托班幼儿音乐教案

托班幼儿音乐教案

老师引导幼儿观看画面，导入故事。

二、分段观赏故事，能够随着故事大胆想象，猜想故事结尾。

1、老师讲故事，讲到“长啊长，长大了，会不会长出西瓜呀”时，请幼儿猜想还会长出什么？

在表达猜想的过程中学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx。”

体会小芽芽漫长的成长过程和熊宝宝对果实满怀期盼的心情。

2、接着叙述故事到“没有果来没有瓜”，引导幼儿猜想此时熊宝宝的心情如何，大胆想象熊宝宝会怎么做，猜想故事结尾。

3、老师连续讲到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不动了呀？”，引导幼儿猜想为什么拔不动，进而完整观赏故事。

三、完整观看故事，进一步理解故事内容。

老师引导幼儿能够说出熊宝宝最终的心情怎么样？为什么会发生这种变化？

四、嬉戏“小芽芽长大了”

1、首先引导幼儿学一下小芽芽漫长的成长过程，能够用

1动作表现一下。

2、幼儿扮演小芽芽，蹲在椅子后面，老师扮演熊宝宝，熊宝宝说着故事，小芽芽渐渐长大，小手长出来，脑袋长出来，渐渐长高，最终长大，熊宝宝将“小芽芽”拔出来。

附故事

熊宝宝的小芽芽

天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的`。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝兴奋呀，每天都来看它。

长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好难过，想要拔起芽芽种瓜瓜。

嗨呦、嗨呦，怎么拔不动了呀？嗨呦、嗨呦，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！

《熊宝宝的小芽芽》课后反思

《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。”活动中，我通过多媒体帮助教学、利用肢体动作关心幼儿感受故事的情节，理解故事所表达的信息，能关心幼儿较好地理解、记忆故事内容。

小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能关心幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参加有助于幼儿理解、记忆故事内容。在活动中，幼儿将小芽芽头饰套在头上，仿照小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松欢乐的气氛中得到了多方面的进展。本次活动在教室有效的引导、幼儿欢快的体验中完善结束，活动目标达成的较好。

托班幼儿音乐教案3

幼儿进展水平现状分析：

小小班的孩子年龄小，对成人的依靠思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师经常哼唱着歌曲，营造一种欢乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发觉班里的孩子很喜爱听老师唱歌，更喜爱仿照，但由于年龄特征，在活动中的随便性较大，特殊是不会掌握自己声音的大小，经常会大声的叫喊，针对这一状况，我设计了本次活动。

一、活动目标：

1、通过活动学习掌握自己声音的大小。

2、学唱歌曲，乐于参加歌曲表演。

二、活动预备：

大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。

三、活动过程：

（一）导入活动：

和孩子一起进行查找嬉戏，激发爱好，参加活动。

师：孩子们，今日我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要静静地去找，千万别让它跑了！好，开头行动。

（二）基本活动：

1、集中留意力，进入主题。

师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子“猫”的发音）

2、启发想象，进入主题。

（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。

（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。

（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。

3、老师范唱，孩子听。

4、孩子跟唱，老师留意听孩子的发音，并赐予指导。

5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。

6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。

7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的.凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现准时赐予表扬和确定。

8、活动小评。

四、活动延长：

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）

托班幼儿音乐教案4

活动名称：

小小音乐家

活动类型：

亲子音乐活动

适合年龄段

18—24个月

活动目标：

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

活动预备：

1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班老师钢琴伴奏。

活动过程：

1、老师向家长介绍活动名称和目标。

2、老师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、老师出示星星图片：今日姐姐请来了星星和我们做嬉戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、老师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓舞宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的'腿上打拍子。

6、其次、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导：

1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓舞和确定。

2、关心宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

活动延长：

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

托班幼儿音乐教案5

设计意图：

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿势及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿势，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的.形象，仿照小鸟飞的姿势。对我们托班幼儿来说，把握肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：

《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。

活动难点及重点：

能初步感受音乐节奏的快慢。

活动预备：

磁带、小鸟头饰

活动过程：

（一）以小鸟的叫声引出课题

师：小伴侣，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

（二）熟识音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小伴侣拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小伴侣和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小伴侣拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小伴侣表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手）

（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小伴侣一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小伴侣要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）

（四）结束活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室）

托班幼儿音乐教案6

活动前言:

冬天到了,有很多的小动物都冬眠了,那么请问小伴侣们知道那些动物是冬眠类的,那些动物是不怕冷的呢?以下就让我们来争论下,看看小伴侣们能否说出那些动物是不怕冷的吧!

活动目标:

1、通过观看争论猜想,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。

2、在仿照嬉戏中懂得要有不怕冷的坚韧品质。

活动预备:

幻灯、图片。

活动设计:

一、激发爱好

1、出示冰天雪地的幻灯图片问:这是哪里,看到这个地方你感觉怎样?

