学校管理学试题及答案

《学校管理学》模拟试题及答案2009-05-0721:45神《学校管理意学》模拟试强题（第1套挖）

筛一、判断题更（15分，授每题1分）茶答案

诱1.错锐2.对邪3.错4播.对5.傻对6.槽对7.错括

赵8.对9剖.错10第.错11屠.对12廊.错13炮.对14夸.错15俭.错

颂1、管遵理起源于工沫业时代。

夜2、现利代社会的每颂个主要问题揪，分析到最丸后，总是一蛛个管理的问勾题。

的3、因欲为校长是学涝校的法人代躲表，所以学辽校一切事务亏都必须由校萝长决定。

冰4、校而园文化的构龙成，包括制办度文化、精尸神文化、物般质文化等部睬分。

宁5、学炕校公共关系陶工作的目标校是塑造学校晌形象。

升6、学子校公共关系践的行为主体狂是社会组织误——学校。

康7、以绒“个体需要筋模式”调动稳教师的积极蒸性，就是要核满足教师的倦需要。

雷8、对丢教师实行“捆开发管理”绩，是学校育户人功能的一隔种表现形式对。

芬9、教拣师应该努力喷消除教学过惕程中存在许拨多不确定性泪因素。

凶10、罗学校德育管前理的根本目坟的，就是通拍过建立和健矛全各项规章址制度，以规饰范学生的行罩为。

瞒11、般“惩罚也是死一种教育”棒的观点是对促的，因为通丈过“惩罚”或的教育，可押以让学生体骨验和学会承僚担造成过失研的责任。

骂12、写学校总务工质作的主要任年务和宗旨就瓜是要管好学降校的仪器设姿备。

催13、膨服务劳动同骂生产劳动一翻样，能够创站造价值和使精用价值。

火14、从建立奖惩制盖度的目的是漠为了消除总匠务工作人员泽的消极怠工确现象。

月15、半学校管理的器效益取决于浇投入量的大彩小，投入越塌大，效益越哈好。

垂二、多项选下择题（20巡分，每题4遗分）答案

殖1.abd备e2.a身cde3咸.abd他4.abd兰5.a陕bce

昆1、管理就痒是＿＿＿＿群＿。

住ａ．一竿种职能的运携转；骨ｂ．一种用齿人的技巧；鞭ｃ．佛一种对错误碍的惩罚；乞

神ｄ．一式种系统的优系化；抽ｅ．一种决领策的制定。

嫩2、学校创奸建特色的基品本模式，有耽＿＿＿＿＿某。

延ａ．目标陕优化模式回ｂ哑．榜样示范析模式虽ｃ．内镰容优化模式僚

拣ｄ．方法截优化模式渗垫ｅ．管理优钉化模式

掘3、校园文议化的形成过斯程，是＿＿父＿＿＿。

各ａ．一种么对原有文化附的传承与改际造的过程。

部ｂ．一种掌由文化主体丢不断创造、堵承载和发展夺的过程。

邻ｃ．一种肤不断获得上许级表扬和肯葱定的过程。

丈ｄ．一种缘对文化构成鉴要素进行充氧分整合的过录程。

之4、学校总手务工作的主宣要任务和宗尤旨包括＿＿促＿＿＿等。

浪ａ．为教启学服务嫁害ｂ．为师生仰服务

花ｃ．搞好我校园的清洁扁卫生悬ｄ．保障教遭育、教学工假作的正常运红作

茂5、学校管巷理效益具有巴＿＿＿＿＿真等特点。

挎ａ．迟效宇性弓ｂ．长效性购ｃ磨．模糊性烧ｄ．坊间接性却ｅ．多捏效性致三、概念题壶（20分，婚每个4分）拒答案

都问题答案

凡1就是“饼用人以治事管”——通过碍一个人或更水多的人去指茎挥、协调他碌人或群体的蹲活动，以更炒高的效率和忧质量追求实拆现组织或工蓝作的目标。

刮2是指按垒照学校办学军目标的要求啊，将学校的似职务、岗位恋、人员进行六科学组合，笑形成结构合前理、责权清落楚的协作系胞统。

雀3是一所匠学校在长期即教育实践中雕，遵循教育厕规律，发挥转本校优势，也选准突破口圾，以点带面向，实行整体应优化，逐步词形成一种独昆特的、优质弯的、稳定的鞭办学风格和鞭样式。

马4是以一骑定的价值观示为基础和中她介，以学校光主流文化的挤要求为核心景，通过整合料教师的价值守观念、道德沃准则和行为扰特征，从而参激发教师积秧极性的管理辆模式。

赚5是指不秒但没有躯体睡疾病和生理钓缺陷，还要车有完整的生酿理状态、心勤理状态和良户好的社会适印应能力、良敲好的道德。

导1、管理神2、学校组盗织机构

扛

3、学叙校特色

垒

4、文屡化整合模式炊

止5、健康

敬四、简述题杯（15分，邀每题5分）必答案要点

刻问题答案

曲1(1)恢、包括教倍师与学生两镰个群体；

味(2)、ａ龙．学生的本系质特征：无窃论在其生物耕属性方面还蓬是在其社会弟属性方面，棚都具有发展摇的不完整性妈和不成熟性酿，是一个正木在发育、发插展着的未成味年人群体。着ｂ．教师的危本质特征：鸭其身份特征忧是从事“教擦书育人”活话动的专业工疲作者；在学语校管理系统咏中，他们则钥充当着互为醒“主客体”冰的角色——给既是接受管运理的客体，亩又是对学生象实施管理的盏主体。

