PEP小学英语六年级上册《Unit 3 My weekend plan》Read and write教学设计

学英语六年级上册《My》(Readwrite教学计教课年

材：P28、型：阅读课级：五年级上课时：40分钟一、教设计整体思本课采用思维导图让学生观察图片，理解主要信息，激活学生英语已有的知识经验，通过阅读短文获取关于吴一凡一家人在中秋节的活动，并通过对话和小组交流等方式谈论自己的春节计划并进行仿写，培养学生的思维能力，提升综合语言运用能力。二、教目标1．语言交流目标（1）语言运用知识：了解中外一些重要节日中哪些节日会有家庭会；能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力够介绍自己如何渡过某个节日并写成简单的短文认识双音节和多音节词知道重音的位置并能正确朗读出出来。（2）听说读技能：能够听、说、认读关于一般将来时的句型；认双音节和多音节词，知道重音的位置并能正确朗读出出来。2．思维认知目标：（1过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能并提高表达和写作能力（2）学习方法与策略：看图预测、观察、对比发现知识的异同3．社会文化目标了解中外一些重要节日中哪些节日会有家庭聚会，了解中国的传统节日人们如何渡过进而了解中国的传统文化同时培养学生用英语做事的能力和学生的1

交际意识三、教重难点1．教学重点：能够听、说、认读关于一般将来时的句型；认识双音节和多音节词，知道重音的位置并能正确朗读出出来。2．教学难：认识双音节和多音节词，知道重音的位置并能正确朗读出来。四、教辅具多媒体课件、练习五、教过程：Step1Warm-up教师与学生谈论周末活动安排。【设计意图】通过周末活动安排激活学生关于一般将来时的知识。Step21.Talktheholidays.学生观察图片，说出节日名称及节日活动。【设计意图】通过图片，引发学生的相关经验，复习旧知识，为进一步学习作准备。2.Talkwhatdothesummer【设计意图】谈论节日活动，激活学生相关的知识经验，为接下来的阅读活动做铺垫。Step31.Read【设计意图】通读短文，理解短文的形式和主要内容。2.Readthefirstpartandmatch.【设计意图】通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。3.Readagainandfillin【设计意图】在完成表格的过程中学习如何描述将要做的事情并学会用begoingto和will表达将来时。2

4.Readthepoem.由吴一凡将要做的活动引出藏头诗，并举行让学生明白是什么。【设计意图】学习第二部分的内容，让学生理解什么是诗和藏头诗。5.Tips【设计意图】让学生认识多音节词并正确读出来。6.Readafterthevedio.【设计意图】利用录音丰富学习途径并让学生学习地道的发音。7.Readaloud.【设计意图】精读，提高学生的朗读技巧并体会短文的情感。Step4Post-reading.1.TalkwhatelsedoonFestival.2.TalkwhatyoudoontheFestival.【设计意图】将学习内容和生活相联系，让学生进行真实的语言交流，提高口语表达能力。3.whattheteacher【设计意图】相同话题迁移，进一步谈论中国传统节日。4.TalkwhatyoudoinSpringFestival.5.WriteaplanfornextFestival.【设计意图】相同话题迁移并进行仿写，提高学生的综合语言运用能力。Step5Conclusion.引导学生小结本节课的主要学习内容。【设计意图】培养学生梳理知识的能力并形成体系。Step61.Pairwork:和同桌次细读课文，圈出多音节词，找出重读音节并读一读。2.和同桌说说你下年的中秋节计划并在书本29页练习2中写下来。3.你最喜欢的节日是什么？打算怎样过这个节日？请将自己的