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在估算过程中培养1)主题阐述:呈现主题的研究背景、研究动机或要达成的目2)课堂写真:反映课堂教学过程,形式可以多样,记录课堂3)课后反思:反思要有针对性,针对预设与生成之间的落差4问题讨(案例评聚对问题的讨论教育理论的底蕴与教学幅“9-?”20字关系寻找有效的计算策略”等。可以选择几个不

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