学无止境教案-部编版道德与法治九年级下册

年级科目课题课型时间节数主备人初三道德与法治第6课第1节：学无止境新授课19使用人核心素养道德修养：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力，养成主动学习、不断探索的品德和习惯。健全人格：认识到学习是一种生活方式，学会在实践中学习。责任意识:逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。重点坦然面对学习压力难点坚持在实践中学习教学过程师生活动创设情景导入新课多媒体出示材料:许振超,青岛港桥吊队队长,一位当代产业工人的杰出代表。他原本只有初中文化,却在几十个春秋中结合本职工作自修了大学机电专业所有课程,掌握了当代最先进的桥吊操作和维修技术,并带领他的团队两次创造集装箱装卸世界纪录。他的工友称他为“桥吊专家”。回顾成长之路,许振超深有感触地说:“一个人可以没有文凭,但不可以没有知识;可以不进大学殿堂,但不可以不学习。”思考:许振超的言行对你有什么启发?生:思考并交流。归纳:学海无涯人有涯。我们要跟上时代发展的步伐,坚持不断学习。二、自主学习请同学们阅读P66—P73，思考下列问题：1.怎样正确认识和对待学习压力？2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？3.为什么我们要坚持在实践中学习？4.我们应该如何坚持在实践中学习？三、合作探究展示提升探究（一）积极面对当下的学习1、师：九年级我们学习了哪些科目？师：校园学习生活是我们每天在经历，你曾为学习感到快乐/难过吗？2、心理压力小测试不要盯着不动，用平常的眼神去看20秒你看到上面的图片是怎样的情况？A.一动也不动B.微波荡漾（心理测试结果：一动也不动—没有什么学习压力；微波荡漾—适度的学习压力；波涛汹涌—过度的学习压力）3、学习压力大家谈（1）你为什么会觉得压力？(压力的来源）（提示：产生学习压力的原因有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难；同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要；迎接升学、就业的挑战等等。）（2）你有学习压力时通常会有哪些表现呢？（提示：感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等）（3）这样的状态正常吗？我们应如何对待这种现象？（提示：认识：是一种正常心理现象，要坦然面对。做法：高度重视，积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。）有的同学认为学习压力越大越好，动力越足；有的同学认为学习压力越小越好，会变得更轻松。你怎样看待学习压力？5、缓解压力的方法6、小结：怎样正确认识和对待学习压力？P677、青春逐梦——疫情之下坚持学习2020年，一场来势汹汹的疫情，让各高校和中小学的开学时间一再延迟。各地学校不得不选在线上教学。突如其来的疫情，改变了教与学的形式，但改变不了兴义莘莘学子的学习激情，方舱内、房屋外、山崖边……条件固然艰难、前途虽然渺茫，但他们学习奋进的劲头不减。观看材料并思考：条件固然艰难、前途虽然渺茫，但他们学习的劲头依然不减。疫情中，为什么他们还在坚持学习？各地采用网络形式上课，保障了我们的什么权利？这给身为初三学子的你带来哪些有益的启示？请你和大家分享。小结：2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？P69探究（二）在实践中学习8、这是真的吗？乒乓球可以在空中跳动，而不掉落？实验：材料：乒乓球1个、吹风机1个操作：用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机的上方。开动冷风或热风吹动乒乓球。探究：吹风机朝上方，对着乒乓球吹风，你认为乒乓球会被吹走吗？我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习小结：3.为什么要在实践中学习（为什么说“实践出真知”）？9、实践学习大家分享在日常生活中，你有用我们所学的知识去解决生活中遇到的问题吗？如果有，请举列子。①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。P70观图片，在实践中学习，我们可以做些什么？②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。小结：4.我们应该怎样在实践中学习？四、课堂小结五、达标测评完成《学习实践手册》中的学习阅读思考