《一天的时间》教学设计

《一天的时间》教学设计红旗中心小学金帅一、教材与学情分析“24时计时法”是在学生认识了时、分、秒，年、月、日的基础上进行学习的。教材先编排了“认识24时计时法和探索24时计时法与普通计时法之间的关系”，再编排“认识时间和时刻的区别和计算简单的经过时间”，符合学生的认知规律。24时计时法在邮电、\o"交通安全手抄报"\t"/info/2010-8/_blank"交通、广播等部门有着广泛应用，但由于三年级的学生对普通计时法中表示时间的词语知之甚少，再加上平时很少使用24时计时法，因此用24时计时法表示下午几时或上午几时时，学生往往感到不太习惯。由于概念不能简单植入学生的头脑,学生要将概念内化,才能成为他们自己的，才能使数学结构与学生的认知结构对接。课堂上将采用自主探索、合作交流的学习方式，在直观演示、动手操作中，加强对钟面认识；在发现规律、总结规律中探索普通计时法与24时计时法的关系；在应用知识解决生活实际问题的过程中，建立时间观念，为后继学习打下坚实的基础。二、教学目标及重难点：1、结合现实情境，知道一天有24时，认识24时计时法，能够对24时计时法与12时计时法所表示的时刻进行相互转换。2、灵活转换24时计时法与12时计时法，结合现实情境，能够推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。3、结合具体的生活情境，感受24时计时法在学习生活中的广泛应用并能够应用24时计时法解决简单的生活问题。教学重点：掌握24时计时法，并能与普通计时所表示的时刻进行互相转换。教学难点：推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学准备：多媒体课件。三、教学过程：创设情境（初步感知24时计时法）教师:一年之计在于春，一日之计在于晨。美好的一天开始了，大家准备好了吗？淘气一直是咱们的好朋友，他在做些什么呢？请大家看。两个“1时”有什么不同？教师：同样是1时，怎样才能避免误会呢？这节课我们就来研究时间的表示方法。认识24时计时法认识一天的开始。教师播放春节联欢会倒计时视频，初步感受24时与0时表示同一个时刻。2、感受一天的经过。（1）教师：那么，我们就来共同度过一天的时间，感受一下这一天中的24个小时。教师播放时针转动画面，学生回顾自己当时活动。重点强调：中午12时是时针结束了第一圈转动，还要继续向下转第二圈。接下来的下午1时，是一天中的第13个小时，下午2时是一天中的第14个小时……教师结合时针转动小结：时针转过两圈，一共走了24个小时。一天结束，24时也就是0时。认识24时记时法教师明确指出：一天的时间里，时针转了几2圈。从凌晨0时到中午12时，是一天中的前12个小时，直接用0时到12时来表示。从下午1时开始，是一天中的第二圈，时间的表示方法就不同了。教师再次出示课前情境图：如何避免开课前出现的误会？请学生尝试说一说：凌晨的1时=1时，下午的1时=13时。合作探究：尝试用24时计时法表示一天中的其他时刻。探究内容（2分钟）：上午9时=_________时________=11时晚上7时=_________时________时=23时小组交流（2分钟）：（1）你是怎样找到对应时刻的？（2）当时你在做什么？汇报展示：展台展示学生学习成果。方法1：拨一拨。上午的9时就是一天中的第九个小时，就是9时，晚上的7时从中午与12时开始拨，13时，14时……方法2：按照24时计时法推算：晚上7时，是时针走到第二圈的第七个小时，要在12的基础上加上7时，晚上7时=12时+7时=19时方法3：加减法。23时-12时=11时，因为时针走到了第二圈，应该是晚上的11时。晚上7时是时针走过第一圈之后的时间，所以晚上7时=12+7=19时4、与普通计时法之间有什么联系和区别呢？学生汇报。教师小结：一天里，时针走了两圈。第一圈，从0时到中午12时，与普通计时法相同。中午12时以后，普通计时法与24时计时法相差12。普通计时法需要加上说明词以表明具体时刻。24时计时法就不用加了，更加简洁明白，便于国际交流，连外国人也都能看懂了。5、寻找生活中的24时计时法。学生自由说。教师随机出示图片。教师小结：掌握24时计时法的对生活很有帮助。三、计算经过时间。出示p70情境图。了解信息。独立探究。（3）合作交流。方法1：列式计算：18:30-14:00=4时30分方法2：圈画钟面。……教师小结：我们在计算时间间隔的时候，可以根据钟面推算，也可以通过列式计算来解决。看来，我们不仅要留心生活，遇到问题还要学会应用所学的知识，动脑思考，解决问题。巩固练习教师：过几天，金老师要去哈尔滨出差，火车票已经买好了。你们看，说说票面信息，应用今天的知识，给老师提出一些合理的出行建议。学生独立解决，汇报。方法1：拨钟表。方法2：画钟面。方法3：列式计算。全课总结：谢谢大家给金老师提出的建议，对我的出行安排非常有用。咱们这节课就学到这儿？通过这节课的学习，你有什么收获呢？谁愿意和大家分享一下？学生自由汇报。教师小结：同学们的收获可真多。生活中处处都有数学，处处都能用到数学。希望今天的知识，能够给大家带来更多的生活便利。同时，老师也希望大家能够珍惜时间，把一天的24个小时都过得充实，高效。做一个惜时如金的人！下课。板书设计：一天的时间