动目标：

1、知道中秋节的来历、习俗。

2、体验与同伴一起过节的快乐。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动重难点：

知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的喜爱与向往。

活动准备：

有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。

活动过程：

一、开始部分

提问：1、小朋友们，你们喜欢吃月饼

吗？

2、你们知道什么时候吃月饼吗

二、基本部分

1、出示图片，请小朋友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什

么。

2、接下来，老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们仔细听，听完之后，请小

朋友说一说为什么要吃月饼（故事开始，从

前。。。。。。）

小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团圆的日子，大家一

块过中秋节，吃月饼、赏

月。

3、教师宣布中秋节的活动开始了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音

乐。感受与同伴在一起过节的快

乐。

4、音乐停止，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也希望小

朋友回家后把这个故事讲给自己的家人

听。

5、中秋节的活动结束。

三、结束部分

小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一

块赏月。

活动反思：

本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有许多小朋友都表现的很

被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到

活动当中。

第8篇、中班社会活动教案：秋天的颜色教案(附教学反思)

教材分析：

在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天

是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。这是一篇十

分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重

复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言

表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试仿编诗中的句子。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

活动难点：

尝试仿编诗中的句子。

难点形成原因：

缺乏对秋天的经验

难点解决策略：

图片支架

设计依据：

出示图片激发兴趣、图示支架学习散文诗。

活动过程：

1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什

么颜色的？

2、出示菊花的图片（依次类推）

师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？

“菊花说：秋天是黄色的。”

师：为什么菊花说秋天是黄色的？

3、朗诵诗歌。

4、启发幼儿仿编诗歌。

活动反思：

语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式

结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。我

设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌配了优美的音乐。

活动开始我提问导入，我问学生：现在是什么季节？、学生说秋天到了。我又

问，秋天到了，大自然穿上了什么颜色的衣服？这个问题是发散学生的思维。等学

生回答出了秋天各种景色和事物的颜色，我再把学生的回答编成了一首诗歌《秋天

的颜色》。我请他们说说你听到诗歌里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，

我出示相应的图片，他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，掌握的很

好，重点得到了突破。

接下来的一个环节是请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问：秋天

除了红色、黄色……还有什么颜色呢？请把它编到诗歌里去。可是学生的回答都是

很简单的一句话，根本就不象诗歌，朗诵的时候也没有原来的诗歌优美。我想：可

能这样空手仿编诗歌对学生有一定的难度，于是，我重新调整了设计的方案，在

最后的仿编诗歌处改成先操作再仿编，我决定先给每个学生一张操作卡，根据诗歌

句式结构分成四格，要求他们在空的地方画上物体和颜色，然后再用四句好听的话

说出来，这样就是一首完整的诗歌。我把我的活动修改告诉了其他班的老师，让她

们试用我修改的方式进行教学，结果效果很好，难点处也突破了。有时候教师在设

计活动的时，自己想想真的挺简单的，但学生做起来就比较难，我想在以后设计活

动的时候一定要更加慎重，不单要备教案，还要备学生，充分考虑学生的特点。

第9篇、中班社会活动快乐过中秋节教案反思

活动目标：

1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

4.感受节日的欢乐气氛。

5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”

请你猜猜是什么？

出示图：月球

讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个

月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最

圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏

3.人们怎样过中秋。

1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？

4.吃月饼，共同分享快乐。

1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月

饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2）教师简单小结，月饼的分类

3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），

边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡，学说祝愿的话。

6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡

活动反思：

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有

关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资

源不够丰富。

如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展

示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至

宇宙的欲望。

第10篇、中班社会水果品尝会教案反思

活动目的：

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味

觉的能力，

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准备：

1、活动前参观果园

２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

过程：

一、引入：

今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、

香、）

2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）

3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会

引导幼儿品尝自己

做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

五、游戏“运水果”结束。

[评析]：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感

受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分

组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了

幼儿合作学习的意识和能力。

教学反思：

1、幼儿兴趣很浓，尤其在最后一个环节品尝水果。

2、每种水果应提供一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。

3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自己的感觉。

4、品尝完水果后，教师应小结，让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基础可让幼儿认识一种新的水果。

6、应有活动延伸，让幼儿观察剥开后的形状。

第11篇、中班社会活动快快乐乐过中秋节教案反思

活动目标：

1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

4.感受节日的欢乐气氛。

5.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”

