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文档简介

第四单元

总课时数：

备课时间：2020、2课题13种发芽了一、教材内容分析

课型

新授由于学生已有种植植的经验，对植物的生长的基本条件也有所了解，但对种子的发芽条件进行过研究的学生并不多。哪些是必要的件哪些是可要可不要的条件，他们大多数没有做过科学研，所以本课就从熟悉的种子发芽所需的条件开始研究。在课中，学生要学习提出问题，根据所要研究的问题控制试条件，设计试验，动手做试验，观察记录这几个过程。二、教学目标（知识技能，情感态度、价值观）1学生亲身经历种子芽实验全过程体验控制一定条件的对比实验方法。2养探究种子奥妙兴趣养成认真细致坚持观察的科学态度。三、教学重难点分析学生亲身经历种子发实验的全过程，体验控制一定条件的对比实验方法。四、教学策略选择与计

观察实+讲解教学准备

培养皿、玉米种子、生种子、纱布等课时安排

1教学过程

授课时间

待定二次备课一、创设问题，导入课在适宜的温度下，一种子是怎样长成一株植物的呢？今天我们就来探究这个问题。二、学习新课1、观察种子的内部造谈话：种子萌发的过中究竟发生了什么化我们先了种的部造。分组解剖用水浸泡过玉米种子和花生种子，教师演示解方法，示范用镊子剥种皮的方法，强调要。注意比较两种种子的同。小结：种子由种皮叶构成。玉米种子还有乳。

胚芽

胚根2、研究种子发芽需什么条件

（1）、学生分小组流讨论，教师提出问题：有哪些条件合我们进行实验研究？（阳光、空气、度、水。验时可指导学生改变其中的个条件，其他的条件不变，依次进行。如可以先让学生做改变的条件是水，不改变条件是空气

光照、温度的实验这些验用的时间比较长，需要学生在家里完成经常观察，做好记录（2）、汇报实验结（3）、小结：种子芽需要很多条件，水、阳光、空气、适的温度等。把发芽的种子种在土壤里，其长情况会更好。三、总结本课学习了这一课，我们解了植物种子的内部构造和种子发芽要的一些条件。其实，有好多植物就是种子来繁殖后代的，同学们平时要注意多察不同植物

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