部编人教版语文五年级下册第7课《猴王出世》优质课件

猴王出世部编版五年级语文下册激趣导入，揭示课题你知道《猴王出世》的故事吗？西游记今天我们来读读《西游记》第一回，了解石猴出世及成为猴王的经过。初读课文，读懂文意1.默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。自读要求：2.读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。快速浏览课文，说说文章的主要内容。

课文主要写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。有一天它与群猴发现一处瀑布，它第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是被群猴拜为猴王。

默读课文，说说用什么方法来猜课文中不明白的词语的大致意思的。可以结合生活经验明白“抓耳挠腮”写的是猴子们的动作。抓住词语中的关键字可以帮助理解词语。从“喜不自胜”的“喜”可以理解这个词语指的就是非常高兴。通过想象画面、做动作来理解词语。“瞑目蹲身”就是闭上眼睛蹲下去。通过联系上下文，可以知道“石碣”是指石碑。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。这块石头很有灵性石头裂开，石猴出世联系下文，能大致明白这里是说石猴从石头里孕育出来

众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。众猴拜石猴为王众猴列队站好、拱手跪拜在阅读古典名著时，遇到不理解的语句，可以运用联系上下文借助生活经验、结合影视作品等方法来进行猜读。有的词句如果实在读不懂，可以先跳过去，在读完整句或整段后再回过头来思考。讲猴王出世以及成为猴王的故事整体感知内容（1）课文哪几个自然段写出世？（2）哪几个自然段写石猴成为猴王？结构梳理猴王出世第1自然段：写了石猴出世的经过。第2-4自然段：写了石猴成为猴王的经过。默读第1自然段，说说石猴是在哪里诞生，怎么诞生的。

海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，……每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。诞生于花果山吸收了天地精华，时间久了就有了灵气

石猴是在花果山诞生的。花果山上有一块仙石，因为吸收了天地精华，时间久了就有了灵气，一天迸裂了，产了一只石猴。默读第2～4自然段，说说石猴是怎么成为猴王的。

直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。一众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”找到瀑布毛遂自荐，有王者之气

他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。……石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。跳进瀑布发现水帘洞

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。勇敢胆小进洞安家

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。拜石猴为王

第2自然段写群猴在山涧中洗澡，前去寻找水源，找到了一处瀑布，石猴率先跳进瀑布，发现水帘洞。第3-4自然段写石猴带领群猴进入水帘洞安家，众猴按约定拜石猴为王。寻找水源找到瀑布跳进瀑布发现水帘洞众猴进洞安家拜石猴为王石猴给你留下了怎么样的印象？

石猴活泼可爱、敢作敢为。他一方面有许多猴子的习性，另一方面他来历非凡，拥有与生俱来的神性；他能与其他动物打成一片，可见其自由自在，快活逍遥；他敢于第一个跳进瀑布，可以看出他十分勇敢；他建议众猴一起进入水帘洞安家，说明他是很有主见的。生字指导遂suì迸bèng猕mí劣liè呵hē（呵护）（呵斥）ā（同啊）á（同啊）ǎ（同啊）à（同啊）课外阅读《西游记》

课外阅读《西游记》故事书，准备召开《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。板书设计出世：来历非凡称王寻找水源找到瀑布跳进瀑布发现水帘洞众猴进洞安家拜石猴为王谢谢观看7*

猴王出世关注提示，理解字词默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。芝遂迸涧獐猕猿耶挈瞑窍碣

楷镌挠劣呵zhīsuìbènɡjiànzhānɡmíyuányéqièmínɡqiàokǎijuānnáolièɑ平舌音不要读成bìnɡ三拼音节，不要读成yán后鼻音不要读成“携手”的“携”声母是n不是ljié2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）选自“课前预习单”第2题A.灵芝（zhī）迸裂（bìnɡ）B.猕猴（mí）顽劣（liè）C.镌刻（zhuàn）诀窍（qiào）D.遂心（suí）拖男挈女（qì）Bbènɡjuānsuìqiè选自“课前预习单”第3题3.根据意思，请在文中找出相应的词语。（1）自然形成而合乎理想。（）（2）指得以存身的地方。（）（3）指身体和精神都很疲惫。（）（4）伸着脑袋，缩着脖子。形容鬼鬼祟祟地窥视。

（）天造地设安身之处力倦神疲伸头缩颈活动一：运用多种方法理解难懂的词语。选自“课中导学单”活动一1.根据提示，理解下面加点词语的意思。

结合生活经验理解。抓耳挠腮：______________________________________________

抓关键字理解。喜不自胜（从关键字“喜”可以知道）：______________________________________

通过想象画面、做动作来理解。瞑目蹲身：____________________

联系上下文或查字典理解。石碣：____________抓抓耳朵，挠挠腮帮子，形容焦急而又没办法的样子。欢喜得控制不住自己，形容高兴到了极点。闭上眼睛，蹲下身子。刻字的石碑。2.写出下列加点词语的意思。（1）名曰傲来国（）（2）真个好所在（）（3）大造化（）（4）序齿排班（）选自“课中导学单”活动一名字叫作好地方好运气按年龄大小排好顺序扩词法结合上下文结合语境调整词语的顺序选自“课前预习单”第4题4.文章围绕石猴写了哪些事？按照故事的发展顺序，

把下面的内容补充完整。石猴出世石猴探源石猴称王课文主要写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴，有一天他与群猴玩耍时发现一处瀑布，他第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是被群猴拜为猴王。活动二：抓关键词句，了解“石猴出世”。花果山山顶有一块仙石→仙石内育（）→一日迸裂，产一石卵→见风化作（）仙胞一个石猴选自“课中导学单”活动二研读经典，感悟形象用自己的话说一说石猴是怎样出世的。活动三：抓关键信息，梳理石猴发现水帘洞的经过。天气炎热，________________→赶闲无事，____________→__________________→石猴__________________→石猴仔细观察，发现水帘洞。群猴到山涧中洗澡前去寻找源头找到瀑布，众猴约定主动请缨，跳进瀑布选自“课中导学单”活动三在第四部分中，你看到了一只怎样的石猴呢？连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。我进去！我进去！瞑目蹲身一纵径跳抬头观仔细再看再走再看左右观看勇敢无畏机灵敏捷谨慎细致看活动四：抓关键信息，解密“石猴称王”。选自“课中导学单”活动四天气炎热，群猴到山涧中洗澡群猴一齐来到一处瀑布旁石猴带领群猴进入水帘洞安家寻源头约定探洞赶闲无事，前去寻找源头约定钻进瀑布寻到源头且出来不受伤者，拜他为王石猴率先跳进瀑布，发现水帘洞带路称王众猴按约定拜石猴为王那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。说一说你读这个句子时的感受。读了这个句子，我仿佛看到了一群活泼顽皮的猴子，有胆子大的，也有胆小的，各个都很生动。作者写这些猴子与石猴称王有什么联系吗？作者运用了对比的手法，从侧面突出了石猴的勇敢无畏，这是石猴能称王的根本原因。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”说一说你读出了什么。我感受到石猴挺有文化的，还会引用名言，让这些猴子讲信用。人而无信，不知其可聪慧敢作敢为点击播放视频活