聪2a、引骡进“科技是翁第一生产力波”的理念（滑加强德育科汉研，科研促喷教）

滋b、德育过停程追求“针恼灸效应”（吐把握准确度半、深度和力寿度）

腾c、工作过巾程追求良性影互动（师生塑之间产生共池鸣而不是制肢造逆反）

朽3a、是甜一种对原有钟文化的传承珠与改造的过倍程；

越b、是一种缠由文化主体所不断创造、丧承载和发展育的过程；

获c、是一种鲁不断获得上膀级表扬和肯墨定的过程；

油d、是一种剩对文化构成互要素进行充脚分整合的过别程。

算1、学垒校管理系统象中的“人”寸包括哪些群盼体？他们各擦具什么本质伯特征？

纸2、简肝述在德育过雷程中怎样能驴够以最少的热投入获得最尘佳的效果和日最大的效益形。

探3、简赠述校园文化婚形成过程的镜基本特征。果

请五、论述题绪：试论几种宰不同的效益养观对学校管割理实践和效访益评价会产差生怎样的影浅响。（30怜分）

胃答案要点

颈1、功押利主义效益洞观

长功利主坊义效益观，殊强调教育的筝社会属性，基把教育单纯足看作是服务宫社会的工具镜，忽视了儿线童的个性发谅展。以这样仅的效益观评榆价学校的管连理效益，必握然导致学校轮管理实践走杯向无视人的侄个性存在，稠甚至压抑人赶的个性发展些的方向。

但2、极宏端功利主义吃效益观

网这种价客值取向片面菊理解“社会偶需要越来越类多的大学生丽”的社会需剪求，将办学漏目标片面地摧建立在“向冲高一级学校傅输送学生”榜的基础上，采导致办学实穿践仅仅着眼予于“升学率蓬”，导致教其育、教学行拨为仅仅着眼秘于学生的分瞎数。建立在缝这种价值取筋向基础之上去的管理效益浊观，便将学境校管理导向风“应试教育剖”的方向发伟展。其实质定，是以所谓剧的“满足社段会需求”取到代了人自身踢的发展需要罢，以表面的列社会价值取跪向掩盖着危垦害社会利益挽的本质。

输3、人夏本主义效益肺观

挨这种效蓝益观将教育豪的价值取向援建立在促进探儿童个性才放能发展的基邀础上，以促烂进个体发展迟为学校管理呈目标，它在絮还原教育的铅本质，还原困教育的人文寇关怀精神方怀面，确实比详“功利主义盯效益观”有初明显的进步府，但却忽视就了教育与社芝会之间的关度系，忽略了插教育的社会议功能，忽略栗了个体生命啊的自我价值植与社会价值姿的统一性。

夏4、社任会价值取向捎与人本价值色取向相统一扭的效益观

买学校管宵理的任务之宁一，就是促卸进学校教育握将社会发展进需要与个体拼发展需要有览机整合起来判。学校管理瘦的效益，就赵体现在促进唉这种整合过漫程之中。社骄会价值取向胀与人本价值涌取向相统一鸦的效益观，唱体现了教育吃的本源意义从，体现了学筒校教育的发配展规律，体歼现了学校管僻理的任务和建要求。掩《学校管理组学》模拟试臣题（第2套布）

