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文档简介
学写现代诗
因为爱
曹珂菲父亲因为生活因为爱弯下了腰父亲松开了握钢笔的手皱纹里扛起了沉重的工具却藏着明媚的虹因为爱母亲为了生活母亲置弃了写诗的笔低下了头持刀弄火眼眸里埋葬了青春的梦直到那一天白发缠绕乌丝
直到那一天皱纹抚摸脸颊直到那一天父亲的手布满创伤直到那一天母亲的手不再柔美我才知道了他们都裁下了生命里最华美的一段为我织了一片星空教学目标：
1、了解诗歌写作的一般特点——运用意象表情达意。
2、语言讲究韵律。
3、适当运用艺术手法。讨论:
一首现代诗需要具备什么?
《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！练习一：
对亲人的思念一支野花在挎包上颤巍巍落魄时的寂寞老鼠在顶楼研究你积累十年的手稿热爱故乡胡子长发都是狂涛放弃写作一双达不到彼岸的浆橹
练习一：分组讨论：表现大城市街道的喧嚣，可选用哪些意象？
如：红绿灯、嗽叭、车铃、霓虹灯、商店里狂吼的流行歌曲、夜市摊上的猜拳声、斑马线上提心吊胆的人群......课堂练习二请在下面的横线上填入相应的诗句感谢叫我如何感谢你在我走近你的时候我原想撷取一朵浪花你却给了我整个大海叫我如何感谢你在我走近你的时候我原想你却给了我收获一缕春风一朵雪花，撷取一枚红叶，整个春天。/银色的世界！/我整个枫林
《沪杭车中》
徐志摩
匆匆匆！／催催催！／一卷烟，／一片山，／几点云影，／一道水，／一条桥，／一支橹声。一林松，／一丛竹，／红叶纷纷：／艳色的田野，／艳色的秋景，／梦境似的分明，／模糊，消隐，——催催催！／是车轮还是光阴？／催老了秋容，／催老了人生！
雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。象征，是用具体的事物表现某种特殊的意义。如顾城《远和近》：你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
这首诗运用象征呼唤人与人之间的理解和信任。
拟人，就是把物想像成人，让物像人一样思考、生活。如美国保罗安格尔《文化大革命》：
我的手拾起了一块石头片。
人听见一个声音在喊：
“不要惹我，
我是到这里来躲一躲。”
诗人把石头拟人化，以小见大，写出了一场动乱了十年的浩劫。
对比，就是将两种人或物对立着来突出某一方。如臧克家《有的人》（节选）：
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着！
练习三：仿下一首诗（句式、押韵
方式），以春雨为话题写一首诗：大海呵，哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响（冰心《繁星》）春雨呵，
哪一片森林没有木哪一次成长没有哭哪一次我的彳亍里没有你铺就的路作业：当亲人的关爱拨动你的情丝，当生活的波澜触发你的感想，当大自然的春华秋实
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