小学英语-Unit 1 Well see lots of very big stones.教学设计学情分析教材分析课后反思

Module6Unit1We’llseelotsofstones.教学设计教学内容：新标准英语一年级起点五年级下册M6U1We’llseelotsofbigstones.玲玲和Amy谈论将要去巨石阵参观的事情和有关巨石阵的简单介绍。教学目标：掌握四会单词，了解三会单词。能够准确诵读课文，知道课文大意。体会文本的文化内涵。教学重难点：重点：对本课内容能理解知道大题意思是什么。能根据课文用自己的话回答相关问题。难点：生词较多，而且读音和拼写较难，给理解带来一些困难。教学过程：一、导入新课1.Let'svisitbeautifulthingsandplaces.Doyoulikethetrip?Let’swatchandthenanswer.Whowillhaveatrip?Wherewilltheygo?2.LearnPart1andtrytochant.Learnthenewwords:buildplace二、Learnthetext1.整体听，回答问题：Nowlet’slistenandwatchLinglingandAmy’strip.AndpleaseanswerWhat’sitabout?Newword:answer2．Skimming略读Wherewilltheygo?They’llgotoStonehenge.Learn:Stonehenge3.Scanning查读Whenwilltheygothere?OnSaturday.Howwilltheygetthere?Bycar.Howlongittake?Threehours.4.Readingindetails精读精读课文第一段，并回答问题WhatisStonehenge?It’saveryoldplace.HowoldisStonehenge?It’sfivethousandyearsold.精读课文第二段，并回答问题Whatwilltheyseethere?①They’llseelotsofverybigstones.②Theyareinacircle.练习③Somestonesareontopofothers.练习Learn:circleinacircletopontopof精读课文第二三段，并回答问题Whydidpeoplebuildthis?Newwords:buildsohopehour三、展示复述，拓展延伸1.跟读课文2.复述课文3.小组合作读课文。四、感悟提升1.阅读短文,回答问题。2.开拓眼界，提炼感悟。情感教育：WeloveWeifang.Weloveourmotherland.五、实践作业，课后延伸。1.Writeyourschooltripthisholiday.2.Readthetextcorrectlyorfluently.学情分析对于五年级的学生来讲他们对一般将来时态已经有了比较系统的了解，语法方面应该是不本课的障碍。从内容上看本课时了解一个地方巨石阵，这个对孩子们来讲也具有很大的吸引力，探索未知是每一个孩子的天性。本课因涉及生词较多，所以如何去处理这些生词，是一个难点也是一个突破口。所以本课在设计的时候我从这个突破口出发设计问题，通过和孩子们解决问题来感知课文，突破单词认读的难关。起到了较好的效果。效果分析：从整堂课对学生的学习情况进行分析95%的学生能很好的领会课文内容，本课重点的动词过去式能够掌握，老师的分层指导性学习课文的方法很好的让每个学生都融入其中，并提高了学习效率。课堂环节紧凑，学生参与面广，小组合作非常到位，每位同学都参与其中，课件丰富有层次性，实用性高，很好地体现了多媒体技术的支持。教学目标达成好。教材分析新标准英语一年级起点五年级下册M6U1We’llseelotsofbigstones.玲玲和Amy谈论将要去巨石阵参观的事情和有关巨石阵的简单介绍。主要知识点涉及：一般将来时态的特殊疑问句的问和答。本课时是本模块的第一课时是一节单词课文课。本课所涉及的单词有：Stonehengeanswerbuildsohopestonehourcirclegetthousandplace本课的重点是对以上单词及对课文能正确朗读，并知道大体的汉语意思。难点是结合课文能用自己的话来回答问题。评测练习Tohaveadictation.Fillintheblanks.Thursday,FineI’mgoingtoseetheStonehengewithAmyon_________.It’saveryoldplace.It’sabout____yearsold.Iwillseelotsofverybigstonesthere.Ithinkitisveryinteresting.Nooneknows____peoplebuilttheStonehenge.Iwanttofindtheanswer.Wewillgetthere______.Iwilltakemycameraandtakephotos.课后反思：优势：在本课教学中，我借助直观教学、ppt教学，情景教学等丰富实用的教学方法，组织学生进行广泛深入的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，努力培养学生的学习积极性和语言交际能力。本节课的设计在实践中较好地体现了《英语课程标准》的教学理念，体现了任务型教学模式，整堂课更加侧重了对学生学法的指导。为学生的自主探索性学习提供了很好的帮助。不足之处：本课因涉及生词较多，所以如何去处理这些生词，是一个难点也是一个突破口。所以本课在设计的时候我从这个突破口出发设计问题，通过和孩子们解决问题来感知课文，突破单词认读的难关。起到了较好的效果。但在整堂课讲完之后，自己再去看课堂实录时发现自己虽然为了解决问题给了孩子们自以为很详细明确的学法指导整体读-略读-精读，但在实际操作中自己总是为了赶时间赶环节而往往忽略了给孩子们充足的学习和思考时间，有点流于形式。最后设计的小组自读没有很好的完成。希望通过这次的教学让自己能更多的从学生角度去设计问题，多给学生自我感知和学习思考的空间。课标分析教学目标：掌握四会单词，了解三会单词