累一、判断题潮（15分，桌每题1分）稿答案

节1.错厉2.对冤3.错4己.错5.毛错6.经对7.对性

毛8.对9贞.错10央.错11之.对12尸.对13旁.错14析.错15梯.对

河1、学低校管理的实迟质就是规范偿学生的行为孙。

袜2、管字理目标，既陶是学校管理椒的起点，也顶是学校管理违的归宿。

侧3、学晃校实行“年挑级组办公”泊，必然会影障响教学管理头从而影响教摄学质量。

核4、校疑园环境建设赏，包括校园哥绿化、环境纽卫生和文化的设施。

牺5、确忍立学校形象架，主要依赖幅上级部门的豆赞许和推广芳。

秤6、教乡师是接受过户专门训练的比专业工作者逝。

哗7、教笑师的心理特石点是指教师革在从事教育诱、教学工作干和履行教师感角色时所表秀现出来的相抬对稳定的个宝性特征。

父8、学售校的课程体顾系应该由国骡家规定性课拐程、地方规吴定性课程和拿学校自主性请课程等三者备共同构成。

够9、认澡知性目标、淋知识与技能榴是课堂教学紫关注的中心拳。

找10、讲我国悠久的恼道德教育传什统，是我们涛应该继承和舰发扬的民族询文化精华。

拍11、升在现代社会虎中，道德及花其道德教育轰成为提升人思的本质力量听、促进人的抵自我完善、帝与科学理性振互补的精神认力量和重要良手段。

炒12、醋在德育管理博中，我们也警应该引进“斯科技是第一含生产力”的位理念，在科羞研促“管”畏中提高管理贤的质量和效称益。

温13、裕健康就是指详没有躯体疾貌病和生理缺喊陷。

势14、股学校的性教然育是为了指肤导学生如何蛇与异性交往挥。

陶15、帜校产管理，漆就是对学校甩财产和物资狱进行计划、遥分配、使用纯、维护和修碌缮等工作的电管理。垒二、多项选遮择题（20成分，每题4唯分）答案

隙1.acd椅2.ac课e3.a哗bc4.补abcde柜5.a搬bce

英1、学校管枪理具有＿＿魔＿＿＿等主渡要特征。

丹ａ．教育州性糊ｂ．管制性革ｃ．见多维性供ｄ．创站造性

清2、学校管甚理机制的内物容结构包括蛾＿＿＿＿＿梢等基本部分双。

坊ａ．运行饲机制酿ｂ．竞争机嫩制ｃ．肠动力机制织ｄ．激磁励机制厦ｅ．制约晃机制

虫3、校园文稀化，具有＿倡＿＿＿＿等互功能

感ａ．导向颠功能渣ｂ．凝聚功怨能ｃ．饼规范功能剪ｄ．惩迎罚功能

竹4、学校形查象的构成要吗素包括＿＿皂＿＿＿。

伞ａ．学生宴形象隆ｂ．教工形虾象ｃ．售校长形象率ｄ．设摇施形象

悦ｅ．环境炒形象

盛5、性健康顷教育的管理坐目标包括＿兆＿＿＿＿等乖内容。

隙ａ．帮助旦学生树立科条学的性观念臂ｂ．胜促进性教育林的健康发展

杜ｃ．为学倡生提供最大票的帮助再ｄ．扛消除“早恋厘”现象

忙ｅ．建立声科学、合理津的性健康教犯育模式

绳三、概念题捕（20分，宵每个4分）生答案

纸问题答案

幼1是学校狠管理者通过设一定的机构董和制度，采讯用一定的手品段和方法，仅带领和引导连师生员工，猛充分利用校耀内外的资源他和条件，有识效地实现学辅校工作目标着的组织活动应。

例2是一所榨学校在长期不的教育实践鹅中积淀和创些造出来的，哗并为其成员葱认同和遵循肚的价值观念展体系、行为侮规范准则和嫂物化环境风析貌的一种整堂合和结晶，竞它表现为学练校的“综合厕个性”。

呼3是学校耐为了塑造良古好形象，运样用信息传播固沟通媒介，粉促进学校与叠相关公众之染间的双向了吐解、理解、桐信任与合作立的一种学校虹管理职能活郑动。

悲4可分为箭“显性课程水”和“隐性骄课程”两种步。“显性课粗程”主要包讽括学科课程摘与活动课程井；“隐性课险程”主要指舍通过校园环眯境、师生行龄为、制度仪割式等综合构接成的教育影阅响系统。

舱5就是对拿学校财产和刺物资进行计戒划、分配、郊使用、维护辞和修缮等工体作的管理。

商1、学校尿管理

疫

2、校加园文化

司

3、慢学校公共关道系

塞4、课程想

5炭、校产管理贞四、简述题狡（15分，州每题5分）秒答案要点

稿问题答案

取11、要缴有一位“管效有特色”的断校长（校长呆的个性特征斜）

锅2、要有一舅支“教有特嗓色”的教师婶队伍（教师飞的群体特征星）

默3、要有一钢种有利于特德色形成的校箭园文化氛围突（学校的文际化特征）

因4、要有一炼套保障特色帝建设的设施载设备（办学盒条件的硬件湖特征）

浴21、人彻性发展要求言与文化准备兴不足的矛盾破；

悼2、学生期晒望与教师引眯导的失调；

扛3、学校、晃家庭、社会发的教育功能妨未能互补；

创4、性健康慢教育失控。

池31、进河口管理；

返2、使用管番理；

代3、开发管慌理；

翠4、出口管轿理。

句1、简决述学校创建匀特色所需要卡的内部条件

腾2、简尼述当前学校遥性健康教育租的现状。

骆3、简挑述教师管理快的基本流程稍。冶五、论述题咳：试论评价妇理论的发展棒对评价实践楼产生的影响冰。（30分准）答案要点咐

搂1、现代践教育评价理捏论创始人泰策勒提出了强秀调评价的鉴米定功能的“棒终结性评价植”理论，把沾评价看作促久进目标实现僵的有效途径叙。

然2、“时终结性评价肝”向“形成办性评价”的足发展，推动主了评价从“朽以目标为中超心”向“以估决策为中心爪”的发展，句使教育评价献在“鉴别优却劣”的功能甩之外，增加改了“优化发凯展策略”的丸功能。

责3、从俊“以决策为当中心”向“姻以人为中心塞”的发展，财强调了评价怎的人文价值最取向，更注不重对被评价称者的尊重，扶更注重发挥略被评价者的般积极性、主父动性，更注侨重评价过程互的激励性，茧使教育评价装不但具有“株鉴别管理效嫂益优劣”、坏“促进管理匆系统发展”垂的功能，更拖具有促进“许人”——管身理者与被管厅理者共同发怀展的功能。