2、这么冷的地方,除了大海、冰还会有谁在这里呢?

二、猜想争论

1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗?

2、它们为什么喜爱生活在这么冷的地方?

3、看幻灯,验证你们猜的对不对?

4、刚才你们看到什么动物在南极最多?

5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的.呢?

6、看图片猜想(企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片)

7、放关于磷虾的图片(会发光、数量多)

8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢?

9、看一段录像,说说它们在干什么?

小结:原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢!它们可爱吗?

三、仿照体验

1、鼓舞幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作,,师说暴风雨来啦,大家拉成圆圈,师说肚子饿啦,大家跳水抓虾……

2、你们会怕冷吗?师小结引导。

总结:我们都知道了自己抵挡寒冷的方法,那么对于小动物的防备方法也要多了解了,大多数的动物都有冬眠的习惯,但是有极少部分的动物不怕冷,盼望小伴侣们能够了解更多此方面的学问!

托班幼儿音乐教案7

活动目标：

1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培育幼儿的`制造力和合作精神。

活动预备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、老师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、老师让幼儿观看活动室，

老师提问：小伴侣们你们看看我们的教室有什么变化呀?

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)

2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，老师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

托班幼儿音乐教案8

活动目标：熟悉大拇指、学唱儿歌

活动预备：音乐、手指偶

活动过程：

一、出示手指偶

1、宝宝看老师这是什么（大拇指上套上了手偶，宝宝说大拇指）

2、讲故事，大拇指藏起来，找不到了。

二、学唱儿歌（师幼互动式学习）

1、大拇指，大拇指，你在哪里。（宝宝的拇指藏起来）

2、老师提示，“我在这里，我在这里，你好吗？”

三、手指嬉戏

“一根手指头呀，变呀，变呀，变成毛毛虫，两个手指头呀，变呀，变成小白兔~~~”

附儿歌：略

活动二：“拍手歌”

活动目标：情愿随便拍手，感受节奏鲜亮的.音乐节奏。

活动预备：音乐、铃鼓

活动过程:

一、出示铃鼓

弹节奏鲜亮的律动音乐，拍打铃鼓、示范。

二、幼儿仿照

分发给每位幼儿一个铃鼓，播放音乐，仿照拍打节奏。

三、嬉戏“小手在哪里”

音乐“拍手”

活动三“小动物，怎样叫”

活动目标：鼓舞幼儿大胆张开嘴巴，仿照小动物

活动预备：音乐、小动物头饰

活动过程：

一、出示头饰

1、我们可爱的小花猫要来和小伴侣做伴侣，喵喵```````，你们喜不喜爱我呀，

2、小动物依次出场

二、音乐

1、我来问你来答“小猫怎样叫，喵喵~~~~~~”

2、反复练习

儿歌略

活动四：“青蛙跳”

活动目标：鼓舞幼儿主动乐观参加活动

活动预备：音乐、青蛙头饰

活动过程：

一、故事

有一天，青蛙说“现在这里有这么多的青蛙，假如没有一个最大的哥哥领头，会很乱的，所以我们比竞赛，看谁跳的最远，谁就是大哥哥。

二、大家都学青蛙跳

1、老师示范，鼓舞幼儿乐观参加

2、嘉奖跳的好的宝宝

托班幼儿音乐教案9

【活动目标】

1、初步了解有关新年的学问。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。

【活动预备】

1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。

2、新的'一年的挂历(或日历)、《新年真喧闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

【活动过程】

一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。

(1)小伴侣，我们的活动室美丽吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?

(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小伴侣想干什么?

(2)观赏老师演唱歌曲《新年好》

(3)引导幼儿说出歌词的内容。

(4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

(1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好伴侣时的亲热忱景。

(2)幼儿自己找到好伴侣，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。

(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。

【活动延长】

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝福他们新年欢乐。

托班幼儿音乐教案10

活动预备：

《一条鱼水里游》歌谱

活动目标

让幼儿懂得歌词大意。

学会演唱歌曲。

教学过程

1、老师先给幼儿边弹边唱

师：我们来学一首关于鱼的'儿歌，老师先唱一遍，请你们来观赏!来源：

师：这首歌的意思是不是伴侣多在一起玩快乐啊。

2、先教幼儿熟读记住歌词

师：这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词，歌词记住了才能流利的唱。

3、学演唱儿歌

师：老师边弹边唱一句，小伴侣也学老师唱一句。

师：小伴侣们学会后，我们在整体演唱。

4、小结

在幼儿学习中，要提示歌词的先后挨次，教学中多次重复演唱。在唱歌时要准时订正错误，多表扬幼儿，让孩子更有乐观性。

活动延长

1、学习这首儿歌的舞蹈

2、让幼儿边唱边跳

托班幼儿音乐教案11

［活动预备］

阅历积累：观看过四周建筑对各种造型的房子有感性阅历

物质预备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带

纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

［活动过程］

（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿爱好。

“今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（老师和幼儿一起律动）

（二）音乐嬉戏，导入课题。

1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的方法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起嬉戏）

