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题，本文就小说阅读教学的重要性和小说教学策略两个问题进行探关键词：统编版初中语文小说阅读教学(一)总体占比有所下降，经典小说篇目回归统编本教材小说课文篇目数量和人教实验版教材小说课文篇目数量相比较，如下表1.1:2001年版本统编版小说篇目总数目总数小说篇目总数占比小说篇目总数目总数小说篇目总数占比44七年级下65八年级上20八年级下214.17%九年级上87九年级下44总计通过统计表数据我们可以看出统编版初中语文课本小说篇目总数比2001年人教版初中语文课本小说篇目总数减少了5篇，统编版课本中小说选文占比是14.7%,2001年人教版课本中小说选文占比15.9%,总体占比是下降了1.2%。不仅没有把经典小说删去，而且在(二)“名著导读”部分更加响应国家号召，重视传统文化熏陶，具统编版2001年版本篇名国家(朝代)篇名国家(朝代)《朝花夕拾》中国现代《繁星》《春水》中国现代《西游记》中国明代《伊索寓言》古希腊七年级下《骆驼祥子》《海底两万里》中国现代法国《昆虫记》法国八年级上《红星照耀中国》美国《朝花夕拾》《骆驼祥子》中国现代《昆虫记》法国《钢铁是怎样炼成的》八年级下《傅雷家书》中国现代《海底两万里》法国《钢铁是怎样炼成的》《名人传》法国九年级上《艾青诗选》中国现代《水浒传》中国元末明初《水浒传》中国元末明初《傅雷家书》中国现代《培根随笔》英国九年级下《儒林外史》中国清代《格列佛游记》英国英国英国总计小说篇目77通过表1.2,从总体占比看，统编版“名著导读”部分的小说占比约是58%,人教版教材“名著导读”部分的小说占比约是47%。从(三)统编版小说选文主题更集中表1.3统编版初中语文教材中所选小说的单元主题一二三四五六亲情之爱七年级下崇高境界八年级上无八年级下民族风情九年级上九年级下(一)课前教学资源的获取与整合余映潮老师认为深度挖掘课本资源是初中语文教学改革的任务是要表现什么?(3)台阶的高低象征着地位的不同，所以父亲总说：“我们家的台阶低”。你怎样理解这种心理?(4)摇晃的树枝，摇这就是朴实的中国农民!(6)这一段中不少动词使用准确、生动，造好的新台阶为什么让父亲如此的“不自在”?(10)似问非问，心(1)重视时代背景或整部作品的作用。在阅读教学中因受到学老师在设计教学时要把文本当成一个范例，相当于给机械师一个扳阅读背景，例如《我的叔叔于勒》,我们在设计时就要把这篇小说放(2)关联学生实际生活，拓展教学内容(3)多角度解读小说文本，多角度理解小说主题(二)小说课堂教学的实施措施探微1.多种朗读方式并举，品味小说内容2.小组合作交流辩论，探究小说主旨3.创设教学情境，演绎小说人物的担子，急匆匆的行走在暮色中，这时突然有两只狼向着屠夫奔读文言文时的恐惧心理，从而达到把学生快速带入到文本中去的目综上所述，小说阅读教学在初中语文阅读教学中不仅地位提高[2

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