小学英语五年级上册教案

———小学英语五年级上册教案

学校英语五班级上册教案6Step3。Cnslidatinandextensin（巩固与扩展）

Finish：Let’schec,Readandwrite

学校英语五班级上册教案8

Unit1教材分析

一、单元教材解读

1.本单元重点学习描述人物体貌特征和共性的语言，其中难点在于部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。同学用书在Let'stalk活动中做了铺垫，要求老师在教学过程中留意反复利用已学的任务，让同学通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。

2.另外，本单元Let'stry的听力练习在教学中要予以特殊关注，这是本学期新消失的一种教学形式。这一部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。

二、教学目标

1.力量目标

(1)能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He'stallandstrong.He'sveryfunny.

(2)能够询问并介绍学校里老师的状况，如：Who'syourEnglishteacherMrCarter.He'sfromCanada.What'shelikeHe'stallandstrong.

(3)能够听懂一些描述人物特征的简洁对话，完成同学用书中的Let'stry部分。

2.学问目标

(1)理解Readandwrite中的会话，并依据提示填充句子或回答问题。

(2)听、说、读、写Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。

(3)理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的内容。

(4)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能娴熟读出例词。

(5)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：依据学校高班级阶段同学的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习力量，乐观主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的爱好。

(2)学习策略：学习过程中留意培育同学合作学习的态度和方法，有效利用同学用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培育同学合作学习的意识。

(3)文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

二、教学重难点

1.本单元的教学难点是如何利用所供应的对话和情景，以旧引新，让同学进入学习状态。

2.听、说、读、写Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子.

3.能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

4.能够询问并介绍学校里老师的状况，如：Who’syourEnglishteacherMr.Carter.He’sfromCanada.What’shelikeHe’stallandstrong.

5.理解A、B部分Readandwrite中的会话，并依据提示填充句子或回答问题。

三、教学建议

1、本单元的教学难点应充分利用所供应的情景，以旧引新，让同学进入乐观地学习状态加以突破。

2、Let’sstart部分在同学用书当中首次消失，老师应正确理解此部分的辅垫作用，可依据实际教学需要加以运用，并关心同学熟识教材内容的变化。

3、利用同学用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培育同学合作学习的意识。

4、在教学过程中，更大限度发挥同