新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle　Period8优质教案

新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle优质教案Period8Day8Afarewellparty本课时内容分为三部分：第一部分通过毕业晚会的情境图复习学过的食物、餐具、学习用品类的词汇以及部分元音、辅音字母组合的发音规律；第二部分通过一首歌谣复习升降调、连读以及不完全爆破等语音现象；第三部分学习毕业晚会的临别赠言。知识目标1．能够掌握学过的食物、餐具以及学习用品类的词汇；2．能够梳理归纳已学过的含字母组合cl、pl、br、fr、ch、sh、th、ng、nk、a­e、i­e、ar、or、ee、ea、ai、ow、oo的词汇并掌握其正确发音规律；3．能够用正确的语音、语调朗读歌谣；4．能够理解并归纳毕业晚会的告别用语。能力目标1．培养学生的单词拼读能力；2．能将告别用语运用到实际交流中。情感目标教育学生要珍惜现在的美好时光，珍惜同学间的友谊。教学重难点1．掌握学过的食物、餐具、学习用品类的词汇；2．掌握字母组合在单词中的发音规律。教师带领学生朗读单词，先让学生按照词义分类，掌握单词，再让学生按照字母组合进行归类，教师讲解发音规律，并出示更多相关单词让学生加深理解。多媒体课件、单词卡。Step1：Warm­up学唱歌谣(1)教师播放教材P50“Readthechant.”的歌谣，让学生仔细听，感受其旋律。(2)教师用多媒体呈现其歌词，再次播放歌谣，让学生小声跟唱。(3)等学生熟练之后，师生一起跟着录音大声唱出来。教师让学生学唱本课时歌谣，不仅创造了轻松愉快的课堂氛围，还引入了本课时将要学习的主题，为新课的学习做准备。Step2：PresentationDay8Afarewellparty·教材意图本部分通过毕业晚会的情境图复习学过的食物、餐具、学习用品类词汇以及部分元音、辅音字母组合的发音规律；通过一首歌谣复习升降调、连读以及不完全爆破的语音现象；还通过告别的情景让学生学习临别赠言的表达。·教学建议(1)教师通过多媒体展示教材P49上方的图片(图片中不呈现英文单词)，说：Thefarewellpartybegins.Therearemanythingsattheparty.Whatcanyousee？Let’shavealook.然后让学生说一说图中有哪些食物和物品。(2)教师让学生朗读教材右边的单词和词组，并邀请学生说一说其中文意思，然后让学生完成匹配练习，教师核对答案。(3)教师让学生按照食物、餐具和学习用品三个类别将单词归类，然后邀请几名同学分别说一说。随后教师利用多媒体课件呈现已归类的单词，带领学生朗读这些单词。(4)教师让学生将图中食物和物品的单词按照字母组合进行归类，完成教材P49的表格，并尽量写出更多的单词。(5)教师带领学生反复朗读这些单词，并简单讲解这些字母组合的发音规则，然后出示更多含有这些字母组合的单词让学生朗读。(6)教师让学生找出含有字母组合“a­e，i­e，ar，or，ee，ea，ai，ow，oo”的单词并朗读，并分组讨论这些字母组合的发音规律，然后教师进行总结。(7)教师让学生翻到教材P70、P71，大声朗读含有这些辅音字母组合以及元音字母组合的单词。(8)教师让学生翻到教材P50，然后自行阅读此歌谣。随后教师邀请一名学生朗读并试着翻译。(9)教师播放“Readthechant.”的录音，让学生跟唱并完成以下表格：PartytimeWhattodoatthepartyWhatnottodoattheparty教师请几名学生回答问题并核对答案。(10)教师让学生四人一组讨论在毕业晚会上会怎样跟大家告别，然后请几名学生说一说。(11)教师教读“Readthemanywaystosaygoodbye.”中的告别用语，并简单讲解其意思，然后让学生自由练习。(12)教师播放背景音乐，模拟毕业晚会的场景，让学生在教室内走动并互相道别。Step3：Practice1．教师让学生五人一组用思维导图设计一个晚会方案，并列出购物清单，如：教师邀请几组学生向大家展示并介绍自己小组的方案。2．教师让学生依次上台抽取单词卡，单词卡中为含有本课时所复习的字母组合的单词。抽到单词卡的学生大声读出上面的单词，对于发音有误的地方教师要予以纠正。等全班学生都完成一轮游戏之后，教师再次教读所有单词。Step4：Consolidationandextension1．学生回家后将本课时的歌谣唱给家长听。2．完成配套的课时作业。RecycleMike’shappydaysclplbrfrchshthngnka­ei­earoreeeaaiowooGoodluck!Haveagoodtrip!Writesoon.Keepintouch.Takecare.一、选出每组中画线部分发音不同的一项。arkB．warmC．gardeneadB．headC．peach(C)3.A.chairB．lunchC．schoolowB．cowC．grow(C)5.A.thinkB．threeC．there二、写一写你知道的告别语。示例：Goodluck!Haveagoodtrip！Writesoon.Keepintouch.Takecare.本课时复习的内容较多，尤其涉及语音知识，可能会让学生产生畏难情绪。因此教师在设计教学时，要注意知识性与趣味性的平衡，多与学生进行互动、对话等让学生保持参与课堂学习的积极性。在本课时，教师先让学生通过图片以及匹配练习复习学过的食物、餐具以及学习用品类的词汇，充分调动学生学习的积极性。然后教师再通过归类练习、教读以及讲