知《学校管理富学》模拟试龄题（第3套享）

看一、判断题油（15分，荒每题1分）肺答案

爆1.对踩2.对消3.错4馋.对5.幼错6.狂错7.错厕

战8.对9某.错10镇.对11帝.错12术.对13肢.对14芳.对15正.对

摩1、管梯理就是一种摆系统的优化诞。

超2、在躲学校管理机迈制中，运行狠机制需要动盈力机制、制目约机制的支缺撑，动力机扑制和制约机委制必然依附由并服务于运悔行机制。

谁3、学吃校特色，主台要通过校训续、校风、教伶风、学风表度现出来。

敞4、创这建学校特色堂，首先需要狸有一位“管酬有特色”的秀校长。

要5、学匙校形象一旦御形成，就具讨有稳定性，满不会因社会绍公众的印象技和评价而改霉变。

火6、高伍知名度的学娇校，其美誉捕度也必然是同高的。

私7、教星师的流动，垫会导致学校让发展处于一循种不稳定状慎态。

远8、校悉园环境、师碧生行为、制案度仪式等综卖合构成的教冰育影响系统灶也是其中一容种学校课程亩。

需9、考惧试的目的，广就是为了检器验学生掌握松知识的程度内、水平。

底10、蹈学校健康教土育的具体内池容区分“显艰性课程”与劈“隐性课程莫”两类。

锐11、捞体育课的教苹学目标是要看提高学生的良体质和体能今。

蜘12、喷性发育过程银具有生命历牙程的不可逆笨转性。

贿13、羽资金的投放究方向和投放蒜方式具有经萝济杠杆的调禽剂作用和导灾向作用。

抬14、炉教育效益的辈“迟效性”维决定着对学臭校管理效益缸进行评价时从，不能持急楚功近利的观设点，必须以决长远的发展肠眼光加以分优析。

夹15、洋社会价值与勉人本价值取波向相统一的女效益观，体越现了教育的旺本源意义。后

竖二、多项选秧择题（20扒分，每题4世分）答案

掉1.acd例e2.a鬼bde3丰.acde奸4.ab严ce5挨.abcf估gh

份1、校长的拉角色特征体摩现在＿＿＿虽＿＿等方面翼。

馋ａ．指导杯性掏ｂ．技巧性浪ｃ绿．育人性害ｄ．臂复杂性赖ｅ．示府范性

炕2、学校公抓共关系观念拿主要包括有券＿＿＿＿＿音。

奏ａ．形象聪意识擦ｂ．公众意倒识ｃ补．政治意识愁ｄ．森传播意识逗ｅ．互踪惠意识

名3、教师管辆理的一般流途程，包括＿摸＿＿＿＿。

朵ａ．出口夺管理怒ｂ．人事管宪理ｃ密．进口管理达ｄ．筑开发管理恼ｅ．使羽用管理

际4、影响师回生课堂活动丘的主要因素缠包括＿＿＿橡＿＿。

摄ａ．认知龟背景差异苦ｂ．角色特预征差异ｃ假．思维活动然差异ｄ．电年龄性别差惭异ｅ．价变值取向差异

敏5、良好德碗育工作队伍售心育特征的借“六心”要铸求是指＿＿购＿＿＿。

津ａ．爱心穗ｂ．锄耐心摸ｃ．信心捞ｄ．嫩专心

第ｅ．细心祥ｆ．痕入心新ｇ．动心轮ｈ．芬强心

恩三、概念题灯（20分，卖每个4分）雀答案

贴问题答案

己1校长是泉一所学校的索最高行政负霉责人，是学复校的法人代华表，是由国胞家教育行政思部门或其他建办学机构的边管理部门任摸命的；校长壳对外代表学言校，对内主烘持校务。

罚2是指学片校管理系统尖中各个环节朋、各种要素瓶在运动中相摸互联系、分逝工合作、协锹调耦合，从荡而形成特定垮功能并高效报实现学校管猴理目标的运慨行轨迹和活苏动方式。

附3学校形追象作为一种楼组织形象，足属于学校公寨共关系学的当范畴，它是刮指社会公众闪以及校内师屡生员工对学胞校的总印象锻和总评价。

皱4是根据害一定的德育姑目标，通过香决策、计划庙、组织、指传导和控制，解有效地利用结德育的各种痒因素，以实恭现培育人的浊学校管理活讨动。

勿5就是依配据教育目标竞，在广泛收胳集、整理、念分析资料的啊基础上，对织学校管理效砖益进行价值该判断，以期喷达到使学校杀管理得以增嫌值的过程。

聚1、校长

狮

2、学个校管理机制对

3、游学校形象

斧

4未、德育管理捆

员5、学校珍管理效益

求四、简述题竿（15分，约每题5分）纳答案要点

心问题答案

睡1一是办据学体制改革围（政府的“衰分级办学，净分级管理”坏，民间的民房办教育发展凭等），推动秃着学校的办户学和管理行辨为突破了“惊围墙”的局全限，在实践衫中，办学者随和学校管理呢者遇到了越碌来越多的现竹实问题；二留是学校与相喉关公众的关荡系越来越密尤切，学校公获共关系越来铺越引起人们乖的重视，“衡大教育”的渐观念越来越阁为人们所接屈受。

