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文档简介
踏雪寻梅一.分析教材三.教学重难点六.说课内容二.教学目标八.板书设计四.学情分析七.拓展创新五.教法分析
从知识与技能，过程和方法，情感态度价值观三个维度出发，我将本课的教学目标定为：１.认知目标：在实践中使学生理解并运用强与弱、连音与断音、二四拍与三四拍等多种对比表现手法。２.能力目标：充分感受歌曲《踏雪寻梅》的意境，能用轻快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲。感受二四拍与三四拍的不同，体验不同拍号在同一作品不同段落中表达的不同情绪。３.情感目标：在愉快的歌声中，陶醉在冰雪世界带来的乐趣里。对梅花“不畏严寒、傲雪怒放”的高雅品格产生敬仰，从而更加热爱冬天，热爱大自然
教学目标：
1学生能用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.。掌握双声部合唱认识力度记号教学重难点：对力度记号有了一定的了解。学情分析：听唱法教学听-唱-演的学习模式坚持学生为主体教法分析：教学过程1导入2初听歌曲整体感知3再次播放深入感知4教唱环节
七岁—十岁孩子的嗓音特点是：共鸣在头部，只有头声。气息较短，音色明亮。音质较单薄，力度较小。发声练习要求:
发声自然,整齐地开始和结束,唱时应轻声,不喊叫.1=C2/4
12
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5
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师:同学们好
15
15︱54
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1-‖
生:您好您好老师您好.发声练习<一>:
分组比赛拓展
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