苏教版二年级数学下册-练习六教案

练习六。(教材第65~67页1.掌握两位数加减法的口算方法两步混合运算的计算方,正确熟练地进行计算。2.能运用所学知识解决简单的实问逐步提高解决问题的能力。3.培养学生发现数学信,解决题的能力。重点:能正确熟练地进行计,逐提高解决问题的能力。难点:培养学生发现数学信,解问题的能力。课件。师:同们,口两位数的加减法相关的两步混合运算的计算,你们学会了吗?有什么收获?【设计意图开门见山,引学生整理相关的知识点】师先小组内与同学交流一,意见梳理好,请一个代表汇报与家分享。学生在小组内交流,教师巡视,了解学生的想法。组织交流,学生可能会说:口算两位数的加减法,我可以把两个数都分成整十数和一位,然后分别相加,最后再把结果合起来。口算两位数的加减法,我可以把第二个数拆分成一个整十数和一个一位,然后让第一个数依次加或减去拆成的两个数。·混合运算可以帮助我们解决日常生活中的问题。……师学了加减混合运算在决际问题我们应该注意什么呢?生:运加减混合运算解决实际问题时有时根据具体情况可以先算加法,再减法也可以先算减法再算加,要具体情况具体分析。师:说非常好!把我所学的知识灵活运用才能更好地解决问题。现在我们就来试试吧(课件出示:教材第65页第6题师说你知道了什?我们要求什么问?生我已经知道小英看的故事书是72页第一天看了26页第二天看了28页再1

看多少页才能看?师先试自己解决问题然在组里交流想法。学生独立解答后交流想法,教师视了解情况。师谁意把自己的想法与大家分?学生可能会:·我们可以先从72页面减去一天看的页,减去第二天看的页,剩下的页数就是需要再看的页,算式是72-26-28=18(。·我们还可以先计算出两天一共看了多少,再从72页面把看过的页数都去,剩下的页数就是需要再看的页,算是26+28=54(),72-54=18()。只要学生的解法正确叙述合,师就要给予肯并且鼓励学生算法多样化。【设计意图:在学讨论得出规后,要时进行练习使学在练习中能够学以致用,体会到数学的应用价值】师通这节课的学,你有什么收获?【设计意图课总结所学知识点能够帮助学生对所学知识进行梳,回顾知识点的同时让生学会数学思考的方法】练习(1)72-26-28=18(页答再18页才能看完。A小东家有母鸡22只公比母鸡9只,小东家一共养了多少只鸡?(考查知识点:加减混合运算;能要:能应用所学知识解决生活中的实际问)B购物满100元就能获奖。28元49元56元22元(1)买一本、件

和一个

能获奖吗?(2)买一件和一个能获奖?(3)你还想买些什?大约需要多少?(考查知识点:口算两位数的加减运;能力要能正确口算两位数的加减法及混合运算并能解决相关问)2

课堂作业新设计A类22-9+22=35(只B类(1)28+49+22=99(元)99<100不获奖(2)49+56=105(元能奖(3)略答案不唯一教材习题第65页练习六”1.8793231790552.50+24=7416+38=5452+45=9748+13=6150-24=2638-16=2252-45=748-13=353.5142524356474.683190461723771851835.人6.页7.1515015008808008.900110014002006008009.140401700401309020010.60+50=110(个11.806016011012.400+400+400=1200(厘米)13.700-400+500=800(米14.60551207015309059015.9985140742634256016.42527181150115517.三级54+19=73(人一:54-25=29()18.500+300+5