教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案（预热题）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共44分)1.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。

A.对比实验

B.模拟实验

C.控制变量2.制作的生态瓶应该放在(

)地方。

A.阴暗

B.阴暗、有阳光都行

C.阳光3.如图是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。实验计划问题：种子发芽必须要有阳光吗？

推测：种子发芽必须要有阳光。

相同条件：水分，空气，数量和大小相同的两组绿豆种子等

不同条件：……

实验方法：一组种子放在阳光充足的地方，一组种子放在黑暗的地方。（1）实验计划中，不同的条件是________。

A.阳光

B.空气

C.水（2）为提高实验的准确性，每组种子不能少于_________。

A.1粒

B.3粒

C.50粒（3）如果本次实验成功，小明可以发现_________。

A.种子发芽需要水分B.种子发芽需要阳光C.种子发芽不需要阳光（4）小明又做了其他实验，总结出种子发芽需要适宜的_________。

A.水分和空气

B.水分、空气、温度

C.水分和阳光4.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：

。

（2）要改变的条件：

。

（3）不改变的条件：

。

（4）试验方法：

（5）我的发现：

。（6）我的结论

。

5.对种子发芽说法正确的是(

)。

A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气6.在饮料瓶、小鱼、水草、沙和水构成的生态瓶中，如果水量减少到1/4,容易观察的现象有(

)A.小鱼伏在沙层附近不动B.小鱼浮到水面附近的次数变多C.水草死去并腐烂7.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。

A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳8.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。

（2）①鹰大量减少，会发生什么现象

？②兔子大量减少，会发生什么现象

？③草大量减少，会发生什么现象

？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的

。9.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。这是因为(

)

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境10.用箭头标出下图中生物的食物关系。二.填空题(共10题，共30分)1.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(

)。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是(

)，消费者是(

)。2.下列关于动物生殖的说法正确的是（)。A.所有的动物都能繁殖下一代B.所有的动物繁殖下一代都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与C.所有的动物繁殖下一代时都是由雌性怀孕生产3.食物链中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(

)。

4.研究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组保持相同的条件是(

)

A.空气、水、土壤、光B.水、土壤、温度、光C.温度、空气、水、光5.对探究的问题事先作出假设，这样做会使探究(

)更加明确，(

)更加清晰。

6.蚯蚓适宜居住(

)的环境中

A.阴暗潮湿

B.阴暗干燥

C.高温干燥7.为了维护生态平衡，我们人类应该：8.食物链通常从(

)开始，到凶猛的(

)终止。9.在食物链中（)是生产者

A.植物

B.动物

C.肉食动物10.绿豆种子发芽需要的基本条件是(

)

A.水分、光照、土壤、温度和空气B.一定的水分、空气和适宜的温度C.光照、水分、温度和空气三.判断题(共10题，共20分)1.绿豆种子离开了土壤就不能发芽。（）2.做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（）3.食物链通常是从植物开始的。（）4.改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。（）5.不同的生物需要不同的生活环境。（）6.探究种子发芽的条件需要做对比实验。（）7.“杜鹃----甲虫----松树”是一条食物链。（）8.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。（）9.如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶里的生物数量不平衡，造成生态瓶制作不成功的后果。（）10.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅

雄性用哺育袋养育蜗牛

从母体直接分离海马

雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共20分)1.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。2.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？3.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？4.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。5.为什么动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮”？

六.综合题(共3题，共15分)1.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为"四害"来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来、导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。（1）请写出上面短文中的一条食物链。（2）请你解释，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果。（3）如果你是科学家，接下来应该呼吁大家怎么做呢？

2.我制作的生态瓶中有哪些动物和植物?减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化?3.“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验。连一连参考答案一.选择题1.A2.C3.（1）A（2）B（3）C（4）B4.（1）蚯蚓喜欢潮湿的环境。（2）土壤的湿度。（3）盒子、光线、蚯蚓、土质、温度、空气等。（4）在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择，5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了。（5）湿润环境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜欢湿润的生活环境。5.C6.B7.B8.（1）（2）兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死；大量的鹰会饿死，草会疯长，可能引发草原火灾；兔子会减少，老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化；平衡9.C10.二.填空题1.食物链；草；田鼠和鹰2.A3.生产者；消费者4.B5.方向；目标6.A7.尊重生态平衡,帮助维护这个平衡,而绝不要轻易去破坏它。就要保护每一个生物和他生活的环境。8.绿色植物；肉食动物9.A10.B三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.鹰、兔子、草之间的食物链是“草→兔子→鹰”

2.严谨。两组应该加相同量的水

3.左前、右后、右前、左后。

4.水稻→田鼠→蛇→鹰。

水稻→蝗虫→小鸟→鹰

5.雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，