数学教案作业检查总结

数学教案作业检查总结数学教案作业检查总结篇一

一、指导思想

训练教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节，教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得胜利的训练。老师教学水平的凹凸体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学力量是苍白的，只有用老师的备课状况、讲课细节、作业批改状况。教学常规培育着老师的基本功，打算着老师的教学力量，可以说老师的教学水平就是在这些常规细节中培育起来。

二、检查反馈

本次检查大多数老师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下教案方面的特点与不足。

特点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，例如：刘兴华、孙菊、江文等能突出对学科素养的高度关注。老师撰写的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注意引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注意选择恰当的教学方法，注意在敏捷多样的教学方法中培育同学的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注意培育同学的探究精神和创新力量。

不足：

1、教案后的教学反思不够仔细、不够具体，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

2、个别老师教案过于简洁。

作业方面的特点与不足

特点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公正、公正，有肯定的等级评定。老师批改要求严格、细致，能够反映同学作业中的错误做法及订正措施。

不足：

1、对于同学书写的工整性，还需加强训练。

2、老师在批阅作业时，要稍细心些，发觉问题就让同学当时改正，同学也就会渐渐养成做事仔细的习惯。

数学教案作业检查总结篇二

根据学校的支配，数学教研组对全体数学老师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。根据教案的检查标准，大多数老师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将也许状况总结如下：

一、教案：

主要优点：

1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任教材内容及所在班级实际，仔细备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面对全体，乐观提倡自主、合作、探究的教学模式。

2、大多数老师能依据教学对象的不同科学设计教案和作业，依据不同年龄、不同层次的同学，实行不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能依据实际适当拓展学科学问，学习方法指导科学有效。

3、大多数老师的教学预备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清楚，作业量掌握合理，板书设计美观、科学。

4、教学反思有肯定的量，在一些优秀的反思中，有老

师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。

几点提示：

1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重学问与力量，对过程与方法，特殊是情感态度与价值观，有所忽视，很少融入新课程的理念。

2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简洁，只一句话、两句话就结束，成篇且深化思索的反思较少。

3、个别老师的教案虽然内容特别丰富、具体，但可能仍应留意依据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

4、极个别教案的内容好像偏少一些，也略有些随便性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。

二、作业：

作业的优点：

1．全体老师均能准时、规范地批改作业。

2．没有发觉有作业量过多的状况。

3．多数老师能结合本班实际，对同学的书写和完成质量进行评价。

4．对同学的作业错误做到了准时跟进订正。

作业是同学复习巩固学问、反馈教学效果的.重要方式，老师要依据课程标准的要求、教材的内容和同学的实际细心

设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。从检查状况总体来看，大多数老师能根据作业规范化要求设计、批阅。

存在问题：

本次检查中存在肯定的问题。有些班级基本的作业，如基础训练、同学的订正不够准时、规范。批改还欠细致。这也是本次检查中发觉的问题。有些班级的作业批阅太简洁，每个练习只有日期，没有评价，同学的错题老师有时未发觉。

建议：

1、作业准时批改、准时反馈，消失的问题要准时订正。

2、作业批改仔细细致，精确     无误，无漏批、批错现象。

3、作业批改后要有鼓舞性评语赐予评价，要签批改时间。

4、对学习有困难的同学尽可能做到面批面改。

数学教案作业检查总结篇三

教案

一、特长：

1、整体把握教材，有课时支配。

2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。

3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。

4、大部分老师备课项目齐备、过程详细，符合讲授策略。如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备同学。

5、部分老师对方案表中的完成状况做了标注并写明白未完成的缘由。如黄宗合。

二、不足

1、大部分老师反思偏少，部分老师甚至没有反思。

2、部分老师的教案没有板书设计和作业设计。

3、缺乏实效性。

三、建议

1、按学校教育处的要求，按进度仔细备好每一节课，并提前备好开学一周的课。

2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的方法，经由过程反思提高本身的讲授程度。

3、重点课必需备详案。

4、仔细讨论教材，结合同学实际拟定切实可行的教案。

作业

一、优点

1、多数老师布置的作业量适度，批改准时。

2、作业本洁净干净、封面统一。

3、书写工整。

二、存在问题：

1、个别老师批改作业不够仔细、严谨。

2、批阅符号不规范，消失多道题只批一个大对号。

3、错题没有更正。

4、部分老师没有对同学的错题进行正确的批阅。

改进意见：

1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的同学的学习状况。年青老师应当写好具体的教案。按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。

4、在批阅同学作业时发觉同学有错误，要少打“×”，圈出来或