小学六年级语文主题单元设计

主题单元设计主题单元题作者姓名联系地址电子邮箱

所属单位联系电话邮政编码学科领域在思想品德音乐化学信息技术

内打√表示主属学科，打表示相关学科）√语文美术生物科学

数学外语历史社区服务

体育物理地理社会实践劳动与技术其他（请列出适用年级所需时间

6主题学习述(简述单元在程中的地位和作用单元的组成情况解释专题的划分和专题之间的关系主要的学习方式和预期的学习成果，字数地位和作用单元在本学期的材中有举足轻重的作用为学生养成良好的科学探究精神而设立的单元组成情况：本单元有三篇课文，即《夜晚的实验21世的望作《夜晚的实验》生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠飞行的秘密洋—世的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们，海洋与人类已迎来开发海洋、用海洋的新时代，还养成了人类在新世纪里的希望会合作》是一篇演讲稿，说明了，学会合的道理。另外单元最后又安排了一个习作和一个练习，习作是写一次实验。练习包括语文与生活写好钢笔字、诵读与感悟、口语交际、学写毛笔字等五部分内容。专题是按照课文划分的，每一篇课文独立成为一个专题。学习方法：小组学习和教师讲授有效结合。主题学习标（描该主题学习所要达到的主要目标）、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。、正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文。、通过本单元的学习，理解课文内容，感悟课文所体现的主题思想。、通过习作的准备与思考，培养学生的思维、发现和写作能力。、学会赏读课文，完成后面的练习。、养成良好的读书习惯。对应课标1．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少300字。学习浏览，扩大知识面，根5．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）6在阅读中揣摩文章的表达顺体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。7．阅读叙事性作品，了解事件梗概。主元问题设计专题划分

如何引领学生在说明性的课文中领会科学知识以及学习积极发现和探索的精神。1夜晚的实验2

海洋—世纪希望专题一所需课时

1夜晚的实验2专题一概(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果晚的实验》生动地记叙了意大利科学斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠飞行的秘密。本专题学目标

（描述该学习所要达到的主要目标）、学会本课生字，理解由生字组成的新词。、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“”词的意思及其所带引号的用法。、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不利用科学技术造福人类的科学精神。、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。本专题问设计

斯帕拉捷共做厂几次实分别是怎样做的结怎样交。那四方面？结果？所需教学料和资源在此列出学习过中所需的各种支持资源Ppt信息化资源教学挂图常规资源学生了解一定的超声波知识教学支撑环境其

他

五

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）

第一课时一、激趣揭题同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用那么，人们对超声波的研究是怎么开始的得从意大利——位科学家的实验说起。板书课题：7夜的实验读题)看了课题，你想知道什么为什么实验是在夜晚进行?谁做实验果如)（小组合作）二、初读指导．由读课文（自己完成），要求：画出生字，读准字旨，读顺课文。借助字典并联系下文自学生字词。．查自学情况。（小组合作）指渎生字词，相机字音。．读课文，回答揭题时提出的前两个问题。(书：蝙蝠斯帕拉捷．指导分段（小组合作探究）．质疑问难。三、指导书写，描红，再在练习本上练一遍。借助板书，抓住文中关键语句进行。同桌试述，指名复述，评议。．完整复述。指名复述，评议后各自练习复述。第二课时一、激趣导人同学们，若请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什?(起，即他做实验的缘由是什么)(小组互评作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。二、精读指导．解第一段：默读，口头填空：斯帕拉捷————产生好奇：一一———一交流。板书：凭什么)朗读这一段思考斯拉捷身上什么地方值得我们学哪里看出来?观察细致，对常见现象敏感，好奇心强(自己思考)①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中—琶来飞去从会撞到树上或者墙壁上。②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行?(4)指导朗读。突出句中重点词语，读好疑问的涪气，表现斯帕拉捷强烈的来?．解第二段实验的情况怎样？默读，思考：

教学评价

斯帕拉捷共做厂几次实验分别是怎样做的结怎?交。那四个方面？结果？一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重刻的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实?(一次轻读第、3自段，看文中是怎样写的。交流，相机点拨指读有关语句并概括)①先交代实验的时间、地点，然后依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果，斯帕拉捷的思考。板书：做法结果思考)②提问“当他看到放出去的几蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时，不由得惊叫起来，”为什么事完全出乎他的意)③“瞎子”引号指什(特指蒙上眼睛的蝙蝠)(4)指导根据板书的提示，看图复第一次实验的情况。自由试述。指名复述，评议。默读第—6自段，思考：与第一次相比，后来几次验的情况是怎样简明扼要地写的交流。先概括，再读有关语)①第4自段承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法果第二次实验后的猜想。②第5自段最后一次实验的做法和结果。提问：为什么做法一带而过，而结果较细地加以描写(因为结果与先前截然不)③第6自段斯帕拉捷的发现，(板书：发现原来是……指导朗读。注意通过停顿体现出实验过程的层次。重点指导读好第34自段中的三个问句和第6自段的感叹句，体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间琶行秘密的无比喜悦激动的心情。指名读，齐读。小结这一段简练生地记叙丁斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间—飞行的秘密