优质课大赛小学数学2022年度研讨课《评选吉祥物》薛白

教师姓名：薛白单位：金普新区北京小学华润分校课题：评选吉祥物（北师大版小学数学二年级下第八单元）教科书分析：本节教学内容是北师大版小学数学二年级下第八单元调查与记录的第一节。本单元两节内容，只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及正规统计知识的学习。所以教科书更多的强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。学情分析：这是在学生在已有分类的基础上展开学习的，是学生第一次接触数据调查的内容，因学生生活中缺乏收集和整理数据的经验，因此本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方法，教学方式基本以观察、解释为主。下节课侧重鼓励学生亲自尝试用自己的方式进行有关收集整理数据的活动。设计理念：设计贴近学生生活的情景，使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步发展应用意识。教学目标：1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。2、结合调查活动，通过观察能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。3、在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见过程中，增增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。教学重难点：体会举手和投票的调查方法并能看懂他人记录的数据。教具：课件选票白板教学过程：创设情境明确任务创设情境孩子们，你们知道世界杯吗？每一届世界杯都会评出一个吉祥物。我们来看一个短片。（视频30秒）这些吉祥物是通过一层层评选，最终从全世界选民的投票中产生的！2、明确任务（1）在六一期间，淘气和笑笑的学校要开运动会，他们要为自己的班级评选一个吉祥物。想去看看吗？（板书课题）（2）出示主题情景引出“全班同学最喜欢的动物”：我们来听听淘气是怎么说.（课件音频中淘气说：同学们，我们要从兔、鱼、猴、熊猫这四种动物中选一种作为班级的吉祥物。）孩子们，如果让你选你想哪一种？按照一个人的想法来选是行不通了。那怎么办呢？（学生可能会说看看喜欢哪种动物的人数最多就选哪一个，引导学生说出选全班孩子最喜欢的动物。）怎样才能知道全班同学最喜欢哪种动物呢？刚才大家说的，在数学上，其实就是调查，我们可以调查调查全班同学最喜欢的动物。（板书“调查”）经历调查感悟方法了解调查方法经历调查（1）如果让你来调查，具体该怎样开展调查？在小组内说一说（学生小组内交流，师巡视了解交流情况）（2）学生汇报调查方法：（3）经历常用的调查方法举手的方法（学生演示其他同学给建议）投票的方法（学生解释其他孩子给补充）（4）整理选票笑笑就是用投票的方法调查全班同学最喜欢的动物。老师给大家带来了笑笑收集的选票，就在你桌面的口袋里。咱们来帮笑笑整理好吗？四人一组在白板上整理选票。（师巡视了解整理的情况即有序的和无序的）学生汇报这两个同学都用到了分类整理的方法，如果能把相同的选票对齐，就更容易看清楚结果了。看懂记录数据解决问题淘气和笑笑把刚才我们调查的数据记录了下来。他们是这样记录的。（课件出示）你看懂了吗？和同桌说一说看懂了什么？（师巡视了解情况）学生自由汇报你能看出他们分别调查了多少人吗？怎么知道的？同学们，你们很会观察，淘气和笑笑用不同的符号来记录数据的，每一个符号都代表一票。根据整理的这个结果，我们来完成86页的填一填。学生汇报教师小结：刚才在评选吉祥物的过程中，首先进行（调查）用到了举手和投票的方法，然后记录调查数据，根据整理的结果确定熊猫是班级的吉祥物。(板贴)应用方法提升经验活动一“六一准备会最喜欢的节目调查”1、六一期间妙想他们班要开联欢会，在准备会上，她要做个调查，调查什么？如果让你调查你想怎样调查？2、这是妙想的调查记录，根据这个调查记录，完成下面的两个问题。3、汇报订正4、师小结：我们能看懂妙想记录的数据，如果没给数据，你会整理数据吗？我们来看这道题。活动二“统计图形”1、出示第二题2、学生汇报3、师小结：我们会整理数据，根据数据能提出一个合理建议吗？我们来看看奇思的六一设想。活动三“饮食喜好调查”1、奇思班在六一期间开展健康饮食日活动，他做了一个饮食喜好的调查，请你根据奇思的调查记录完成第三题。2、学生汇报师追问：在饮食方面有什么的建议？3、对，不挑食才能健康成长哦！老师也希望我们班所有的孩子能均衡饮食，健康成长！回顾整体课外延伸这节课，我们一起经历了三个调查活动，淘气笑笑班同学最喜欢的动物，妙想班同学最喜欢的节目、奇思班同学的饮食喜好。那么，在我们班，你还有哪些感兴趣的活动也想调查调查？在我们身边，有很多事情都可以调查，比如最喜欢的水果？最喜欢的动画片？最喜欢的运动？。。。。。。课后选择自己喜欢的一个，用我们今天所学的方法来调查，下节课我们就来调查最喜欢的水果。板书设计：评选吉祥物调查举手投票教学反思：我执教的是北师大版小学数学二年级下第八单元调查与记录的第一节。这是学生在已有分类知识的基础上展开学习的，是学生第一次接触数据调查的内容。由于二年级学生已经有了一些收集整理数据的经验，但是又不是很丰富，所以这节课侧重观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式，教学方式基本以观察和解释为主。这节课，我的成功之处有以下几点：引入自然导入成功开课我以世界杯吉祥物引入，吸引学生的注意，从而导入“六一期间，我们的好朋友淘气的学校要开运动会，他们要评选班级吉祥物，如果让你选你想选什么？”这样的情境中，充分调动了学生的生活经验和认知情感，激发他们的学习兴趣，学生们很快发现大家意见不一样，应该把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。二、教学设计着眼于落实以“学生为本”