请你猜猜是什么？

出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个

月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最

圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣

赏

3.人们怎样过中秋。

1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋

（请点击）

4.吃月饼，共同分享快乐。

1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月

饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）

3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看vcd），

边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡，学说祝愿的话。

6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

活动反思：

幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对

此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。如果课前我能准

备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表

面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第12篇、中班社会金色的秋天教案反思

活动目标：

1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

图片、水果。

活动过程：

1、回忆秋游的见闻。

2、观察图片。

（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。

（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？

你知道哪些树落叶吗？

（3）幼儿讨论交流。

3、秋姑娘的礼物。

教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是

收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收

的喜悦。

第13篇、中班社会一年四季我知道教案反思

活动设计背景

我们每年都要经历不同的季节，感受不同的温差和景象。让幼儿感受身边的季

节变化是这节课的活动背景。

活动目标

1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。

2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。

3.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。

4.体验明显的季节特征。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1．让幼儿了解四季的特点。

2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。

活动准备

绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、

秋、冬四季挂图。

活动过程

1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？

2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。

3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，，一一和幼儿介

绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的

动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游

泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。

用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白

色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。）

4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。

春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。

5.进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。

带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿

就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。）

6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。

教学反思

在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色

和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层

次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。

第14篇、中班社会秋天的水果教案反思

活动设计背景

1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果

的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类

活动目标

1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参

观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程

一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还

有谁来做客？

二、出示神秘布袋：

1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什

么形状、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知

教师小结：

出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定

的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃

水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现

在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么

水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了

水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

第15篇、中班社会中秋快乐教案反思

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快

乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

活动准备：

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察

月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共

同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海

报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程：

1、庆典活动（幼儿主持活动）：

（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

（2）、请家长介绍中秋节的来历。

（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

1、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）

活动反思：

今天是中秋节，手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着，有同事、有学生，更多

的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了温暖

的感觉。因为忙碌，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心

中的牵记：老友，我没有忘记你哦!

真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月

亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切

而幸福。

都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，也许只有在此时，才会潜

移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。

此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢!

第16篇、中班社会话说清明节教案反思

活动背景

中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登

场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市

上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼?”

我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对

中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标

1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探索月球的欲望。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

月亮为什么有圆缺。

活动准备

月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?[教案来自：快思教

案网.]什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?

3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘

的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五

十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，

到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规

律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中

秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不

够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”

如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并

介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙

的欲望。

第17篇、中班社会活动快快乐乐过中秋教案反思

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2、活动前与一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”

请你猜猜是什么？

出示图：月球，讲讲月亮的变化（阴晴圆缺）。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月

叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最

亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

3、欣赏人们怎样过中秋。

1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗？播放相应资料：人们是

怎样过中秋的。

4.吃月饼，共同分享快乐。

1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？老师还知道，小朋友最爱吃月

饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2）教师简单小结，月饼的分类3）欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春

江花月夜》（或看VC），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快

乐。

5.互送贺卡，学说祝愿的话。

6.延伸活动：鼓励幼儿回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡（在家长的帮助

下）。

教学反思：

从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中

秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

第18篇、中班社会公开课金色的秋天教案反思

活动名称：社会活动内容：金色的秋天活动目标：

1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：图片、水果。

活动过程：

1、回忆秋游的见闻。

2、观察图片。

（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。

（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？

你知道哪些树落叶吗？

（3）幼儿讨论交流。

3、秋姑娘的礼物。

教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是

收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收

的喜悦。

第19篇、中班社会为秋游购物教案反思

活动目标：

1、积极参与购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。

2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、与小组数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。

2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。

3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、

其他类。

4、购物统计表。

活动过程：

一、第一次购物

1、再过几天，我们就要去秋游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备秋

游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为

秋游作准备，好吗?

2、幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。

3、启发幼儿讨论。

①数一数，你买了几样东西?（教师做小组统计表）

②展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比

较合适。

③小结：秋游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不

动，玩起来也不方便。

4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一

说的环节有助于幼儿建立"适量"的概念。)

二、第二次购物

1、在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?

2、幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种

类及他们的想法。

3、引导幼儿讨论。

①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?（教师做购物统计表）

②出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题：

●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)

●餐巾纸有什么用?

●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?

●水果一定要带吗?为什么?

4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

(教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使

幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，

不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物

行为，以增强购物的目的性。)

三、第三次购物

1．看来购物真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，带多少东西合

适，什么东西是一定要带的，带什么东西是不合适的。下面要开始真正的购物了。

你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。

2．幼儿购物，教师观察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。

3．幼儿互相介绍自己购买的物品。

4．小结：许多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，真不错。我们要告诉

爸爸妈妈，以后由我们自己来准备秋游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!

教学反思：

北京是一座十分有名的城市，这对幼儿园小朋友来说，这座城市并不陌生，但在我

今天上了这堂活动后，发现了一个问题，就是有小朋友他并不知道“北京”是我们

中国的首都。

大家对中国的地图有了一定的认识，但对首都的意思不是很理解，通过讲解大家有

了一定的认识。在讨论的环节中幼儿的积极性比较高，尤其是去过北京的几个幼

儿，再通过他们的讲述出示幼儿收集的图片更加深了他们的印象。

第20篇、中班社会我知道的秋天教案反思

教学目标

1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对

秋天的认识。

2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。

3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点教学难点重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特