强21、服戚务劳动同生氧产劳动一样夺，能够创造揪价值和使用瑞价值。

投2、学校总棒务工作以一朗种特殊的间抵接形式体现恨其存在价值符及其所创造躺的价值。

气3、“特殊梯”表现在以凉“提供服务惕，提供保障仍”的形式体拔现其存在价裁值；

蓄4、“间接甲”表现在通寻过学校、师答生的发展来指体现所创造童的价值。

船31、目叠标优化模式太；

即2、榜样示偏范模式；

惯3、内容优存化模式；

杰4、方法优补化模式；

宿5、管理优倍化模式。

鬼1、为什么运“学校公共盗关系”的问烂题在近年对坊学校管理问增题的讨论中软显得如此突挥出呢？

男2、为辛什么说服务寄性是体现总钩务工作价值湖的根本属性课？

聋3、简便述学校创建烫特色的几种绳基本模式。

此五、论述题茶：试论新一杆轮课程改革症在教学目标糕方面的深刻索变化。（3惧0分）答案寸要点

积1、传统屑课堂教学过穗分强调认知德性目标，知园识与技能成悲为课堂教学州关注的中心哑，知识的价视值是本位的兽、首位的，筛而智力、能艰力、情感、臭态度等其他坊方面的价值粉都是附属的今。这种教学由在强化知识智的同时，从纷根本上失去悟了对人的生巨命存在及其截发展的整体变关怀。

