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文档简介
学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精3-学必求其心得，业必贵于专精PAGE《驿路梨花》课题《驿路梨花》课型新授主备人上课时间学习目标1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。（设置悬念和误会）2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。3、熟记有关字词的音、形、义第二课时1、了解文中直接描写和间接描写的人物，并体会两种写人方法结合的好处；2、说出课文引用诗句“驿路梨花处处开”的含义；3、理解作者对雷锋精神的赞美；感受朴实的民风；学习重点学习略读，粗知大意；了解课文的记叙顺序和小茅屋的历史；学习、分析、理解本文的特点.学习难点用“驿路梨花”作标题的作用是难点.学习过程一．自主学习．文学常识小说三要素：2、字词积累（书写三遍）修qì（）竹miè（）niǎn（)走课堂研讨：活动设计默读全文下面的人物分别和小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢?“我”和老余瑶族老人一群和你小姑娘解放军战士梨花复述课文按课文记叙顺序复述按照小茅屋的修盖、维护的先后顺序复述。比较两种记叙顺序，思考讨论课文记叙顺序的特点。知识渗透：悬念误会思考探究“梨花"在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。用“驿路梨花”做标题的有什么妙处?这篇小说所写的朴实的民风是否让你感动?读完后，你对“公德"这个概念有什么想法？联系现实,写下你的看法.三、拓展延伸及作业设计：主题阅读《月下桨声》常规作业导练学习笔记（教师导学)知识网络（板书设计）课
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