教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷

教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.下面不是我国珍稀动物的是（）。

A.大熊猫

B.扬子鳄

C.狐狸2.下列例子，属于人工选择的是（）。A.工业污染造成尺蠖蛾的翅膀变黑B.白色绵羊为了逃避狼的捕食发生的毛色改变C.人工驯化优良品种3.《生物多样性条约》于1993年正式实行。每年（）被称为国际生物多样性日。A.6月1日

B.5月22日

C.12月22日4.下列哪种生物与远古的生物很相似，可以称为“活化石”（）。

A.银杏

B.水稻

C.猴子5.联合国《生物多样性公约》结约方大会第十五次会议在中国昆明召开，提出“共建全球生态文明，保护全球生物多样性”倡议。下列有关生物多样性的说法。错误的是（）。A.生物多样性的三个层次：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性B.保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起C.生物多样性是人类生存与发展的基础，因此其他生物应该为人类服务6.对于生物多样性，下面说法错误的是（）。

A.生物多样性对维护地球环境很重要B.与人类没有直接关系的生物，我们可以不用保护C.生物多样性对人类健康和生存至关重要7.生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。这种说法是（）。

A.正确的

B.错误的8.蚜虫，我市称之为腻虫，是春季许多蔬菜上常见昆虫。它的身体通常约有（）。

A.1厘米

B.3厘米

C.1~5毫米二.填空题(共6题，共20分)1.（

）可以成为研究地球生物演变最重要的证据。2.在校园或社区中选择一个小型生态系统来研究,当研究结束时,应该将生物（

）校园或社区中。3.下面是打乱顺序的制作印迹化石模型的过程，请你重新排序。①把黏土模型晾干。②将黏土擀平。③把叶子、贝壳放在黏土上，用手压进去，留下印迹后取出。（

）→（

）→（

）4.如果把不同年代的（

）比作一本书，那么（

）就是书页中的特殊文字。5.生物体将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫（

）。

6.生物多样性包含三个层次，即（

）多样性，（

）多样性，生态系统多样性。三.判断题(共8题，共16分)1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（）2.水体污染严重时会破坏生态环境。（）3.人类的猎取是现代生物灭绝的重要原因。（）4.蘑菇和小草都属于植物。（）5.四种相貌特征能组合出8种不同相貌的人。（）6.为了维持生物多样性，我们可以把外国的植物带到中国繁殖。（）7.自然选择能改变生物的特征，人工选择也可以。（）8.我们周围生活的生物是多种多样的，不同的环境生活着不同的生物。（）四.连线题(共1题，共5分)1.列我国的珍稀动物与它们的主要栖息地相连。东北虎

安徽、江苏、江西等地藏羚羊

云南等地亚洲象

四川等地扬子鳄

西藏、青海等地大熊猫

黑龙江和吉林东部山区五.简答题(共2题，共8分)1.你知道哪些人为破坏动物栖息地环境的现象？2.什么是栖息地？六.综合题(共2题，共20分)1.根据下面材料，回答问题。达尔文曾发现某生态系统中几种生物之间的关系：“牛喜欢吃三叶草，三叶草结籽要靠土蜂传粉，田鼠吃三叶草，猫捕食田鼠，因此当地养牛的农民爱养猫。”（1）该生态系统中，（

）是生产者，牛、田鼠等动物属于（

）者。（2）写出该农业生态系统中的一-条食物链（至少含三个环节）：

（3）三叶草结籽要靠土蜂传粉，请再举-一例说明动物能促进植物的繁殖如：（4）如果当地的农民不养猫，田鼠的数量将会（

）（选填“增加”或“减少”），三叶草的数量将会（

）（选填“增加”或“减少”）。（5）该题目中没有提到的生态系统的生物成分是（

）者，它对生态系统的物质循环也有重要作用。2.指出下列每组生物中，哪一种生物跟其余两种不属于同种生物类别，并说明理由。示例：鱿鱼、鲤鱼、鲍鱼鲤鱼，因为鲤鱼是鱼类，而鱿鱼、鲍鱼都属于软体动物。（1）蘑菇、木耳、乌鸦（2）铁线蕨、苔藓、香樟（3）松树、梨树、桃树（4）乌龟、甲鱼、鲨鱼参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.A5.C6.B7.A8.C二.填空题1.化石2.放回3.②；③；①4.岩层；化石5.遗传6.物种；物种三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√四.连线题1.五.简答题1.解：围海造田、推山建房、张网捕鸟、砍伐雨林等

2.为生物的生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件的生活环境。六.综合题1.（1）三叶草；消费（2）三叶草→田鼠→猫（没有箭头或者箭头方向错误不得分）（3）野葡萄、苍耳等植物靠动物传播种子促进植物繁殖、蜜蜂帮助植物传播花粉促进植物繁殖等合理答案可得分。

（4）增加；减少（5）分解2.（1）乌