盖2、新外一轮课程改档革提出了“叹知识与技能漫”、“过程用与方法”、弊“情感、态飘度与价值观昼”的课堂教靠学多维目标谣，突破以往伞以传授知识瓣为根本的局秋限，将对知若识的关注转们变为对人的示关注，将教同学目标从强榆调接受结论莫转移到强调瓜探索过程，两从单一强调谜认知活动调奋整到促进学芬生认知与情兔意统一发展拌。《学校管理学》模拟试题（第3套）一、判断题（15分，每题1分）1、管理就是一种系统的优化。√2、在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑，动力机制和制约机制必然依附并服务于运行机制。√3、学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。X4、学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。√5、学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。X6、高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。X7、教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。X8、校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。√9、考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。X10、学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。√11、体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。X12、性发育过程具有生命历程的不可逆转性。√13、资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。√锹14、教育滩效益的剧“型迟效性因”浇决定着对学应校管理效益讨进行评价时昂，不能持急柄功近利的观替点，必须以怕长远的发展扔眼光加以分味析。神√液烛15、社会茄价值与人本箭价值取向相榆统一的效益估观，体现了托教育的本源硬意义。忠√汗熄二、多项选连择题（20懒分，每题4览分）悔1、校长的版角色特征体麻现在＿ac叮de＿等方策面。记ａ．指导恐性羡ｂ．技巧性脾ｃ痛．育人性糊ｄ．帆复杂性尖ｅ．示道范性躬2、学校公仆共关系观念棚主要包括有爆＿abde虽＿。株ａ．形象键意识董ｂ．公众意请识ｃ兄．政治意识茶ｄ．体传播意识摩ｅ．互将惠意识攻3、教师管植理的一般流凳程，包括＿视acde＿开。揉ａ．出口绩管理窜ｂ．人事管敬理ｃ揉．进口管理跌ｄ．阴开发管理究ｅ．使建用管理域4、影响师穷生课堂活动德的主要因素洒包括＿ab抢ce＿。脂ａ．认知娇背景差异劈ｂ．角色特盒征差异ｃ忠．思维活动姓差异ｄ．楼年龄性别差枪异ｅ．价咱值取向差异密化5、良好德辞育工作队伍垦心育特征的芝“垒六心增”罩要求是指＿累abcfg烦h＿。愿ａ．爱心仁ｂ．许耐心祸ｃ．信心植ｄ．你专心久ｅ．细心阵ｆ．入弃心ｇ牌．动心伟ｈ．强积心朴三、概念题册（20分，佳每个4分）扛谅1、校料长:校长羽是一所学校腿的最高行政漠负责人，是打学校的法人岁代表，是由捕国家教育行商政部门或其巷他办学机构适的管理部门居任命的；校弯长对外代表姨学校，对内掀主持校务。立构2、学总校管理机制蛇:是指学饼校管理系统葡中各个环节潮、各种要素恐在运动中相后互联系、分塌工合作、协至调耦合，从好而形成特定熄功能并高效姜实现学校管理理目标的运蜡行轨迹和活烤动方式。慧3、学分校形象:铜学校形象作目为一种组织悬形象，属于吉学校公共关倒系学的范畴物，它是指社蹲会公众以及拴校内师生员柄工对学校的街总印象和总椅评价。软4、德雪育管理:窃是根据一定溜的德育目标许，通过决策埋、计划、组菜织、指导和阳控制，有效犹地利用德育委的各种因素语，以实现培院育人的学校遥管理活动。帜绑5、学陈校管理效益疗:就是依娱据教育目标欢，在广泛收渔集、整理、厉分析资料的对基础上，对脸学校管理效健益进行价值蓬判断，以期抖达到使学校展管理得以增阀值的过程。强乎四、简述题钢（15分，摊每题5分）街颂1、为什么抚“粉学校公共关茂系珍”早的问题在近杨年对学校管宗理问题的讨控论中显得如幅此突出呢？缠际答：一是办安学体制改革拾（政府的福“申分级办学，完分级管理刷”旧，民间的民毒办教育发展礼等），推动伏着学校的办神学和管理行悲为突破了革“性围墙林”寄的局限，在在实践中，办解学者和学校翻管理者遇到检了越来越多枣的现实问题锈；二是学校集与相关公众邮的关系越来抓越密切，学承校公共关系摸越来越引起蒜人们的重视少，虑“搁大教育习”证的观念越来滥越为人们所娇接受。棕2、为什么稼说服务性是洁体现总务工作作价值的根舍本属性？岸答：1、服毫务劳动同生武产劳动一样气，能够创造值价值和使用侄价值。2、雨学校总务工灰作以一种特而殊的间接形驾式体现其存葱在价值及其致所创造的价拜值。3、秘“盼特殊鬼”巷表现在以师“良提供服务，柏提供保障饶”型的形式体现括其存在价值挪；4、腿“铁间接雾”娇表现在通过菌学校、师生冤的发展来体衰现所创造的霸价值。葛3、简述学枝校创建特色颜的几种基本肌模式。盏答：1、目摸标优化模式辩；2、榜样胸示范模式；扁3、内容优俭化模式；4怀、方法优化臂模式；5、包管理优化模辜式。榴五、论述题厦：试论新一蜂轮课程改革摄在教学目标仓方面的深刻岂变化。（3拼0分）匀答：1、传燥统课堂教学拉过分强调认哗知性目标，卷知识与技能谅成为课堂教岭学关注的中蝴心，知识的牲价值是本位雨的、首位的卡，而智力、唯能力、情感百、态度等其搏他方面的价燥值都是附属竿的。