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文档简介

主讲教师：陈悦北京信息职业技术学院数据分析技术配对样本T检验

-受教育年限与配偶对比配对样本T检验根据来自两个总体的配对样本，对其总体均值进行的检验称为配对样本T检验。是两个独立总体均值μ1和μ2的差异的假设检验。其目的是通过比较两个样本均值(差)的大小，来确定两个总体的均值是否存在显著差异。01配对样本T检验分析步骤第一，提出零假设和备选假设。第二，确定检验统计量。第三，确定显著性水平α。第四，计算检验统计量的观测值。第五，计算概率P值。第六，作出决策。02例：在“1991年美国社会调查数据”中，对于教育程度(受教育年限)进行了调查，涉及了受访者自身的受教育程度、父母的受教育程度以及配偶的受教育程度。对这些数据进行分析，对比自身与配偶之间的受教育年限是否存在显著差异？多配对样本T检验分析实例03第一，提出零假设和备选假设零假设H0：μ1-μ2=

0

备选假设H1：μ1-μ2≠0第二，确定检验统计量。第三，确定显著性水平α。α=0.05第四，计算检验统计量的观测值。第五，计算概率P值。第六，作出决策。多配对样本T检验分析实例03配对样本的统计量表多配对样本T检验分析实例结果04相关系数多配对样本T检验分析实例结果04配对样本T检验分析结果多配对样本T检验分析实例结果04结果显示统计量t=1.818，

P值=0.069>0.05，不能拒绝零假设，因此认为两变量之间没有显著差异。结论：自身与配偶之间的受教育

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