2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）

4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想方法，自由叙述）

5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由叙述）

6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧！记住了，肯定要把房子造在大路旁边，把房子造得牢固些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

（三）幼儿绘画，老师巡回指导。

1.提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。

2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”（幼儿随老师一起参观）

（四）音乐嬉戏《小鸡乖乖》。

1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”

2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……

大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）

3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

小小班下册音乐教案《走路》

活动目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观看中学习，探究和制造。

活动预备：

两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小伴侣、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静静静）

活动过程：

一、开头部分：发声练习

运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用相宜的声音演唱。）

二、基本部分：识记歌词，练习演唱

1、出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

（出示小房子后，孩子都在猜想会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的爱好。）

2、引导幼儿理解歌曲内容：

师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小伴侣起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

师：看，接下来谁消失了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小伴侣起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静静静的）我们一起来学一学。谁走路静静静的？（小花猫走路静静静）

3、师小结：小伴侣，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用洪亮美丽的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能把握，学习效果很好）

4、学唱歌曲：

过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的.话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（老师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

认真听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小伴侣听得真用心，唱的声音又洪亮又悦耳，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

（2）、再变一个，看谁来了？老师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小伴侣是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

（3）、变、变、变，看谁来了？（老师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小伴侣怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？

（4）、哎！又变出什么？“静静静”，请你们做一个静静静走路的样子，再做一个静静静睡觉的样子，再做一个静静静上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静静静）瞧，这个小伴侣唱的轻，脚步也轻，我们小伴侣都这样唱出感情好吗？

三、活动延长

1、小伴侣你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小伴侣）

1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

4）谁走路静静静的？小伴侣

请小伴侣尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿编活动刚开头，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己根据旋律唱出来，特别胜利！）

四、结束活动：

师小结：小伴侣的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小伴侣回家能表演给爸爸妈妈看好吗？

托班美术教案：吹泡泡（熟悉红黄蓝）

托班幼儿音乐教案12

活动目标

1、能乐观参加活动,情愿跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的欢乐。

2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

活动预备:杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

活动过程

一、听一听

1、看一看:出示杯子,今日唐老师请你们熟悉一个伴侣,看看是谁呀?

2、说一说:说说它叫什么名字?平常我们用杯子做什么?

3、杯子说他是会唱歌的杯子,你信任吗?

师:小伴侣,你们听杯子唱歌啦!

4、老师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏),引起幼儿爱好。

5、好不好听?你们想不想来试试?

(意图:出示杯子引起幼儿的爱好。用提问的方式吸引幼儿的留意力。

让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

二、敲一敲

1、发餐具,请幼儿自由敲打。

2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?

3、跟着老师一起有节奏地敲打。

师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》

三、试一试

1、听音乐

师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。

4、请幼儿听音乐敲节奏。

(意图:幼儿喜爱敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的欢乐,并增加幼儿对音乐的爱好。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培育幼儿的节奏和节拍感。)

四、演一演活动结束

1、唱歌伴奏。

师:这首歌啊是我们最喜爱唱的'了,而且唱的可好听了,今日有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)

2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很快乐的敲餐具)。

(意图:以表扬的方式,增加幼儿下次学习音乐的爱好。)

托班幼儿音乐教案13

活动目标：

1.稳定入院心情。

2.2.学唱简洁的歌曲。

重点难点：

学唱简洁的歌曲。

活动预备：

1.CD《高兴奋兴上幼儿园》

活动过程：

一、边哼歌曲，便伴随歌曲做运动，吸引宝宝的留意。

二、朗诵歌词请宝宝观赏，并依据歌词内容对宝宝进行提问。

师：歌里都有谁啊他们为什么这么兴奋呀？

三、鼓舞宝宝跟着老师一起学唱歌，并示范一些简洁的动作。

1.鼓舞宝宝仿照简洁的.动作。

2.针对个别心情不稳定的宝宝，老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。

3.宝宝熟识歌曲后，播放CD，请宝宝一起唱。

托班幼儿音乐教案14

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的欢快。

活动预备：

钢琴、配班老师扮新年爷爷

活动过程：

一、律动

《日常生活仿照动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声

《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年爷爷出场：“小伴侣们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小伴侣都熟悉我呀!今日我要和小伴侣一起迎接新年的到来我真兴奋!小伴侣兴奋吗?(兴奋)我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课仔细，坐得端正爱表演的小伴侣。

新年快要到了，我今日不仅带了很多礼物来，我还有很多祝愿的话要送给小伴侣哦!你们要听清晰哦!听听祝愿的话都说了些什么?看谁听得最仔细。“小伴侣，新年好!祝你们新年欢乐!”小伴侣们我刚刚都说了些什么祝愿的话呀!(幼儿回答)小伴侣说的真好!新年爷爷还把这些祝愿的话编成了一首