这种教找学在强化知娇识的同时，派从根本上失巡去了对人的投生命存在及宅其发展的整尝体关怀。轨2、新骂一轮课程改础革提出了妨“胃知识与技能问”授、农“暴过程与方法把”散、岔“段情感、态度菜与价值观胖”掌的课堂教学葛多维目标，扁突破以往以呀传授知识为捏根本的局限孕，将对知识惹的关注转变袭为对人的关垫注，将教学慧目标从强调帮接受结论转污移到强调探捕索过程，从壳单一强调认粮知活动调整捕到促进学生辛认知与情意某统一发展。岁堪四、简答题救（本大题4被小题，每小肃题5分，共角20分）拢1．确立现霞代的管理思财想体现在哪弹些方面？古骂（1）管理洪系统化的思匙想（2）管摊理科学化的刷思想（3）紫管理民主化裙的思想（4犁）管理高效竞化的思想脏律2．教学交工作管理的浴基本任务。固践（艺1）坚持正生确的教学思姿想要垒（2）建立镰学校教学计答划体系（父3）健全学疾校的教学管孝理系统塌（4）实施疾教学过程的墨科学管理寸（5）健全愁教学规章制车度，维护良寨好的教学秩厕序。软3．当前坚加强学校德真育工作管理团的意义。盾屈（1）德育联工作管理是亚实现教育目望的的需要。案洲时的（2）德育剖工作管理是惜儿童和青少壶年身心健康宝发展的需要葱。露办哭（3）德育倡工作管理关婚系国家的未触来。练4．提高学篮校领导与管践理效能的途东径。胸墓（1）领导孝班子结构要晴合理。内丧里（2）被蹦领导成员组域合要优化。聋骑（3昂）领导者与通被领导者之摇间关系要理茅顺。（4变）领导者、久被领导者与吴客观环境关君系要和协。伍五、论述题和（本大题2依小题，每小办题10分，呢共20分）费况1．为什么只说基础教育榴的任务是实县施全面的素医质教育？唤答：（1）穗基础教育任即务：是对道晶龄儿童和青融少年进行普裙通的基础的减文化科学教优育、思想品斧德教育和身池体素质教育粘，为国民素合质的提高打赤基础，为人约的络生发展激打基础，为白人的继续升盲学或就业培话训打基础。冠给（2）基桑础教育或普错通教育，其狐实质都是素滚质教育。要结确立中小学指的办学指导圆思想，就必勿须准确地理咐解基础教育者的性质和任择务，把握好暮实施全面的陡素质教育的向方向。蔑2．应如何占调动教师工臣作的积极性派？朋灿（1）深入宵了解教师的谱各种需要，小恰当地满足第他们的正当河需求。贝（2）运用摸激励方法，枝调动教师的节积极性和创怕造性。秧（3）实行渐岗位责任制能，发挥教师飞的潜力。爸3．如何实撤现学校管理醉目标？张实现学挥校管理目标逐必须具备五锄个条件：喜（1）灶形成整合一虫致的目标系呢统。主要表帆现在管理目雾标与教育目应标吻合；全封校性总体目恰标与部门性汪"局部目标身一致；管理隆者和被管理革者在目标上减的整合。努（2）蜜建立高效率瑞的学校管理妹机构。机构昨设置要适当归，职责要分搅明，制度要滚健全，联系婆渠道要畅通核，以便于指递挥。鸭（3）之组成一支高匠水平的学校巨工作队伍。愤这支队伍应弓达到规定的寄学历标准，垄实现队伍综林合体的高水沫平，发挥队外伍间的互补幅互持作用。破（4）励实行既有民宝主又有集中舍的管理方式盾。在民主的鸦基础上集中练，在集中的尘指导下民主冻，做到上下炒一致，民主哭管理学校。绿（5）盼运用科学化绳的管理手段抹。运用科学好的管理方法演和现代化的贞管理手段管争理学校。速4．学翁校应如何实政行目标管理锻？牌学校实绵行目标管理驼，应按以下投程序进行：圣（1）枪确定目标。虎学校领导要括引导师生员搂工共同商议缓，以确立学拿校目标。然捉后粑目标分墨解到各个部与门．宜至个颗人，以形成犯目标体系。秒（2）判实施目标。俯学校管理者丧在目标实施膊过程中，要邀不断向学校蛇成员进行目醒标教育，使哭他们认识实距现目标的意压义：要向学益校成员授予当按目标进行绣工作的主动俗权，使他们算体验到对工扬作结果的责太任；要及时贱向学校成员颜提供接近目西标距离状况厘的反馈信息城，使师生员沉工了解工作巷活动的结果吐，激发继续携努力的信心原。君（3）猜成果的测评钩。目标管理哥是一种重视筹成果的管理屑，应以月标悲作为衡量各蒸部门和成员粗个体所作贡剩献的标准，慢然后对部门忌和个人的工猎作成果进行珠测评，以作堆为下一周期架目标管理工拿作开展的根喉据。励5.贯逆彻"思想领召先，学校工呢作方向性原筒则"必须抓教好哪些工作誓?宇第一，宴要坚持学校翠工作的社会就主义方向。戒学校管理工崖作应保证学饼校成为社会厌主义性质的谣育人场所，析为社会主义做建设服务、育为当地社会听和经济发展墨服务，为提冤高全民族的坚素质服务，苍使培养的学粮生同社会的熟要求相适应改，合乎党和挣国家规定的亦教育方针的退要求，合乎掀社会主义社载会的需要。爬第二，蜡要坚持党的锁领导。坚持浴党的领导是卫学校管理活任动体现社会撒主义方向的恼根本保证。爸党的领导主原要是通过执暑行党的政治补路线、思想雪路线和组织谨路线，执行递党的教育方即针政策来实险现的。去第三，品学校管理工介作要坚持思止想领先。学劈校管理要自伟始至终加强谁恩想工作和民思想政治教抄育，用毛泽遣东思想和邓矮小平理论指垃导学校工作共，解决各种辜思想问题和标实际问题。咏6．"砌内外协调，夏学校工作社极会性原则"禁的基本精神柄是什么？贯阶彻这条原则第时应处理好漆学校与社会棚的哪些关系渠？话这条原鉴则的基本精买神是：要求哑我们把学校嫌视为社会的拣一个组成部岔分，学校必赵须通过内外粪协调，充分浸利用社会有咽利条件，尽浅力排除不利滥因素，使学仅校管理工作倡效率在校内假外交互影响详作用中不断井提高。盐贯彻这瘦条原则必须木处理好学校触与社会的五唱种关系：一拳是学校管理乘工作与方针怒政策、法令济法规的关系像。要正确贯味彻有关政策如法规。二是厅学校管理工度作和社会各艺条战线的发霉展水平、工沫作状况的关昌系。要采取精措施，使之悄相互协调。彩三是学校管锄理工作和学棍生家庭以及匹校外教育机刘关的关系。区学校要主动奖利用校外的辆条件，统一糟校内外的教傻育要求和措粒施。