大班美术装饰画《动物花衣裳》

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活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、ppt课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：环节一：开始部分：1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏ppt，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放ppt请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?环节二：基本部分：●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）环节三：结束部分：●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)2019-05-31

活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、ppt课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：环节一：开始部分：1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏ppt，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放ppt请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?环节二：基本部分：●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）环节三：结束部分：●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)2019-05-31

活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、ppt课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：环节一：开始部分：1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏ppt，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放ppt请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?环节二：基本部分：●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）环节三：结束部分：●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)2019-05-31

活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、ppt课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：环节一：开始部分：1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏ppt，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放ppt请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?环节二：基本部分：●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）环节三：结束部分：●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)2019-05-31

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活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、ppt课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：环节一：开始部分：1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏ppt，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放ppt请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?环节二：基本部分：●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）环节三：结束部分：●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)2019-05-31

活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、ppt课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：环节一：开始部分：1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏ppt，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放ppt请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?环节二：基本部分：●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）环节三：结束部分：●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)2019-05-31

活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、ppt课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：环节一：开始部分：1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏ppt，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放ppt请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?环节二：基本部分：●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）环节三：结束部分：●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)2019-05-31

活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、ppt课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：环节一：开始部分：1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏ppt，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放ppt请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?环节二：基本部分：●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）环节三：结束部分：●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