XX小学学年上学期四年级语文教学计划

XX

小学

2018－2019

学年上期四年级语文教学计划

本学年，根据学校的安排，我担任了华弹灯塔小学四年级一班

的语文教育教学工作，为了更好地完成教育教学任务，贯彻落实新

课程目标，促进学生听、说、读、写能力的提高及人文精神的培养，

特制定本计划。

一、

学生基本情况分析

本班现有学生

21

人，其中男生

14

人，女生

7

人。班上原来

的王菊转华弹水塘小学读三年级，曾仁强转攀枝花就读。现有学生

中，陈厚艺、杨青、李永贵、梁桂花、曹世才的父母均外出打工，

他们成了留守儿童。通过上一学年对他们的教育教学，了解到本班

学生具有良好的学风，他们热爱学习，有积极的进取精神；大部分

学生的书写较好。在上一学年的统一检测中，班级平均分位列全县

同类区同级同科第三名，有一名同学不及格，优生率位列全县同类

区同级同科第一名。不过，他们也还存在着一些突出的问题：相当

部分学生学习行为习惯还很差，学习用具常丢三落四，不爱读课外

书；课堂上发言不够积极；朗读水平不高，读书不仔细，不能掌握

读书的轻、重、缓、急，感受不到他们的郁、扬、顿、挫，不能通

过朗读的形式深刻的体会文章的思想感情；贺和贵、杨梦的生活和

学习方面的习惯都较差，十分懒惰，不好学，贺和贵还爱逃学；倪

瑞章、陈美林反应较慢、基础差，需在教育教学中重点关注。

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页

二、

教材分析

（一）、教材基本情况

本册共有课文

32

篇，其中精读课文

18

篇，略读课文

14

篇；

教材后面还附有

8

篇选读课文，总共

40

篇。这些课文从精读、略

读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。依次是：自然奇观、观察与发现、中外

童话、作家笔下的小动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故

事、科技成就。其中第三单元“中外童话”和第七单元“成长的故事”

还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多

彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头

的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由

3～5

篇课文组

成，其中精读课文

2－3

篇，略读课文

1－2

篇。精读课文后有思

考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提

示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有

“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由

5

个栏目组成，其中有

4

个固定栏目：“口语交际”“习

作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故

事”，这四项内容分别在全册

8

个语文园地中各安排两次。

（二）、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养

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学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课

文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面

达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1．认字

200

个，会写

200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书

写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，

并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、

比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问

题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

（三）、教学重点、难点

（1）关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用

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已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还

要重视写字的指导。

（2）关于精读课文

eq

\o\ac(○,1)

、继续重视词句训练：

a.是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

b.重视词语的积累和运用。

c.理解重点句和含义深刻的句子。

d.词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

eq

\o\ac(○,2)

、加强预习的指导

eq

\o\ac(○,3)

、渗透阅读学习重点。

eq

\o\ac(○,4)

、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强

调自主学习，引导学生合作、探究学习。

eq

\o\ac(○,5)

、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过

程中加深理解。

（3）关于略读课文

教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中

的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学阅读、讨论。

（4）关于选读课文

建议在每组课文学完之后，选学一篇内容相似的选读课文。

(5)词语盘点

读读写写中的词语要求学生能自觉地默写，能熟记和运用读读

记记中的词语。

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三、教学措施

1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。

2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式

教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。

3、对新知识点要增加训练量。

4、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。

5、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高

整个班级的学习成绩。

6、根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会

学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

7、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，

积累习作素材，促进习作水平提高。

8、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，

鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励

每个学生选择适合自己的学习方法。培养学生的学习自觉性和主动

性。

六、教学进度

周次

1、2

3

时间

30/8-6/9

9/9--13/9

教学内容

1、观潮

2、雅鲁藏布大峡谷

3、鸟

的天堂

4、火烧云

语文园地一

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页

4

5

6

7

16/9—

20/9

23/9—

27/9

28/9—7/10

8/10-12/10

5、古诗两首

6、爬山虎的脚

7、

蟋蟀的住宅

8、世界地图引出的发现

语文园

地二

“国庆”长假

9、巨人的花园

10、幸福是什么

14/10

—

11、去年的树

12、小木偶的故事

8

18/10

语文园地三

21/10

—

9

25/10

10 28/10—1/11

11 4/11-8/11

11/11—

12

15/11

18/11—

13

22/11

25/11—

14

29/11

13、白鹅

14、白公鹅

15、猫

16、母鸡

语文园地四

17、长城

18、颐和园

19

秦兵马俑

20、古诗两首

语文园地五

21、搭石

22、跨越海峡的生命

桥

23、卡罗纳

24、给予是快乐的

语文园地六

25、为中华之崛起而读书

26、那片

15

2/12—6/12

16 9/12—13/12

绿绿的爬山虎

27、乌塔

28、尺有所短

寸有所

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长

语文园地七

29、呼风唤雨的世纪

30、电脑