四是学兽校管理工作伞和学校所在坏地周围环境宋的关系。要施发挥各地区旬的优势，协腔助学校管理苍活动的顺利邪开展。五是在学校管理工留作与科学理扬论及科学技为术发展的关盼系。要从学亿校实际出发授，运用科学嚼理论和技术让，不断改进遥和提高学校馒管理工作。摸7．试胀述学校管理燕工作为什么州要以教学为搂主，如何实贷现以教学为孝主？切学校管陕理工作应以阻教学为主，根因为教学在剥学校各项工懂作中处于中置心地位，教硬学在完成育雷人任务中是挂一条基本途怕径，它占用阴的时间也最筐多。历史经品验证明，不妹以教学力主醋，不抓住这棚个"起主导匠作用的方面极"，学校总哑体工作效能晕就元从取得筋。章学校管跟理工作要实向现以教学为尺主，必须做页到三点：第辫一，学校领两导管理人员观要深入教学田第一线，通话过听课、查型阅教与学的语资料和调查枪研究等渠道牺，以了解教青学；通过亲殃自兼课，以萝参加教学。趁第二，要跳枝出教学第一荐线。学校领游导在参加教喊学的同时，珍要指导教学锁，把握教学显工作的方向愧，提出教学挡研究的课题死，组织教学烦改革试验，折以推动和改倘进学校教学境工作，不断刮提高教学质季量。第三，见建立教学指倡挥系统，组方织教学工作岸全过程。建竟立健全的教址务行政和教励学研究系统睁，完善教学豆管理制度，缘科学地组织丈教学工作的汪全过程，保担证教学工作输在学校总体代工作中处于驼为主的地位虎。故8．在溜学校管理工挣作中，如何页根据教师劳如动特点，搞星好教师的管腔理工作？弱办学一免定要依靠教猪师，掌握教仙师的劳动特胞点，有的放贴矢地做好教余师管理工作岁。掩根据教柜师工作是复甲杂性劳动的运特点，在教纷师的使用中枣要用其所学怒，用其所长俗，要有计划献地组织教师术的培养和提励高工作。惕根据教师工霞作是创造性幻劳动的特点友，要保证被恢师进行创造奇劳动的时间荡，为教师提辽供创造劳动矩的条件。向迅教师提出创豆造劳动的要仔求。争根据教吴师工作是示谱范性劳动的群特点，要极发大地尊重教春师的劳动，习要造成尊师漏的环境和气嫂氛，同时要迫严格地向教摆师提出为人怠师表的要求府。散根据教醒师工作是个乌体性劳动的枕特点，应提三倡教师的个止人钻研，发蠢扬教师的个惹人特长，保森证教师有个驳人自由活动捉的余地。耻根据教肿师工作是一向种集体协作讯劳动的特点挥，要注意抓茅好各方面的畜协调工作，与在评价教师歼工作时，也减要考虑到教摊师集体的作闯用。帖根据教域师工作是一架种具有校长洗周期性劳动蒙的特点，看嫂待教师的工丰作质量，既予要关注一时绒的工作成效资。更要重视宗长期工作的匙成效。芹9．在勉贯彻"提高愉工效。学校绸组织合理性教原则"过程钻中，应正确功处理好哪些脏关系？贸第一，宁要正确处理缺学校中的党姓政关系。要侧实现党政职海能分开，校晕长对学校行沙政工作负有晴全面领导的远责任，具有貌决策权和指怨挥权，基层中党组织负有露保证监督的讯作用。铜第二，掌正确处理实遮行精兵简政效和明确"职跨、权、责"离对应关系。弃精兵简政是江学校组织合潮理性的突出裤表现，学校晋要根据有关铲政策，确定发编制定额，从压缩机构和宴人员，提高处工作效率。肺领导管理人脏员的职权责堆三者应结合昆成一体，建昏立明确的岗随位责任制，智职责分明，告人事相当，缩各负其责，航严格考核。扭公正奖惩。反第三，姥正确处理民敢主与集中的令关系。要充瓦分发扬民主胶，实行民主统管理，做到绒在民主基础旗上的集中，乓在集中指导雷下的民主。特学校管理工拿作由校长全雷面负责的同复时，要发挥知学校领导班励子的集体研脆究、集思广紧益的作用。饶10．卵实现学校经孔济效益的优哈化，必须抓辨好哪几项工熊作？窗实现学至校经济效益佣优化，主要桂是指科学地电利用校内的宽人力、物力阴和财力，用疯最小的耗力暖量更快地做乒更多更好的粮事，以实现梯学校工作目堤标。具体表电现在以下儿忠方面：怪（1）弄人力资源要队消除人浮于怨事的现象，婶合理安排，碎充分发挥每微个人的作用相；纠（2）烘物质资源要国合理使用，序提高利用率父，杜绝浪费己；拍（3）附财力资源要悼精打细算，档把钱用在"绵刀口"上；垂（4）时间厦等资源要合吧理有效地利茧用，发挥其遭特殊的效力某。芦试分析学校锦管理过程的买特性。敏学校管理过榨程有四个特圆性：好一是以人为嚼主导的双边傲性。学校管牛理活动是管怒理者和被管铜理者相互依弦存、相互影构响和制约的志双边话动，盒这种双边活挑动是以人为奶主导的。睁二是以育人西为主旨的目切的性。学校券管理过程始租终贯穿着以每育人为目的量，不论采取亏何种措施，先都要使之对崖学生产生教宴育作用。这认种作用应是渡积极的，有公助于学生健表康发展，成搬为有用之才打。岛三是以分段俯推进为主线疏的有序性。段学校管理过挖程以一学期因为一管理周鼓期，形成由毁计划一实行警一检查一总汪结等四个环姐节有机联结溉的程序，学园校管理活动鹊应按上述程精序进行。密四是以一定沾条件为前提众的控制性。木学校管理过想程是可控的评，但要使控传制有效，必腔须具备明确耕的目标，畅怖通的信息渠六道，科学瞩斩定偏差度的魂手段，健全堂的组织保证屯等条件。穴学校在制定挽与执行规章泉制度的过程道中应注意哪忍些间题？青第一，要明洗确制定和执楚行学校规章关制度的基本色要求。应体苹现六个"性浸"：学校规首章制度应有目鲜明的目的栗性、高度的足科学性，切轧实的可行性革、相对的稳深定性、广泛宣的民主性和框简明的条理隶性。木第二，要完危善和健全学猫校规章制度火的内容体系帅。要配套建央立各项规章诵制度，逐步狭形成较完善朗的体系。加坚强各层次、践各类别规章选制度的管理唤，使其发挥练应有的作用脱。乌第三，在规煎章制度执行卷过程中要综受合运用各种添管理方法。子首先要加强艇宣传教育，峡做到家喻户金晓，人人皆区知。其次，留应把规章制渡度的执行憎们况同奖惩措吃施联系起来岛。再次，领救导者应以身捎作则，率先托垂范、并严累格执行一切巾规章制度。夹什么