征。

难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。

教学准备1、物质准备：纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。

2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

三．展示作品，相互学习。

引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。

师提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？

（2）提问引发思索秋天是什么样的？

师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。

（3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果

实、植物的变化谈起。

（1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？

（2）请幼儿讲述自己的想法和理由。

（1）展示自己的作品。

（2）介绍自己的作品，评价和互相学习。

幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花银杏树通过对前面秋天的雨；

秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿

自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。

幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。

活动反思：

1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。

谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话

活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小

班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开

展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与

同伴交流吗？他们喜欢在集体中发言吗？由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了

解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第

一周，幼儿对秋天的了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，

语言表达能力较好。基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在具体实施

时，我发现在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能积极表现，

讲述自己发现的秋天的秘密，少部分幼儿不是太积极，但在教师的引导下会进行用

简单的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如

果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”，对刚

升入中班的幼儿来说更恰当。

第21篇、中班社会中秋家家乐教案反思

设计意图：

每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底

蕴，中秋蕴含着"阖家欢乐共赏月"的欢聚景象。在祖辈眼里，中秋节就是"共享天

伦"的代名词，而对于新世纪的孩童，也许他们的认识要比成人简单的多。那个节

日无非是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内涵则知之甚少。曾听说过这样一句

话："一个情商、智商并重，学会生活，学会做人的人，一个有激情社会交往能力

的人才无愧于一个完整的人。"幼儿个性形成的关键期在6-7岁之间，这期间孩子

的思维由形象趋于抽象，能学会思考，体会情感。中秋佳节这个涵盖着极其强烈教

育价值的节日，为我们提供了教育契机。

活动目标：

1.了解中秋节的由来及有关习俗。

2.积极参与表达与交流怎样过中秋节。

3.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

4.训练幼儿的绘画能力。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制

ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

2.经验准备：了解有关中秋节的传说；完成调查表。

活动过程：

（一）了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

1.了解中秋节的由来。

师：明天是什么节日呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事

呢？

师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在

（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，

人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

2.知道八月十五是中秋节。

师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是

什么节？

（二）知道中秋节是全家团圆的日子。

1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。

师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好

朋友看一看、说一说吧！

2.集中交流。

师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？

师：哦···中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的图片，并

排成圆形）一大家子围坐在一起（将桌子图片摆在中间）感觉怎么样呀？

师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快

乐乐。

（三）了解中秋节的有关习俗。

1.了解本地中秋节的风俗。

（1）了解吃月饼的风俗。

师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么

做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼

的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。

师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月

饼？

师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？

为什么月饼做成圆圆的呢？

师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。

（2）了解苏式月饼的特点。

师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的图片）

还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。

师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各

地。

（3）做月饼、送月饼。

师：那月饼哪里来的呢？发的月饼和买的月饼是哪里来的呢？那我们也来跟着

音乐一起做月饼好吗？（播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示）月饼

出炉喽，好吃的月饼送给谁呀？

师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？

师：哦···你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩

子。

（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢？你们知道为什么要吃糖水芋头吗？

糖水芋头是什么味道的呀？（出示实物芋头）我也带来了一个芋头，看看，我们平

时吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢？

师小结：我们平时吃芋头时要把外面一层黑黑的皮去掉，是希望我们今后的生

活（越来越美好）。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢？为什么要吃红菱呢？藕

是什么形状的？为什么要吃藕呢？

师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。

（5）了解赏月、猜灯谜活动。

师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？

师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真

幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！

师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），

晚上还会（赏月），还有有趣的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，

我们中国人非常重视它。

反思

中班孩子已经有了许多关于节日的经验，例如孩子们说“喜欢过年，因为过年能放

烟火，很开心”“喜欢过儿童节，因为儿童节可以吃冰激凌，可以收到礼物”“喜

欢过解放军的节日，因为解放军很神气的”“喜欢过中秋节，因为可以吃月饼，还

可以和月亮姐姐做游戏”“喜欢过母亲节，因为妈妈那天会很开心”“喜欢过老师

的节日，可以给老师送卡片”。虽然几乎没有孩子听说过“老人节”，但是，孩子

们真的很聪明，从老人节的名字中，他们猜测到这是一个给老人过的节日。

在为老人挑选礼物的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠

垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析判断，哪个合

适，为什么，哪个不合适，又为什么。在分析的过程中，孩子们说到了爷爷、奶

奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。

每个孩子说的可能是自己身边老人的情况，也可能是大家一起交流之后形成的对老

人的整体认识。而最有趣的是在判断“洋娃娃”适不适合送给老人时，孩子们出现

了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜欢洋娃娃，奶奶老师给予肯定

的回答后，孩子这样解释道：“哦，奶奶大概抱着洋娃娃睡觉的。”我及时把答案

提升：“原来老人也会喜欢洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒服。有了娃娃

陪伴，也不觉得孤单寂寞了。”

当讨论为自己身边的老人准备礼物时，很多孩子能够跳出超市海报内容的限制，真

实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的需要，这是让我吃惊和满意的地方。例

如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷喜欢写字”;有的孩子“打算送围巾

给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷”。写(画)信是孩子们十分喜爱的情感表达方

式，在信中，孩子们自由自在地表达他们对身边老人的祝福和关爱。

第22篇、中班社会快乐的中秋节教案反思

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的

快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展

观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案

后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张

贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程：

1、庆典活动(幼儿主持活动)：

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

3、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

活动反思：

今天是中秋节，手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着，有同事、有学生，

更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了

温暖的感觉。因为忙碌，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表

明心中的牵记：老友，我没有忘记你哦！

真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看