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文档简介

失智老年人照护职业技能教材民政部培训中心北京中民福祉教育科技有限责任公司

fuzhijiaoyu@126.com010-5264.97406159.1716/0971/1732基础知识02初级认知功能促进认知功能促进是指通过设计可以刺激大脑功能的任务，来改善失智老年人受损的认知功能。【学习目标】一、知识目标1.理解记忆、感知、计算力等心理过程的内涵；2.掌握复述、回忆、计算力、判断力等认知训练技能；3.熟悉手工活动、音乐欣赏等非药物干预方法；二、技能目标1.能对失智老年人运用聆听陪伴方式安抚不良情绪2.能对失智老年人开展复述、回忆训练，维持记忆功能3.能选择合适的乐曲，通过带领失智老年人聆听，使其放松情绪4.能对失智老年人使用简单数字训练，维持计算能力5.能组织失智老年人开展图案描绘，按照指令完成动作等方法，维持判断力6.能引导失智老年人完成简单活动，维持日常基本生活能力三、素质目标1.能够接纳失智老年人的不良情绪和异常行为；2.在训练和照护中，能与失智老年人进行沟通和交流；3.与医护人员、社工等形成团队，在训练和照护中有良好的合作意识。目录任务一记忆力训练0102030405任务二计算力训练任务五音乐治疗任务三感知训练任务四手工活动06任务六日常生活活动能力训练02任务二计算力训练【任务情境】李爷爷，80岁，半年前突发脑梗死，近半年出现计算不能，与此同时对数字的认识也不敏感了，很多时候也不能准确说出数字的多少。【任务实施】任务分析1工作准备照护实施效果评价432任务流程任务分析

主要健康问题序号主要训练目标1通过反复刺激学习提高老人对数字的认识和敏感度2采用其他感觉代偿的方法改善老人的独立生活能力训练目标序号主要健康问题1数字失认：不认识数字，不能计算加减法。2日常生活活动能力下降：不能独立生活，影响患者日常生活。2.工作准备

（1）物品准备：

数字卡片

小球

杯子（2）人员准备：环境照护员失智老年人3.实施训练：

步骤一：引导示范

步骤二：开展训练

步骤三：整理物品4.效果评价

（1）本次数字再认训练过程李爷爷全程很配合，对数字的再认训练起到了作用。（2）照护员可坚持每天陪同李爷爷做这些数字再认训练的小游戏，持之以恒的康复训练对失智老年人的认知功能障碍有暂缓发展的作用。注意事项：1.操作前评估、掌握老年人的情况。2.在训练过程

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