，重视学生的自主探究和实践能力的培养。通过观察、讨论、操作和实践应用等教学手段，让学生参与知识形成的全过程。教学和各个层次力争做到生活化、活动化和开放化，让学生在探索交流中去思考、体验、感悟、提升。三、以六一活动贯穿始终，调动学生的而学习兴趣。整节课经历了三个调查活动，即调查淘气班同学最喜欢的动物，妙想班同学最喜欢的节目，奇思班同学的饮食喜好，活动以兴趣为切入点，调动了师生间、生生间以生活为基础的动态信息交流，教师也全程参与到与学生互动调查之中，与学生在不断的相互影响中达成共识，并快乐的分享着学生在活动中给予老师的愉悦、信任与尊重。四、设计开放性问题，既关注学习成果，又关注学习过程。在下课前老师追问，“通过本课的学习，对自己班级有没有感兴趣的事情也想调查？”激发孩子们调查的欲望，增强了他们的自信心和创造力，同时也关注学生的学习成果，让不同层次的学生都有收获。这节课，就这样在融洽的师生互动中结束，学生成功地建立了如何进行调查的表象，经历了对数据的收集及简单分析的全过程，增强了他们参与调查活动的兴趣以及对统计的初步感知。教研员点评：这是一节比较成功的数学课。主要表现在如下几点：1、整个教学过程生活化、活动化、开放化。教师以“六.一”活动贯穿始终，能够从学生的生活实际出发，让学生感觉到数学源于生活，就在身边。整节课经历了三个调查活动，即调查淘气班同学最喜欢的动物，妙想班同学最喜欢的节目，奇思班同学的饮食喜好，活动以兴趣为切入点，调动了师生间、生生间以生活为基础的动态信息交流，教师也全程参与到与学生互动调查之中，与学生在不断的相互影响中达成共识，并快乐的分享着学生在活动中给予老师的愉悦、信任与尊重。在下课前老师设计的开放性问题，即通过本课的学习，对自己班级有没有感兴趣的事情也想调查？激发孩子们调查的欲望，增强了他们的自信心和创造力，同时也关注学生的学习成果，让不同层次的学生都有收获。2、突出学生的主体地位

，重视学生的自主探究和实践能力的培养。教师关注学生，为学生搭建讨