青岛版三年级科学下册教学设计 22多样的动物教案_第1页
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文档简介

《22样的动物教案一教目（）识技1、了解动物的生存依赖于环境2、了解不同的环境中生长着不的动物。（）程方记录和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。（）感度价观发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。二教重在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。三教难避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。四课安1课五教准多媒体课件、粉笔、图片六教过新导:动物的千姿百态构成了丰富多彩的动物王国们生活空间生活习惯繁殖方式等各具特点，现在让我们一起来了解一下吧。新讲:一、观察鱼1、指导学生认识鱼的生活环境运动方式的共同特征讨论：（）生活在什么地方？（）是靠什么行动？

（）是怎样呼吸的？（）导学生归纳，鱼类有什么共同特征？教师小结：鱼终生生活在水里，用鳃呼吸，靠鳍划水运动，这是鱼的生存环境和运动方式。2、鱼类的共同特征：身体表面鳞，头部有鳃，靠鳍运动，终生生活在水里，用卵繁殖后代。二、观察青蛙和蟾蜍1、它们的身体是什么样的？（色、身体分几部分、各部分特征）2、身体表面是什么样的？总结：青蛙和蟾蜍的外形很相似，有很多相同点，例如身体都分头、躯干、四肢三部分头是三角形，后肢趾间有蹼体表面都是裸露的等在些相同点中，身体表面裸露是特有的，是它们在外形方面的一个明显特征。3、总结：青蛙和蟾蜍在繁殖后和生长发育过程方面主要有三个相同点：（）是用卵繁殖后代（）长发育过程都要经过变态，也就是说卵不能直接变成青蛙或蟾蜍，都要经过蝌蚪阶段，再变成青蛙和蟾蜍。（）时候必须生活在水里，长到大后才能生活在陆地上。三、观察乌龟、壁虎和蛇1、蛇的观察结果外部特征：身上有鳞，有各种花纹，舌头分叉，两端细，中间粗，腹部一节节。行走特点：身体紧挨着地，弯弯曲曲地爬行，一边爬，一边不时地向前伸出分叉的舌。2、引导讨论针对以下问题，展开讨论：（）的身体覆盖着角质鳞片，与陆地生活有关吗？（）用什么呼吸？蛇卵的外面有什么？它与陆地生活有关吗？（）怕冷吗？它如何过冬？3、师生共同归纳：（）质鳞片可防止体内水分的蒸发，并起保护作用。（）终生用肺呼吸。

（）卵生

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